Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 26 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thanh Hiền

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 26 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thanh Hiền

1. 1 TUẦN 26 Thứ 5 ngày 14 tháng 3 năm 2024 Buổi sáng Tiếng việt BÀI 4 : NẾU KHÔNG MAY BỊ LẠC ( TIẾT 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Biết đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một VB tự sự ngắn và đơn giản. - Quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. - Ôn lại vần im, iêm, ep, êp thông qua hoạt động tìm tiếng trong và ngoài bài. - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi vể nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động nghe viết một đoạn ngắn. 2. Phẩm chất năng lực - Phẩm chất Nhân ái: ý thức nghe lời cha mẹ, tình cảm gắn bó đối với gia đình - Năng lực : NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, máy tính - HS: SGK, vở tập viết, vở BTTV III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS đọc bài Nếu không may bị - HS đọc lạc - GV dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe 2. Luyện tập, thực hành HĐ: Nghe viết - GV đọc to cả đoạn văn ( Nam bị lạc - HS lắng nghe khi đi chơi công viên. Nhớ lời dặn, Nam tìm đến điểm hẹn, gặp lại bố và em.) - GV lưu ý HS một số vần đề chính tả - HS lắng nghe trong đoạn viết . + Viết lùi đấu dòng. Viết hoa chữ cái đầu câu và tên riêng của Nam, kết thúc câu có dấu chấm. + Chữ dễ viết sai chính tả : Công viên, lạc, điểm
2. 2 - GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế , cầm bút đúng cách + GV đọc từng câu cho HS viết. Những - HS viết câu dài cần đọc theo từng cụm từ ( Nam bị lạc khi đi chơi công viên . Nhớ lời dặn, Nam tìm đến điểm hẹn, gặp lại bố và em. ). Mỗi cụm từ và câu ngắn đọc 2- 3 lần, GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp với tốc độ viết của HS + Sau khi HS viết chính tả , GV đọc lại một lần toàn đoạn văn và yêu cầu HS rà soát lỗi + GV kiểm tra và nhận xét bài của một - HS lắng nghe số HS HĐ: Tìm trong hoặc ngoài bài đọc Nếu không may bị lạc từ ngữ có tiếng chứa vần im, iêm, ep, êp - GV nêu nhiệm vụ và lưu ý HS từ ngữ cần tìm có thể có ở trong hoặc ngoài bài - HS tìm và đọc thành tiếng từ ngữ có - HS nêu những từ ngữ tìm được, GV tiếng chứa các vần im, iêm, ep, êp viết những từ ngữ này lên bảng - HS nêu - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét HĐ: Trò chơi Tìm đường về nhà - GV giải thích nội dung trò chơi Tìm - HS tìm đường về nhà thỏ đường về nhà. Thỏ con bị lạc và đang tìm đường về nhà. Trong số ba ngôi nhà, chỉ có một ngôi nhà là nhà của thỏ. Để về được nhà của mình, thỏ con phải chọn đúng đường rẽ ở những nơi có ngã ba, ngã tư . Ở mỗi nơi như thế đều có thông tin hướng dẫn . Muốn biết được thông tin đó thì phải điền r/d hoặc gi vào chỗ trống. Đường về nhà thỏ sẽ đi qua những vị trí có từ ngữ chứa âm gi. Hãy điền chữ phù hợp vào chỗ trống để giúp thỏ tìm đường về nhà và tô màu - HS điền và nối các từ ngữ tạo thành cho ngôi nhà của thỏ đường về nhà của thỏ - GV gọi 1 số HS trình bày kết quả - HS trình bày - GV và HS thống nhất phương án phù - HS lắng nghe hợp 3. Vận dụng – Trải nghiệm
