Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 1 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Loan

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 1 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Loan

1. TUẦN 1 Thứ 4 ngày 6 tháng 9 năm 2023 Giáo dục thể chất CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. ( tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại. 2. Năng lực, phẩm chất - Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ GV nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh Nhận lớp Đội hình nhận lớp phổ biến nội dung, Khởi động yêu cầu giờ học                                                                                                                                                                                           
2. - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh  tay, cổ chân, vai, khởi động. 2x8N - HS khởi động theo hông, gối,... GV. - Trò chơi “làm theo - GV hướng dẫn chơi hiệu lệnh” - HS Chơi trò chơi. 2-3’  II. Phần cơ bản: - Kiến thức. Cho HS quan sát - Đội hình HS quan 16-18’ - Chuyển đội hình tranh sát tranh hàng dọc thành đội  hình vòng tròn.   GV làm mẫu động HS quan sát GV làm tác kết hợp phân tích mẫu kĩ thuật động tác. Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu - Chuyển đội hình Cho 1 tổ lên thực vòng tròn thành đội hiện cách chuyển đội HS tiếp tục quan sát hình hàng dọc. hình. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương 2 lần - GV hô - HS tập -Luyện tập theo GV. - Đội hình tập luyện Tập đồng loạt - GV quan sát, sửa đồng loạt.  sai cho HS.   2 lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ các bạn luyện tập Tập theo tổ nhóm theo khu vực.   - Tiếp tục quan sát,      nhắc nhở và sửa sai
3. 3 lần cho HS  GV  - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi đua - GV và HS nhận xét - trình diễn Thi đua giữa các tổ đánh giá tuyên dương. 1 lần - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách - Chơi theo đội hình - Trò chơi “Lò cò chơi, tổ chức chơi trò hàng dọc tiếp sức”. chơi cho HS.  -- -------- 3-5’ - Nhận xét tuyên  ----------- dương và sử phạt  người phạm luật - Cho HS chạy XP HS chạy kết hợp đi cao 20m lại hít thở - Bài tập PT thể lực: - Yêu cầu HS quan - HS trả lời 2 lần sát tranh trong sách trả lời câu hỏi? - Vận dụng: III.Kết thúc - GV hướng dẫn - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của - HS thực hiện thả - Nhận xét, đánh giá hs. lỏng chung của buổi học. 4- 5’ - VN ôn lại bài và - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự chuẩn bị bài sau. ôn ở nhà   - Xuống lớp  IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________________________ Toán LUYỆN TẬP( T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng: -Nhận biết được cấu tạo thập phân của số, phân tích số (viết dạng 42 = 40 + 2). -Đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh được các số đến 100.
4. -Nhận biết được số chục, số đơn vị của sổ có hai chữ số; ước lượng được số đồ vật theo nhóm chục. 2. Năng lực và phẩm chất: -Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ,..., HS nêu được câu hỏi và tự tin trả lời được câu hỏi thích hợp với mỗi tình huống, qua đó bước đấu hình thành năng lực giải quyết vấn để, năng lực giao tiếp toán học. -Thông qua hoạt động ước lượng sổ đổ vật theo nhóm chục, HS bước đẩu làm quen với thao tác ước lượng rổi đếm để kiểm tra ước lượng, qua đó bước đầu hình thành năng lực tư duy, lập luận toán học,... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ở bài tập 1 (trang 8, SGK Toán 2 tập một) . - HS: Bộ đồ đùng học Toán 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS hát vận động theo bài hát : Đi - HS hát vận động theo bài hát. học - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - HS lắng nghe. 2. Luyện tập, thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV HDHS thực hiện lần lượt các YC: - HS thực hiện lần lượt các YC. - GV hướng dẫn mẫu: + Hàng thứ nhất có mấy bó chục và mấy que tính lẻ ? + Số gồm 3 chục và 4 đơn vị viết thế nào ? Viết thế nào ? - 2-3 HS trả lời: - Cho HS làm cá nhân thực hiện hoàn thiện bảng . + Đáp án 51. a) Hàng thứ hai có mấy chục và mấy + Đáp án 4, 6, Bốn mươi sáu. đơn vị ? Viết số tương ứng + Đáp án 5 chục, 5 đơn vị, 55, Năm b) Hàng thứ ba có mấy chục và mấy mươi lăm. đơn vị ? Đọc số tương ứng c) Hàng thứ tư có mấy chục và mấy đơn vị ? Đọc, Viết số tương ứng - GV hỏi : - 2-3 HS trả lời: + Khi đọc, viết số, ta viết hàng nào trước, hàng nào sau ? + Khi viết số có hàng đơn vị là 5 thì ta viết l hay n ? - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì?
