Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 1 - Năm học 2023-2024 - Mai Thị Thuận

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 1 - Năm học 2023-2024 - Mai Thị Thuận

1. TUẦN 1 Thứ Tư ngày 6 tháng 9 năm 2023 Tiếng Viêt CHỦ ĐIỂM: BÀI 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 2 (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng - Đọc đúng các tiếng trong bài. Bước đầu biết đọc đúng lời kể chuyện và lời nói trực tiếp của nhân vật. - Hiểu nội dung bài: cảm xúc háo hức, vui vẻ của các bạn học sinh trong ngày khai giảng lớp 2. 2.Năng lực và phẩm chất - Hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự việc trong chuyện. - Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui khi đến trường; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh ảnh minh họa của bài học. - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS hát và vận động theo bài hát:Ngày đầu tiên đi học. - GV hỏi: - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. + Em vừa nghe bài hát gì? - 2-3 HS chia sẻ. + Cảm xúc của em như thế nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng nhanh, thể hiện sự phấn khích. - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) - Cả lớp đọc thầm. + Đoạn 1: Từ đầu đến sớm nhất lớp. + Đoạn 2: Tiếp cho đến cùng các bạn. - HS đọc nối tiếp đoạn. + Đoạn 3: Còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: loáng, rối rít, ríu rít, rụt rè, níu, vùng dậy, - 2-3 HS luyện đọc. - Luyện đọc câu dài: Nhưng vừa đến cổng trường,/ tôi đã thấy mấy bạn cùng lớp/ đang ríu rít nói cười/ ở trong sân; Ngay - 2-3 HS đọc. cạnh chúng tôi,/ mấy em lớp 1/ đang rụt
2. rè/ níu chặt tay bố mẹ,/ thật giống tôi năm ngoái.; - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - HS thực hiện theo nhóm ba. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgktr.11. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi - HS lần lượt đọc. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: - Nhận xét, tuyên dương HS. C1: Đáp án đúng: a, b, c. 3. Luyện tập thực hành C2: Bạn ấy không thực hiện được a. Luyện đọc lại. mong muốn vì các bạn khác cũng - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng muốn đến sớm và nhiều bạn đến trước của nhân vật. bạn ấy. - Gọi HS đọc toàn bài. C3: Điểm thay đổi: tính cách, học tập, - Nhận xét, khen ngợi. quan hệ bạn bè, tình cảm với thầy cô, - Hôm nay em học bài gì? trường lớp, -Em háy kể lại cho người thân nghe ngày C4: Thứ tự tranh: 3-2-1. khai trường của em . - GV nhận xét giờ học. b.Luyện tập theo văn bản đọc - HS lắng nghe, đọc thầm. - Gọi HS đọc lần lượt 2 yêu cầu sgk tr.11. - YC HS trả lời câu hỏi 1 - 2-3 HS đọc. - Tuyên dương, nhận xét. - 2-3 HS đọc. - Yêu cầu 2: HDHS đóng vai để luyện nói - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì lời chào tạm biệt, lời chào thầy cô, bạn bè. sao lại chọn ý đó. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS hoạt động nhóm 4, thực hiện - Gọi các nhóm lên thực hiện. đóng vai luyện nói theo yêu cầu. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 4. Vận dụng- trải nghiệm - 4-5 nhóm lên bảng. Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. Về nói lại những điều của em khi bước vào lớp 2 cho người thân nghe IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ______________________________________ Toán LUYỆN TẬP( T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng: -Nhận biết được cấu tạo thập phân của số, phân tích số (viết dạng 42 = 40 + 2). -Đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh được các số đến 100. -Nhận biết được số chục, số đơn vị của sổ có hai chữ số; ước lượng được số đồ vật