3. 3 - GV yều cầu HS đặt câu với một số từ - HS thực hiện ngữ chứa các vần vừa mới tìm được ở hoạt động trên - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Tiếng Việt LUYỆN TẬP ( TIẾT 1 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Đọc và viết được các bài đã học trong tuần Khi mẹ vắng nhà, Nếu không may bị lạc - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động sửa lỗi sai chính tả và sắp xếp câu 2. Phẩm chất, năng lực - Chăm chỉ: Luyện viết theo yêu cầu của GV, biết sửa sai và hoàn thành bài viết trong vở - Năng lực: NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính. - HS: Vở, bút, thước III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS hát bài: “ Chim vành khuyên - HS hát nhỏ” - GV dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe 2. Luyện tập, thực hành Bài 1: Tìm các từ tô đậm viết sai và sửa - HS đọc yêu cầu lại cho đúng Xáng chủ nhật, bố cho nam và em đi công viên. Công viên đông như hội. Khi vào cổng, bố rặn: “Các con cẩn thận cẻo bị lạc. nếu không may bị lạc, các con nhớ đi da cổng này. Nhìn kìa, chên cổng có lá cờ rất to”. - GV y/c HS làm. - HS làm - Mời 1 số HS trình bày kết quả - 1 số HS nêu - GV nhận xét và kết luận - HS lắng nghe
4. 4 Các từ ngữ được sửa lại : Sáng, Nam, dặn, kẻo, Nếu, ra, trên Bài 2: Sắp xếp các từ ngữ thành câu và viết vào vở - HS đọc và sắp xếp lại. 1. Hướng dẫn sắp xếp - giúp, Nam, chú công an, tìm đường về nhà. - xe buýt, bằng, đến, Hà, nhà bà nội. - GV hướng dẫn HS viết vào vở ô li - HS đọc lại câu đúng Chú công an giúp Nam tìm đường về nhà. Hà đến nhà bà nội bằng xe buýt. - GV nhắc HS tư thế ngồi, cách cầm bút - HS nghe. của HS khi viết. - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng. 3. Vận dụng - Trải nghiệm - GV tổ chức trò chơi Chuyền điện để HS - HS tham gia trò chơi ôn lại kiến thức đã học - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Toán LUYỆN TẬP ( TRANG 50) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Ôn lại cách đặt tính để thực hiện phép cộng các số có hai chữ số với số có hai chữ số. - Giải được các bài toán tình huống thực tế có liên quan tới phép cộng số có hai chữ số với số có một chữ số.Rèn luyện tư duy - Sử dụng que tính thực hiện được phép cộng số có hai chữ số với số có một chữ số 2. Phẩm chất, năng lực - Phẩm chất Trách nhiệm: Tích cực hợp tác trong thảo luận nhóm , tham gia trò chơi - Năng lực: NL giao tiếp hợp tác khả năng diễn đạt giao tiếp khi giải toán vui, trò chơi, toán thực tế,... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, máy tính. - HS : Bộ đồ dung toán 1 ,bảng con, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh
5. 5 1. Hoạt động mở đầu - Thực hiện nhanh các phép tính khi bốc - HS nêu được bông hoa chứa phép tính. - HSNX (Đúng hoặc sai). 39 + 40 = ... 70 + 10 = .... 60 + 5 = ... 11+ 23 = ..... - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe 2. Luyện tập thực hành * Bài 1: Đặt tính rồi tính - Gọi HS nêu yêu cầu. - HS nêu yêu cầu. - GV gọi 4 HS thực hiện đặt tính rồi tính, - HS thực hiện. dưới lớp HS thực hiện vào vở. - Gọi HS nhận xét bài. - HS nhận xét - GV nhận xét. - HS lắng nghe, sửa (nếu sai). * Bài 2: Quả xoài lớn nhất, bé nhất - Gọi HS nêu yêu cầu. - HS nêu yêu cầu. - Cho HS tìm và viết kết quả phép tính mỗi - HS viết kết quả. quả xoài, tìm quả xoài có phép tính lớn nhất, bé nhất. - Gọi HS lên trình bày kết quả. - Gọi HS nhận xét. - HS nêu kết quả. - GV nhận xét, sửa sai. - HS nhận xét. * Bài 3: Giải bài tập - Gọi 2 HS đọc đề bài toán. - HS đọc to. - GV hỏi: Trên cây có 15 con chim, có - HS trả lời: Chúng ta phải thực hiện thêm 24 con chim đến đậu cùng thì các em phép tính cộng. làm phép tính gì? - GV yêu cầu HS viết phép tính và kết quả - HS thực hiện. ra vở. - GV chốt đáp án. * Bài 4: Tính nhẩm (theo mẫu) - GV yêu cầu HS tính nhẩm và viết kết quả - HS thực hiện. vào vở. - GV kiểm tra vở 1 số HS. - GV chốt đáp án. * Bài 5: Tìm số bị rơi trên mỗi chiếc lá chứa dấu (?)