5. - Hướng dẫn HS phân tích mẫu. + Củ cà rốt thứ nhất ghi số bao nhiêu ? - 2 -3 HS đọc. + Số 54 gồm mấy chục và mấy đơn vị - 1-2 HS trả lời. ? Nối với chú thỏ nào ? + YC HS làm việc cá nhân, tự nối số với chú thỏ ghi cấu tạo số tương ứng. - HS thực hiện cá nhân lần lượt các YC - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. hướng dẫn. Gọi 3 – 5 HS lần lượt nêu các đáp án. - HS chia sẻ. GV chiếu hình ảnh trên màn hình. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - HDHS phân tích mẫu : - HS thực hiện chia sẻ. - HD HS phân tích bảng : + Những cột nào cần hoàn thiện ? - GV cho HS làm bài vào phiếu. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và nhận xét. - GV chốt, chiếu đáp án. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Trò chơi “HÁI HOA HỌC TRÒ”: - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cách chơi: GV đặt sẵn 2 chiếc lọ cắm các bông hoa giấy có ghi số ở mặt bông - HS thảo luận nhóm 3.. hoa. GV nêu yêu cầu và HS của 2 đội chơi được gọi sẽ lên chọn bông hoa - 2 Nhóm lên thi tiếp sức . phù hợp để đính lên bảng. - GV thao tác mẫu. - HS lắng nghe. - GV cho HS thảo luận nhóm ba . - Tổ chức cho 2 nhóm lên thi tiếp sức. - HS quan sát hướng dẫn. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 3. Vận dụng- trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - Nhận xét giờ học. -Chia sẻ IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiếng Viêt CHỦ ĐIỂM: EM LỚN LÊN TỪNG NGÀY BÀI 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 2 (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng - Đọc đúng các tiếng trong bài. Bước đầu biết đọc đúng lời kể chuyện và lời nói trực tiếp của nhân vật.
6. - Hiểu nội dung bài: cảm xúc háo hức, vui vẻ của các bạn học sinh trong ngày khai giảng lớp 2. 2.Năng lực và phẩm chất - Hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự việc trong chuyện. - Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui khi đến trường; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh ảnh minh họa của bài học. - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS hát và vận động theo bài hát:Ngày đầu tiên đi học. - GV hỏi: - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. + Em vừa nghe bài hát gì? - 2-3 HS chia sẻ. + Cảm xúc của em như thế nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức: * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng nhanh, thể hiện sự phấn khích. - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) - Cả lớp đọc thầm. + Đoạn 1: Từ đầu đến sớm nhất lớp. + Đoạn 2: Tiếp cho đến cùng các bạn. - HS đọc nối tiếp đoạn. + Đoạn 3: Còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: loáng, rối rít, ríu rít, rụt rè, níu, vùng dậy, - 2-3 HS luyện đọc. - Luyện đọc câu dài: Nhưng vừa đến cổng trường,/ tôi đã thấy mấy bạn cùng lớp/ đang ríu rít nói cười/ ở trong sân; Ngay - 2-3 HS đọc. cạnh chúng tôi,/ mấy em lớp 1/ đang rụt rè/ níu chặt tay bố mẹ,/ thật giống tôi năm ngoái.; - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - HS thực hiện theo nhóm ba. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgktr.11. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi - HS lần lượt đọc. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: - Nhận xét, tuyên dương HS. C1: Đáp án đúng: a, b, c. 3. Luyện tập, thực hành C2: Bạn ấy không thực hiện được a. Luyện đọc lại. mong muốn vì các bạn khác cũng - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng muốn đến sớm và nhiều bạn đến trước