3. theo nhóm chục. 2. Năng lực và phẩm chất: -Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ,..., HS nêu được câu hỏi và tự tin trả lời được câu hỏi thích hợp với mỗi tình huống, qua đó bước đấu hình thành năng lực giải quyết vấn để, năng lực giao tiếp toán học. -Thông qua hoạt động ước lượng sổ đổ vật theo nhóm chục, HS bước đẩu làm quen với thao tác ước lượng rổi đếm để kiểm tra ước lượng, qua đó bước đầu hình thành năng lực tư duy, lập luận toán học,... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ở bài tập 1 (trang 8, SGK Toán 2 tập một) . - HS: Bộ đồ đùng học Toán 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS hát vận động theo bài hát : Đi - HS hát vận động theo bài hát. học - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - HS lắng nghe. 2. Luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV HDHS thực hiện lần lượt các YC: - HS thực hiện lần lượt các YC. - GV hướng dẫn mẫu: + Hàng thứ nhất có mấy bó chục và mấy que tính lẻ ? + Số gồm 3 chục và 4 đơn vị viết thế nào ? Viết thế nào ? - 2-3 HS trả lời: - Cho HS làm cá nhân thực hiện hoàn thiện bảng . + Đáp án 51. a) Hàng thứ hai có mấy chục và mấy + Đáp án 4, 6, Bốn mươi sáu. đơn vị ? Viết số tương ứng + Đáp án 5 chục, 5 đơn vị, 55, Năm b) Hàng thứ ba có mấy chục và mấy mươi lăm. đơn vị ? Đọc số tương ứng c) Hàng thứ tư có mấy chục và mấy đơn vị ? Đọc, Viết số tương ứng - GV hỏi : - 2-3 HS trả lời: + Khi đọc, viết số, ta viết hàng nào trước, hàng nào sau ? + Khi viết số có hàng đơn vị là 5 thì ta viết l hay n ? - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2:
4. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Hướng dẫn HS phân tích mẫu. + Củ cà rốt thứ nhất ghi số bao nhiêu ? - 2 -3 HS đọc. + Số 54 gồm mấy chục và mấy đơn vị - 1-2 HS trả lời. ? Nối với chú thỏ nào ? + YC HS làm việc cá nhân, tự nối số với chú thỏ ghi cấu tạo số tương ứng. - HS thực hiện cá nhân lần lượt các YC - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. hướng dẫn. Gọi 3 – 5 HS lần lượt nêu các đáp án. - HS chia sẻ. GV chiếu hình ảnh trên màn hình. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - HDHS phân tích mẫu : - HS thực hiện chia sẻ. - HD HS phân tích bảng : + Những cột nào cần hoàn thiện ? - GV cho HS làm bài vào phiếu. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và nhận xét. - GV chốt, chiếu đáp án. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 2.2. Trò chơi “HÁI HOA HỌC TRÒ”: - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cách chơi: GV đặt sẵn 2 chiếc lọ cắm - HS thảo luận nhóm 3.. các bông hoa giấy có ghi số ở mặt bông hoa. GV nêu yêu cầu và HS của 2 đội - 2 Nhóm lên thi tiếp sức . chơi được gọi sẽ lên chọn bông hoa phù hợp để đính lên bảng. - HS lắng nghe. - GV thao tác mẫu. - GV cho HS thảo luận nhóm ba . - HS quan sát hướng dẫn. - Tổ chức cho 2 nhóm lên thi tiếp sức. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 3. Vận dụng- trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? -Chia sẻ - Nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ Năm ngày 7 tháng 9 năm 2023. Tiếng việt
5. VIẾT: CHỮ HOA: A I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng - Biết viết chữ viết hoa A cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Ánh nắng tràn ngập sân trường. 2. Năng lực và phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa A. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Hát và vận động: Năm ngón tay ngoan Hát và vận động - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Hình thành kiến thức Hoạt động 1: - 1-2 HS chia sẻ. Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa A. + Chữ hoa A gồm mấy nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa A. - 2-3 HS chia sẻ. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - HS quan sát. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. - HS quan sát, lắng nghe. Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - HS luyện viết bảng con. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa A đầu câu. + Cách nối từ A sang n. - 3-4 HS đọc. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ - HS quan sát, lắng nghe. cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. 3. Luyện tập thực hành - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa A và câu ứng dụng trong vở Tập viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. 4. Vận dụng- trải nghiệm - HS thực hiện. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ.
6. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________________ Toán LUYỆN TẬP (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết, phân tích được số có hai chữ số theo số chục và số đơn vị, viết được số có hai chữ số dạng: 35 = 30 + 5 . - Củng cố về thứ tự, so sánh số có hai chữ số. 2. Năng lực và phẩm chất: -Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ,..., HS nêu được câu hỏi và tự tin trả lời được câu hỏi qua đó bước đấu hình thành nãng lực giải quyết vấn để, năng lực giao tiếp toán học. -Thông qua hoạt động tách gộp số chục và số đơn vị hình thành năng lực tư duy, lập luận toán học,... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS: Bộ đồ đùng học Toán 2. Thẻ đính nam châm ghi các số 3, 5, 7 . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Trò chơi: Truyền điện: Mỗi em nói - HS tham gia chơi một số trong phạm vi 100 và chỉ định em nói tiếp số tiếp theo - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - GV HDHS thực hiện lần lượt các YC: - 1-2 HS trả lời. - GV hướng dẫn mẫu: - HS thực hiện lần lượt các YC. + Số 35 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? + Số 35 được viết thành phép cộng từ số chục và đơn vị thế nào ? - Cho HS làm cá nhân thực hiện hoàn - 2-3 HS trả lời: thiện vào phiếu học tập. - Mời HS chia sẻ cá nhân.. + Đáp án 67. - GV hỏi : + Đáp án 59 + Trong số có hai chữ số, chữ số hàng + Đáp án 55 nào đứng trước? hàng nào đứng sau ?
7. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 2-3 HS trả lời: - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS đọc các số trên các áo. + YC HS làm việc cá nhân, tự sắp xếp các số vào vở ô li. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. Gọi 3 – 5 HS lần lượt nêu các đáp án. GV chiếu hình ảnh trên màn hình. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - HDHS phân tích mẫu : - HD HS phân tích bảng : + Những cột nào cần hoàn thiện ? - HS thực hiện cá nhân lần lượt các YC - GV cho HS làm bài vào phiếu. hướng dẫn. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ. - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và nhận xét. - GV chốt, chiếu đáp án. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 2.2. Trò chơi “ONG TÌM SỐ” - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cách chơi: GV đặt sẵn 12 thẻ từ ghi các số 3, 5 , 7 lên bảng. GV nêu yêu - 2 -3 HS đọc. cầu và HS của 2 đội chơi được gọi sẽ lên chọn thẻ ghép alij tạo thành các số đính lên bảng. - HS thảo luận nhóm 3.. - GV cho HS thảo luận nhóm ba . - 2 Nhóm lên thi tiếp sức . - Tổ chức cho 2 nhóm lên thi tiếp sức. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 3. Vận dụng- trải nghiệm - Chia sẻ - Hôm nay em học bài gì? - Nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ________________________________ BUỔI CHIỀU: Toán
8. LUYỆN TẬP (TIẾT 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: -Giúp HS làm quen với ước lượng theo nhóm chục. -Ôn tập, củng cố về phân tích số và bảng số từ 1 đến 100 đã học. 2. Năng lực và phẩm chất: -Thông qua hoạt động ước lượng sổ đổ vật theo nhóm chục, HS bước đầu làm quen với thao tác ước lượng rổi đếm để kiểm tra ước lượng, qua đó bước đầu hình thành năng lực tư duy, lập luận toán học,.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: Bộ đồ đùng học Toán 2. Tranh phóng to hình bài tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Lớp trưởng điều khiển cho cả lớp chơi Tham gia chơi trò chơi:Truyền điện ) GV dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe. Nhiệm vụ của chúng ta cần phải làm gì ? - GV gợi ý (GV trình chiếu bài 1) - GV hướng dẫn cho hs quan sát mẫu trên mô hình và nêu. + GV gợi ý để HS thấy có 2 nhóm chục viên bi rổi khoanh tiếp vào 1 nhóm chục viên bi nữa, quan sát - HS thảo luận. thấy được 3 nhóm chục viên bi và - Đại diện một số nhóm chia sẻ khoảng thừa ra 2 viên bi lẻ. Từ đó thấy ước 3 chục . lượng được khoảng 3 chục viên bi và đếm được 32 viên bi. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi để ước lượng số viên bi ở mỗi phần. - Mời HS chia sẻ, nhận xét. - YC HS đếm số viên bi trong hình để đối chiếu với đáp án ước lượng - GV lưu ý: Khi ước lượng có thể dùng - 2 -3 HS nêu. bút chì vẽ vòng tròn lớn để khoanh - 1-2 HS trả lời. vùng.
9. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS thảo luận. Bài 2: - HS chia sẻ. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS thảo luận nhóm đôi để ước lượng số quả cà chua ở mỗi phần. - Mời HS chia sẻ, nhận xét. - YC HS đếm số quả cà chua trong - 2 -3 HS đọc. hình để đối chiếu với đáp án ước lượng - HS làm phiếu - GV chiếu hình ảnh trên màn hình. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - GV cho HS làm bài vào phiếu. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và nhận xét. - GV chốt, chiếu đáp án. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS thảo luận nhóm 3.. Bài 4: Số ? - Gọi HS đọc YC bài. - 2 Nhóm chia sẻ . - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát các số ở mỗi miếng - HS lắng nghe. bìa A, B,D và các số viết ở mỗi vị trí bị trống trong bảng rồi tìm cách lắp các - HS quan sát hướng dẫn. miếng bìa vào vị trí thích hợp trong bảng (theo các màu ở mỗi ô trống tương ứng). - GV cho HS thảo luận nhóm ba . - Tổ chức cho các nhóm lên chia sẻ. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 4. Vận dụng- trải nghiệm Em hãy tập ước lượng một số vật quen thuộc của gia đinh em: ví dụ: Đàn gà nhà em khoảng bao nhiêu con? Em có tất cả bao nhiêu quyển sách và vở? - Nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________________ Tiếng việt
10. Nói và nghe: NHỮNG NGÀY HÈ CỦA EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về kì nghỉ hè của các bạn nhỏ. - Nói được điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè của mình. 2. Năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Mở nhạc bài hát: Mùa hè yêu thương - Hát và vận động - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ. 2.Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Kể về điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè. - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh ở đâu? - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ. + Trong tranh có những ai? + Mọi người đang làm gì? - Theo em, các tranh muốn nói về các sự việc diễn ra trong thời gian nào? - Tổ chức cho HS kể về kì nghỉ hè, lưu ý - 1-2 HS trả lời. chọn những điều nổi bật, đáng nhớ nhất. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ - Nhận xét, động viên HS. trước lớp. Hoạt động 2: Cảm xúc của em khi trở lại trường sau kì nghỉ hè. - YC HS nhớ lại những ngày khi kết thúc kì nghỉ hè, cảm xúc khi quay lại trường học. - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách với bạn theo cặp. diễn đạt cho HS. - Nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe, nhận xét. 3. Luyện tập thực hành - HDHS viết 2-3 câu về kì nghỉ hè: có thể viết một hoạt động em thích nhất, một nơi em từng đến, cảm xúc, suy nghĩ - HS lắng nghe. của em trong kì nghỉ hè, - YCHS hoàn thiện bài tập vào vở - Nhận xét, tuyên dương HS.
11. 4. Vận dụng- trải nghiệm - HS thực hiện. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - HS chia sẻ. ____________________________ Thứ sáu ngày 8 tháng 9 năm 2023. Tiếng việt Đọc: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI( 2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ trong bài. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: cần phải biết quý trọng thời gian, yêu lao động; nếu để nó trôi qua sẽ không lấy lại được. 2.Năng lực và phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ vật; kĩ năng đặt câu. - Biết yêu quý thời gian, yêu quý lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGKTV . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Kể lại những việc em đã làm ngày hôm - 2-3 HS chia sẻ. qua? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, tình - Cả lớp đọc thầm. cảm. - HDHS chia đoạn: 4 khổ thơ; mỗi lần - 3-4 HS đọc nối tiếp. xuống dòng là một khổ thơ. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - HS đọc nối tiếp. lịch cũ, nụ hồng, tỏa, hạt lúa, chín vàng, gặt hái, vẫn còn, - Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối - HS luyện đọc theo nhóm bốn. tiếp từng khổ thơ. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: sgk/tr.14. C1: Bạn nhỏ hỏi bố ngày hôm qua
12. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đâu rồi. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn C2: Ngày hôm qua ở lại trong hạt lúa cách trả lời đầy đủ câu. mẹ trồng; trên cành hoa trong vườn; nụ hồng lớn thêm mãi, đợi đến ngày tỏa hương, trong vở hồng của em. C3: Bố dặn bạn nhỏ phải học hành - HDHS học thuộc lòng 2 khổ thơ bất kỳ. chăm chỉ để “ngày qua vẫn còn”. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS thực hiện. 3. Luyện tập thực hành a. Luyện đọc lại - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước tình cảm, lưu luyến thể hiện sự tiếc nuối. lớp. - Nhận xét, khen ngợi. b. Thực tập theo văn bản đọc - Gọi HS đọc lần lượt 2 yêu cầu sgk/ tr.14. - Gọi HS trả lời câu hỏi 1 - 2-3 HS đọc. - Tuyên dương, nhận xét. - HS nêu nối tiếp. - Yêu cầu 2: HDHS đặt câu với từ vừa tìm - HS nêu. được. - HS thực hiện. - GV sửa cho HS cách diễn đạt - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 4. Vận dụng- trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ___________________________________ Toán TIA SỐ. SỐ LIỀN TRƯỚC, SỐ LIỀN SAU. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết được tia số và viết được số thích hợp trên tia sổ. - Nhận biết được số liển trước, số liền sau của một số. 2. Năng lực và phẩm chất: -Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh tia số, dựa vào tia số để so sánh và xếp thứ tự các số, nhận biết số liền trước, số liền sau của một số; liên hệ giải quyết một số ví dụ trong thực tế, HS bưỏc đầu hình thành năng lực giải quyết vấn đề toán học. -Cùng với hoạt động trên, qua hoạt động diễn đạt, trả lởi câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết) giúp HS phát triển năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
13. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Lớp trưởng điều khiển cho cả lớp chơi -Tham gia chơi trò chơi:Truyền điện ) 2.Hình thành kiến thức - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.10: -HS quan sát - GV nêu bài toán: - GV nêu tình huống: Trên cây có các quả táo ở các vị trí khác nhau, mỗi quả táo ghi một trong các số 7, 0, 1, 6, 3, 2, 10, 4, 5, 8, 9. Làm thế nào để sắp xếp các số đó theo thứ tự từ bé đến lớn. - Gọi HS nêu cách sắp xếp - 2-3 HS trả lời. - GV: Rô-bốt đã sắp xếp được các số theo thứ tự từ bé đến lớn như hình sau. - Hỏi : + Số 1 lớn hơn số nào? - HS trả lời. + Những sổ nào bé hơn 5, những số nào lớn hơn 5? + Những sổ nào vừa lớn hơn 3 vừa bé - HS chia sẻ: hơn 6?..” - Gọi HS trả lời và nhận xét. - GV giới thiệu tia số, những số đứng - HS lắng nghe, nhắc lại. trước và đứng sau của 1 số gọi là số liền trước và số liền sau. - GV cho HS tự nêu được số liền trước, số liền sau của một số nào đó trên tia - 1-2 HS trả lời. sổ. - Nhận xét, tuyên dương. 3. Luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS đọc. - GV hướng dẫn mẫu: Để tìm số liền sau, ta cộng thêm 1 vào số đó. - HS nêu. - Cho HS làm cá nhân. - HS làm bài và chia sẻ. - Gọi HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: . HS thảo luận nhôm 2 -Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - GV lưu ý HS tính kết quả phép tính - 1-2 HS trả lời.
14. rồi mới nối với số trên tia số. - HS quan sát. -Từng cặp Hs chia sẻ :1 em nêu số , phép tính 1 HS lên đánh dấu vào số trên tia số tương ứng bằng phấn màu. - HS thực hiện làm bài cá nhân. -Các nhóm khác nhận xét. - GV quan sát, tuyên dương nhóm làm - HS lên bảng đánh dấu.. đúng. - Đánh giá, nhận xét bài HS. Bài 3: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm phiếu. - YC HS làm cá nhân vào phiếu. - Gọi HS nêu đáp án. GV chiếu đáp án chuẩn. - 2 -3 HS trả lời. - GV hỏi : + Muốn tìm số liền trước ta làm thế nào ? + Muốn tìm số liền sau của một số ta làm thế nào ? . - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS nêu. 4. Vận dụng- trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? Em hãy nêu cách tìm số liền sau của một số bất kì và nêu cách đó cho bạn nghe. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ___________________________________ BUỔI CHIỀU: Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kiến thức vể tia số, số liền trước, số liển sau đã học ở tiết 1. - Tính toán, xác định chính xác để tìm số liền trước, liền sau của một số. 2. Năng lực và phẩm chất: - Năng lực tinh toán, tư duy logic. Đặt và giải quyết vấn đề, giao tiếp II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Bảng phụ - HS: Bộ đồ dùng học Toán 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
15. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Lớp trưởng điều khiển cho cả lớp chơi Tham gia chơi trò chơi:Truyền điện ) 2. Luyện tập thực hành Bài 1: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? + Yêu cầu quan sát trên tia số, HS biết - HS thảo luận. so sánh thảo luận nhóm đôi. - HS chia sẻ. - Cho HS làm bài vào vở. - Gọi đại diện nhóm chia sẻ. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì?Gv tổ chức trò - HS nêu. chơi:Tìm số - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cách chơi: GV đặt sẵn 12 thẻ từ ghi các số 4, 5 , 0 lên bảng. GV nêu yêu cầu và HS của 2 đội chơi được gọi sẽ lên chọn thẻ ghép lại tạo thành các số - HS thảo luận nhóm. đính lên bảng. - Đại diện 2 nhóm lên thi. - GV cho HS thảo luận nhóm ba . - Tổ chức cho 2 nhóm lên thi tiếp sức. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - GV chiếu hình ảnh đáp án trên màn hình. - Nhận xét, tuyên dương nhôm tìm nhanh và đung. - 2 -3 HS đọc. Bài 3: - HS làm vào nháp . - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì?Gv yêu cầu Hs thảo luận nhôm 2: - HS chia sẻ. Gọi Từng cặp Hs chia sẻ trước lớp - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: Số ? - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - YC HS quan sát bảng. - GV hướng dẫn mẫu. - GV cho HS làm việc cá nhân vào vở. - HS làm cá nhân vào vở ô li.
16. Bài 5: - HS chia sẻ. Gọi HS đọc đề bài. YC HS quan sát tranh. Hỏi : Trong đề bài, Thỏ Trắng được - HS đọc . nhắc đến ở vị trí thứ mấy ? Thỏ Trắng đứng sau con vật nào ? -Cho HS thảo luận nhóm đôi. - HS trả lời. -Mời đại diện nhóm chia sẻ và nhận xét. - HS lắng nghe. 4. Vận dụng- trải nghiệm - HS thảo luận nhóm 2. - Nhận xét giờ học. - Dặn dò chuẩn bị cho tiết sau. - HS chia sẻ. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ______________________________ Giáo dục thể chất CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. ( tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. Về năng lực: Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại. II. ĐỊA ĐIỂM -PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
17. - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học  - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh - HS khởi động theo tay, cổ chân, vai, khởi động. GV. hông, gối,... 2-3’ - Trò chơi “bịt mắt - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. bắt dê”  16-18’ II. Phần cơ bản: - HS nghe và quan - Kiến thức. GV nhắc lại cách thực hiện và phân sát GV - Ôn chuyển đội hình  hàng dọc thành đội tích kĩ thuật động tác.  hình vòng tròn.  - Ôn chuyển đội hình Cho 1 tổ lên thực HS tiếp tục quan sát vòng tròn thành đội hiện cách chuyển đội hình hàng dọc. 2 lần hình. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên - Đội hình tập luyện -Luyện tập dương đồng loạt. Tập đồng loạt - GV hô - HS tập  3 lần theo GV.   - GV quan sát, sửa    sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ   Tập theo tổ nhóm       - Y,c Tổ trưởng cho            1 lần các bạn luyện tập  GV       theo khu vực.       - Từng tổ lên thi đua    - Tiếp tục quan sát,    - trình diễn      Thi đua giữa các tổ 3-5’ nhắc nhở và sửa sai         cho HS      - GV tổ chức cho HS                                                                                                                                       
18. thi đua giữa các tổ. - Chơi theo đội hình - Trò chơi “Lò cò - GV và HS nhận xét hàng dọc tiếp sức”. đánh giá tuyên  -- -------- 2 lần dương.  ----------- - GV nêu tên trò  chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò HS bật tại chỗ kết 4- 5’ chơi cho HS. hợp đi lại hít thở - Bài tập PT thể lực: - Nhận xét tuyên - HS thực hiện dương và sử phạt - Vận dụng: người phạm luật - Tại chỗ bật chụm III.Kết thúc chân 15 lần - HS thực hiện thả - Thả lỏng cơ toàn - Yêu cầu HS thực lỏng thân. hiện BT2 . - ĐH kết thúc - Nhận xét, đánh giá  - GV hướng dẫn  chung của buổi học.  - Hướng dẫn HS Tự - Nhận xét kết quả, ý ôn ở nhà thức, thái độ học của - Xuống lớp hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.