6. 6 - GV hỏi: Muốn tìm số bị rơi các em cần - HS trả lời: Phép tính cộng. thực hiện phép tính gì với 2 số trước dấu (=). - GV hướng dẫn HS thực hiện phép tính - HS lắng nghe. nào trước, phép tính nào sau. - HS tính nhẩm hoặc đặt tính viết kết quả - HS thực hiện. vào những chiếc lá. - HS chiếu đáp án trên bảng. 3. Vận dụng - Trải nghiệm - Trò chơi: Tìm kết quả nhanh và đúng - HS chơi. *Ví dụ: GV nêu phép tính, HS cài kết quả vào bảng cài. - GV nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Thứ 6 ngày 15 tháng 3 năm 2024 Buổi sáng Tiếng Việt LUYỆN TẬP ( TIẾT 2 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Đọc và viết được các bài đã học trong tuần Khi mẹ vắng nhà, Nếu không may bị lạc - Củng cố kiến thức chính tả c/k 2. Phẩm chất, năng lực - Chăm chỉ: Luyện viết theo yêu cầu của GV, biết sửa sai và hoàn thành bài viết trong vở - Năng lực: NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính. - HS: Vở, bút, thước III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS hát bài: “ Cả nhà thương nhau” - HS hát - GV nhận xét vào bài. - HS lắng nghe 2. Luyện tập, thực hành
7. 7 Hoạt động 1: Luyện đọc - GV cho HS luyện đọc lại những bài đã - HS luyện đọc được học trong tuần - GV nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe Hoạt động 2: Điền vào chỗ trống c hoặc k và viết vào vở on kiến lưỡi iếm ành ộc iểm tra - Y/c HS làm việc nhóm đôi - HS thực hiện - Gọi HS trình bày KQ - HS trình bày - GV đưa ra đáp án: con kiến lưỡi kiếm cành cộc kiểm tra - Y/c HS viết câu vào vở. - HS viết 3. Vận dụng – Trải nghiệm Sắp xếp các từ ngữ thành câu Nhanh, lớp, hàng, xếp, vào Trang, bài, mới, học, trang - Y/c HS làm việc nhóm đôi - HS thực hiện - Gọi HS trình bày KQ - HS trình bày - GV đưa ra đáp án: Xếp hàng nhanh vào lớp Bài học mới sang trang. - GV nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Tiếng Việt BÀI 5: ĐÈN GIAO THÔNG (TIẾT 1 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Đọc đúng, rõ ràng một VB thông tin ngắn và đơn giản - Quan sát, nhận biết được các chỉ tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. - Năng lực ngôn ngữ: Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi vể nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. Mở rộng và tích cực hoá vốn từ theo chủ để Điều em cần biết. 2. Phẩm chất, năng lực
8. 8 - Phẩm chất Trách nhiệm: ý thức tuân thủ luật giao thông, sự tự tin khi tham gia giao thông. - Năng lực : NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, máy tính. - HS: vở Tập viết; SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động học của giáo viên Hoạt động dạy của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - HS đọc bài khi mẹ vắng nhà và trả lời câu - HS trả lời hỏi: Dê mẹ dặn dê con chỉ được mở cửa khi nào ? Khởi động - GV yêu cầu HS quan sát tranh đèn giao - HS quan sát tranh và trả lời các câu thông và trả lời câu hỏi hỏi - GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời, sau đó dẫn vào bài đọc Đèn giao thông 2. Hình thành kiến thức mới - GV đọc mẫu toàn VB . - HS đọc câu - GV yêu cầu HS đọc từng câu lần 1. GV - HS đọc từ khó hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ khó với HS ( phương tiện, điều khiển, lộn xộn, an toàn, ... ) + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 2, - HS đọc câu ngắt nghỉ đúng GV hướng dẫn HS đọc những câu dài - HS đọc đoạn - HS đọc đoạn + GV chia VB thành các đoạn ( đoạn 1 : từ đầu đến rồi dừng hẳn, đoạn 2 : tiếp theo đến nguy hiểm, đoạn 3: phần còn lại ) + HS đọc từng đoạn , 2 lượt . - HS đọc đoạn - HS lắng nghe - GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài ( ngã ba : chỗ giao nhau của 3 con đường , ngã tư : chỗ giao nhau của 4 Con đường ; điều khiển : làm cho quá trình hoạt động diễn ra đúng quy tắc , tuân thủ : làm theo điều đã quy định ) - HS đọc +1 - 2 HS đọc thành tiếng toàn VB . + GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi .
9. 9 3. Vận dụng - Trải nghiệm - GV cho HS nêu tên một số biển báo mà - HS nêu em biết. - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về - HS lắng nghe bài học. GV nhận xét, khen ngợi, động viên. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Giáo dục thể chất Bài 1: LÀM QUEN VỚI BÓNG (tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Phẩm chất, năng lực - Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực: NL giao tiếp và hợp tác, NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1. Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, 2. Khởi động tình hình lớp cho GV. 2x8N                                                                                                                                                                            
10. 10 a) Khởi động Đội hình khởi động chung     - Xoay các khớp    cổ tay, cổ chân, 2x8N  vai, hông, gối,... - Gv HD học sinh khởi động. - HS khởi động theo b) Khởi động hướng dẫn của GV chuyên môn - Các động tác bổ trợ chuyên môn - GV hướng dẫn c) Trò chơi 16-18’ chơi - HS tích cực, chủ - Trò chơi “tiếp động tham gia TC. sức con thoi” II. Phần cơ bản:  - Nhắc lại cách thực * Kiến thức.  hiện các bài tập làm - Ôn các bài tập quen với bóng  làm quen với HS quan sát GV làm bóng: mẫu + Hai tay chuyền bóng cho nhau. + Tung bóng lên cao bắt bóng. + Ttung bóng lên cao đón bóng nảy. 4 lần + Chuyền bóng - Y,c Tổ trưởng cho qua lại. các bạn luyện tập *Luyện tập theo khu vực. Tập theo tổ nhóm - Gv quan sát, sửa ĐH tập luyện theo tổ sai cho HS.             GV  4 lần - GV yêu cầu 2 HS tạo thành từng cặp để tập luyện. -ĐH tập luyện theo  cặp Tập theo cặp đôi 4 lần    1 lần   
11. 11 Tập cá nhân 3-5’ - GV tổ chức cho - Từng tổ lên thi đua Thi đua giữa các HS thi đua giữa các - trình diễn tổ tổ. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn  cách chơi.  * Trò chơi 4- 5’ “Chuyển bóng - Cho HS chơi thử tiếp sức” và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc - HS thực hiện thả III. Kết thúc lỏng * Thả lỏng cơ - ĐH kết thúc toàn thân.  - GV hướng dẫn * Nhận xét, đánh  - Nhận xét kết quả, giá chung của ý thức, thái độ học buổi học.  của HS. - VN ôn bài và Hướng dẫn HS Tự chuẩn bị bài sau ôn ở nhà * Xuống lớp IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Tiếng Việt BÀI 5: ĐÈN GIAO THÔNG (TIẾT 2 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Đọc đúng, rõ ràng một VB thông tin ngắn và đơn giản. Trả lời được các câu hỏi có liên quan đến bài đọc - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời đúng - Quan sát, nhận biết được các chỉ tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi vể nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. Mở rộng và tích cực hoá vốn từ theo chủ để Điều em cần biết. 2. Phẩm chất, năng lực - Phẩm chất Trách nhiệm: ý thức tuân thủ luật giao thông, sự tự tin khi tham gia giao thông. - Năng lực : NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
12. 12 - GV: Bài giảng điện tử, máy tính. - HS: vở Tập viết; SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS đọc bài Đèn giao thông - HS đọc - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào bài 2. Hình thành kiến thức mới HĐ: Trả lời câu hỏi - HS làm việc nhóm đôi trả lời các câu - GV yêu cầu 1 HS chia sẻ phần 3 trả lời hỏi câu hỏi a. Đèn giao thông có mấy mẫu ? b. Mỗi màu của đèn giao thông báo hiệu điều gì ? c. Nếu không có đèn giao thông thì việc đi lại ở các đường phố sẽ như thế nào ? - Đại diện các nhóm trả lời - GV nhận xét - HS trả lời - HS lắng nghe - GV và HS thống nhất câu trả lời 3. Luyện tập, thực hành HĐ: Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a ở mục 3 - GV mời HS đọc YC - HS đọc - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu - HS lắng nghe hỏi a ( có thể trình chiếu lên bảng một lúc để HS quan sát ) và hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở ( Đèn giao thông có ba màu - GV lưu ý HS viết hoa chữ - HS viết cái đầu câu , đặt dấu chấm đúng vị trí . - GV kiểm tra và nhận xét bài của một - HS lắng nghe số HS 4. Vận dụng – Trải nghiệm - GV tổ chức trò chơi “ Đèn giao thông - HS tham gia trò chơi ” - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP: SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: EM THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI
13. 13 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong 1 tuần học tập vừa qua. - GDHS chủ đề 7: “Tham gia hoạt động cộng đồng” - Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập và rèn luyện. 2. Phẩm chất, năng lực - Phẩm chất yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. - Năng lực: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Băng đĩa nhạc, Bảng phụ tổ chức trò chơi, Bông hoa khen thưởng - HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học snh 1. Hoạt động mở đầu - GV mở nhạc bài “Lớp chúng mình đoàn kết” cho cả lớp nghe. - HS hát - GV dẫn dắt vào bài học. - HS lắng nghe 2. Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học - GV tổng kết tuần học, nhắc nhở, tuyên - Lớp trưởng mời lần lượt các tổ dương, khen thưởng cho HS học tập tốt trưởng lên báo cáo, nhận xét kết quả trong tuần, trọng tâm các mảng: thực hiện các mặt hoạt động của lớp + Nền nếp, kỷ luật khi sinh hoạt dưới cờ. trong tuần qua. + Nền nếp mặc đồng phục và chuẩn bị đồ + Sau báo cáo của mỗi tổ trưởng, các dùng học tập. thành viên trong lớp đóng góp ý kiến. + Nền nếp giữ vệ sinh cá nhân và trường, - Lớp trưởng nhận xét chung tinh thần lớp . làm việc của các tổ trưởng. - Lớp trưởng tổng kết và đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm, bạn điển hình của lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, bạn nào cần hoạt động tích cực, trách nhiệm hơn (nếu có). - Lớp trưởng mời GV cho ý kiến. - HS lắng nghe - GV góp ý, nhận xét và đánh giá về:
14. 14 + Phương pháp làm việc của Cán bộ lớp; điều chỉnh để rèn luyện kỹ năng tự quản cho lớp. + Phát hiện và tuyên dương, động viên kịp thời các cá nhân đã có sự cố gắng phấn đấu trong tuần. + Nhắc nhở chung và nhẹ nhàng trên tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ các em tiến bộ và hoàn thiện hơn trong học tập và rèn luyện + Tiếp tục rút kinh nghiệm với những kết quả đạt được đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần tiếp theo. b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới - GV mời lớp trưởng lên ổn định, điều - Lớp trưởng yêu cầu các tổ trưởng dựa hành lớp vào nội dung GV vừa phổ biến, lập kế hoạch thực hiện. - Các tổ trưởng thảo luận đề ra kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực hiện và mục tiêu phấn đấu đạt được trên tinh thần khắc phục những mặt yếu kém tuần qua và phát huy những lợi thế đạt được của tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong tổ. - Lần lượt các tổ trưởng báo cáo kế hoạch tuần tới. - Tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến và thống nhất phương án thực hiện. - Lớp trưởng: Nhận xét chung tinh thần làm việc và kết quả thảo luận của các tổ trưởng. - Lớp trưởng: mời GV cho ý kiến. - GV nhận xét, tuyên dương 3 Sinh hoạt theo chủ đề " Chúng em cùng tham gia hoạt động cộng đồng" - GV yêu cầu HS xung phong chia sẻ cho - HS chia sẻ các bạn nghe: + Kể tên những hoạt động cộng đồng mà em đã tham gia.
15. 15 + Chia sẻ những việc tốt em đã làm được với hàng xóm. - GV khen ngợi các em đã mạnh dạn chia - HS lắng nghe sẻ cảm xúc của mình. - GV tổ chức giao lưu văn nghệ giữa các - HS tham gia tổ với nội dung liên quan đến chủ đề sinh hoạt. 4. Vận dụng – Trải nghiệm - GV cho HS chia sẻ cảm xúc của mình - HS thực hiện sau khi tham gia các hoạt động cộng đồng và sau khi làm được việc tốt - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có )