7. của nhân vật. bạn ấy. - Gọi HS đọc toàn bài. C3: Điểm thay đổi: tính cách, học tập, - Nhận xét, khen ngợi. quan hệ bạn bè, tình cảm với thầy cô, - Hôm nay em học bài gì? trường lớp, -Em háy kể lại cho người thân nghe ngày C4: Thứ tự tranh: 3-2-1. khai trường của em . - GV nhận xét giờ học. b.Luyện tập theo văn bản đọc - HS lắng nghe, đọc thầm. - Gọi HS đọc lần lượt 2 yêu cầu sgk tr.11. - YC HS trả lời câu hỏi 1 - 2-3 HS đọc. - Tuyên dương, nhận xét. - 2-3 HS đọc. - Yêu cầu 2: HDHS đóng vai để luyện nói - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì lời chào tạm biệt, lời chào thầy cô, bạn bè. sao lại chọn ý đó. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS hoạt động nhóm 4, thực hiện - Gọi các nhóm lên thực hiện. đóng vai luyện nói theo yêu cầu. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 4. Vận dụng- trải nghiệm - 4-5 nhóm lên bảng. Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. Về nói lại những điều của em khi bước vào lớp 2 cho người thân nghe IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ______________________________________ Thứ 5 ngày 7 tháng 9 năm 2023. Giáo dục thể chất CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. ( tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại. 2. Năng lực, phẩm chất - Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại
8. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. 2-3’ - Trò chơi “bịt mắt GV nhắc lại cách bắt dê” thực hiện và phân tích kĩ thuật động tác.  II. Phần cơ bản: 16-18’ - Kiến thức. Cho 1 tổ lên thực - Ôn chuyển đội hình hiện cách chuyển đội - HS nghe và quan hàng dọc thành đội hình. sát GV hình vòng tròn. GV cùng HS nhận  - Ôn chuyển đội hình xét, đánh giá tuyên   vòng tròn thành đội dương  hình hàng dọc. HS tiếp tục quan sát   - GV hô - HS tập  theo GV.                                                                                                                                                                                     
9. - GV quan sát, sửa sai cho HS. -Luyện tập Tập đồng loạt 2 lần - Đội hình tập luyện - Y,c Tổ trưởng cho đồng loạt. các bạn luyện tập   theo khu vực.  - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai Tập theo tổ nhóm ĐH tập luyện theo tổ cho HS 3 lần   - GV tổ chức cho HS      thi đua giữa các tổ.  GV  - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương. - Từng tổ lên thi đua Thi đua giữa các tổ - GV nêu tên trò - trình diễn 1 lần chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS. - Trò chơi “Lò cò - Chơi theo đội hình tiếp sức”. - Nhận xét tuyên 3-5’ dương và sử phạt hàng dọc người phạm luật  -- -------- - Tại chỗ bật chụm  -----------  chân 15 lần - Yêu cầu HS thực hiện BT2 . HS bật tại chỗ kết - Bài tập PT thể lực: hợp đi lại hít thở - HS thực hiện 2 lần - GV hướng dẫn - Vận dụng: - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. III.Kết thúc - VN ôn lại bài và - HS thực hiện thả - Thả lỏng cơ toàn 4- 5’ chuẩn bị bài sau. thân. lỏng - Nhận xét, đánh giá - ĐH kết thúc chung của buổi học.   - Hướng dẫn HS Tự  ôn ở nhà - Xuống lớp
10. ________________________________ Tiếng việt VIẾT: CHỮ HOA: A I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng - Biết viết chữ viết hoa A cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Ánh nắng tràn ngập sân trường. 2. Năng lực và phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa A. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đàu: - Hát và vận động: Năm ngón tay ngoan Hát và vận động - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức: - 1-2 HS chia sẻ. Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa A. + Chữ hoa A gồm mấy nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ - 2-3 HS chia sẻ. hoa A. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - HS quan sát. - YC HS viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS quan sát, lắng nghe. - Nhận xét, động viên HS. Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng - HS luyện viết bảng con. dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa A đầu câu. - 3-4 HS đọc. + Cách nối từ A sang n. - HS quan sát, lắng nghe. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. 3. Luyện tập, thực hành - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa A và câu ứng dụng trong vở Tập viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. - HS thực hiện. 4. Vận dụng- trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học.
11. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________________ Tiếng việt Nói và nghe: NHỮNG NGÀY HÈ CỦA EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về kì nghỉ hè của các bạn nhỏ. - Nói được điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè của mình. 2. Năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Mở nhạc bài hát: Mùa hè yêu thương - Hát và vận động - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ. 2.Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Kể về điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè. - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi: - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ. + Tranh vẽ cảnh ở đâu? + Trong tranh có những ai? + Mọi người đang làm gì? - Theo em, các tranh muốn nói về các sự việc diễn ra trong thời gian nào? - 1-2 HS trả lời. - Tổ chức cho HS kể về kì nghỉ hè, lưu ý chọn những điều nổi bật, đáng nhớ nhất. - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. trước lớp. - Nhận xét, động viên HS. Hoạt động 2: Cảm xúc của em khi trở lại trường sau kì nghỉ hè. - YC HS nhớ lại những ngày khi kết thúc kì nghỉ hè, cảm xúc khi quay lại - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ trường học. với bạn theo cặp. - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - HS lắng nghe, nhận xét. - Nhận xét, khen ngợi HS. 3. Luyện tập thực hành - HDHS viết 2-3 câu về kì nghỉ hè: có thể viết một hoạt động em thích nhất, - HS lắng nghe. một nơi em từng đến, cảm xúc, suy nghĩ của em trong kì nghỉ hè,
12. - YCHS hoàn thiện bài tập vào vở - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS thực hiện. 4. Vận dụng- trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - HS chia sẻ. ____________________________ Toán LUYỆN TẬP (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết, phân tích được số có hai chữ số theo số chục và số đơn vị, viết được số có hai chữ số dạng: 35 = 30 + 5 . - Củng cố về thứ tự, so sánh số có hai chữ số. 2. Năng lực và phẩm chất: -Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ,..., HS nêu được câu hỏi và tự tin trả lời được câu hỏi qua đó bước đấu hình thành nãng lực giải quyết vấn để, năng lực giao tiếp toán học. -Thông qua hoạt động tách gộp số chục và số đơn vị hình thành năng lực tư duy, lập luận toán học,... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS: Bộ đồ đùng học Toán 2. Thẻ đính nam châm ghi các số 3, 5, 7 . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Trò chơi: Truyền điện: Mỗi em nói - HS tham gia chơi một số trong phạm vi 100 và chỉ định em nói tiếp số tiếp theo - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Luyện tạp, thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - GV HDHS thực hiện lần lượt các YC: - 1-2 HS trả lời. - GV hướng dẫn mẫu: - HS thực hiện lần lượt các YC. + Số 35 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? + Số 35 được viết thành phép cộng từ số chục và đơn vị thế nào ? - Cho HS làm cá nhân thực hiện hoàn - 2-3 HS trả lời: thiện vào phiếu học tập. - Mời HS chia sẻ cá nhân.. + Đáp án 67. - GV hỏi : + Đáp án 59 + Trong số có hai chữ số, chữ số hàng + Đáp án 55
13. nào đứng trước? hàng nào đứng sau ? - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 2-3 HS trả lời: - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS đọc các số trên các áo. + YC HS làm việc cá nhân, tự sắp xếp các số vào vở ô li. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. Gọi 3 – 5 HS lần lượt nêu các đáp án. GV chiếu hình ảnh trên màn hình. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - HDHS phân tích mẫu : - HD HS phân tích bảng : + Những cột nào cần hoàn thiện ? - HS thực hiện cá nhân lần lượt các YC - GV cho HS làm bài vào phiếu. hướng dẫn. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ. - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và nhận xét. - GV chốt, chiếu đáp án. - Nhận xét, đánh giá bài HS Trò chơi “ONG TÌM SỐ” - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cách chơi: GV đặt sẵn 12 thẻ từ ghi các số 3, 5 , 7 lên bảng. GV nêu yêu - 2 -3 HS đọc. cầu và HS của 2 đội chơi được gọi sẽ lên chọn thẻ ghép alij tạo thành các số đính lên bảng. - HS thảo luận nhóm 3.. - GV cho HS thảo luận nhóm ba . - 2 Nhóm lên thi tiếp sức . - Tổ chức cho 2 nhóm lên thi tiếp sức. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 3. Vận dụng- trải nghiệm - Chia sẻ - Hôm nay em học bài gì? - Nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ________________________________ BUỔI CHIỀU: Toán LUYỆN TẬP (TIẾT 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng:
14. -Giúp HS làm quen với ước lượng theo nhóm chục. -Ôn tập, củng cố về phân tích số và bảng số từ 1 đến 100 đã học. 2. Năng lực và phẩm chất: -Thông qua hoạt động ước lượng sổ đổ vật theo nhóm chục, HS bước đầu làm quen với thao tác ước lượng rổi đếm để kiểm tra ước lượng, qua đó bước đầu hình thành năng lực tư duy, lập luận toán học,.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: Bộ đồ đùng học Toán 2. Tranh phóng to hình bài tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Lớp trưởng điều khiển cho cả lớp chơi Tham gia chơi trò chơi:Truyền điện ) GV dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe. Nhiệm vụ của chúng ta cần phải làm gì ? - GV gợi ý (GV trình chiếu bài 1) - GV hướng dẫn cho hs quan sát mẫu trên mô hình và nêu. + GV gợi ý để HS thấy có 2 nhóm chục viên bi rổi khoanh tiếp vào 1 nhóm chục viên bi nữa, quan sát - HS thảo luận. thấy được 3 nhóm chục viên bi và - Đại diện một số nhóm chia sẻ khoảng thừa ra 2 viên bi lẻ. Từ đó thấy ước 3 chục . lượng được khoảng 3 chục viên bi và đếm được 32 viên bi. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi để ước lượng số viên bi ở mỗi phần. - Mời HS chia sẻ, nhận xét. - YC HS đếm số viên bi trong hình để đối chiếu với đáp án ước lượng - GV lưu ý: Khi ước lượng có thể dùng - 2 -3 HS nêu. bút chì vẽ vòng tròn lớn để khoanh - 1-2 HS trả lời. vùng. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - HS thảo luận. - Gọi HS đọc YC bài. - HS chia sẻ. - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS thảo luận nhóm đôi để
15. ước lượng số quả cà chua ở mỗi phần. - Mời HS chia sẻ, nhận xét. - YC HS đếm số quả cà chua trong hình để đối chiếu với đáp án ước lượng - 2 -3 HS đọc. - GV chiếu hình ảnh trên màn hình. - HS làm phiếu - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - GV cho HS làm bài vào phiếu. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và nhận xét. - GV chốt, chiếu đáp án. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: Số ? - HS thảo luận nhóm 3.. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 Nhóm chia sẻ . - YC HS quan sát các số ở mỗi miếng bìa A, B,D và các số viết ở mỗi vị trí bị - HS lắng nghe. trống trong bảng rồi tìm cách lắp các miếng bìa vào vị trí thích hợp trong - HS quan sát hướng dẫn. bảng (theo các màu ở mỗi ô trống tương ứng). - GV cho HS thảo luận nhóm ba . - Tổ chức cho các nhóm lên chia sẻ. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 4. Vận dụng- trải nghiệm Em hãy tập ước lượng một số vật quen thuộc của gia đinh em: ví dụ: Đàn gà nhà em khoảng bao nhiêu con? Em có tất cả bao nhiêu quyển sách và vở? - Nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________________ Tự nhiên và Xã hội CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng: - Kể được các thành viên trong gia đình nhiều thế hệ. - Vẽ, viết hoặc dán ảnh được các thành viên trong gia đình có hai, ba thế hệ vào sơ đồ. 2. Năng lực và phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Biết yêu quý và kính trọng những người thân trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
16. - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Phiếu học tập ( sơ đồ gia đình có hai, ba thế hệ). - HS: SGK; tranh ( ảnh) về gia đình mình. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Mở cho HS nghe, hát và vận động theo nhịp bài hát Ba ngọn nến lung - HS thực hiện hát và vận động. linh. - Cho HS chia sẻ với bạn theo cặp về - HS chia sẻ. gia đình mình. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu các thành viên trong gia đình bạn Hoa - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.6, thảo luận nhóm 2 để trả lời các câu hỏi: - HS quan sát tranh và thảo luận theo Tranh chụp ảnh gia đình Hoa đang đi nhóm 2. đâu? Gia đình Hoa có những ai? Vậy gia đình Hoa có mấy người? Trong gia đình Hoa, ai là người nhiểu tuổi nhất? Ai là người ít tuổi nhất? Hãy nêu các thành viên trong gia đình Hoa từ người nhiều tuổi nhất đến người ít tuổi? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - 2HS đại diện nhóm chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. *GV chốt: Gia đình Hoa có ông bà, bố mẹ, Hoa và em trai cùng chung sống. Hoạt động 2: Tìm hiểu về các thế hệ trong gia đình Hoa - GV gọi 1 HS đọc câu dẫn mục 2 -HS đọc. phần Khám phá: Gia đình Hoa có nhiêu thế hệ cùng chung sống. Những người ngang hàng trên sơ đồ là cùng một thế hệ. - YC HS quan sát Sơ đồ các thế hệ trong gia đình bạn Hoa, thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi sau: Những ai trong sơ đồ ngang hàng nhau? -HS N4 quan sát, thảo luận theo yêu cầu Chỉ và nói những người cùng thế hệ của GV. trong gia đình Hoa. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS đại diện nhóm chia sẻ trước lớp, các - GV nhận xét, tuyên dương. nhóm khác theo dõi, nhận xét.
17. - GV chỉ sơ đồ và nêu: Những người ngang hàng trên sơ đồ là cùng một thế -HS lắng nghe hệ. Vậy gia đình bạn Hoa có những thế hệ -HS trả lời: Thế hệ ông bà, thế hệ bố mẹ, nào? thế hệ con. ? Vậy gia đình bạn Hoa gồm có mấy -HS trả lời: thế hệ chung sống? *GV nêu: Gia đình Hoa gồm có 3 thế -HS nghe. hệ cùng chung sống gồm thế hệ ông bà; thế hệ bố mẹ; thế hệ con (Hoa và em của Hoa) Những gia đình hai thế hệ thường có -HS trả lời. những ai? -GV gọi HS đọc lời chốt của Mặt trời. -2HS đọc. Hoạt động 3: Liên hệ thực tế -GV yêu cầu HS giới thiệu về gia đình- - HS giới thiệu về gia đình trong nhóm 4 mình. ( qua tranh, ảnh mang đi) theo theo yêu cầu. nhóm 4 với nội dung sau: + Gia đình em có mấy người? Đó là những ai? + Người lớn tuổi nhất trong gia đình là ai? Người ít tuổi nhất là ai? + Gia đình em là gia đình có mấy thế hệ? + Ngày nghỉ, gia đình em thường làm những gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. -2HS đại diện nhóm lên trình bày. - Nhận xét, tuyên dương. *GV hỏi: Gia đình bạn nào có bốn thế -HS trả lời. hệ? ( hoặc Em biết gia đình nào có bốn thê hệ) - GV đưa hình ảnh gia đình có 4 thế hệ -HS quan sát và trả lời theo ý hiểu. để yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: + Cách xưng hô giữa các thế hệ trong gia đình như thế nào? +Nếu em là thế hệ thứ tư thì em sẽ gọi thế hệ thứ nhất là gì? -GV nhận xét, tuyên dương. 3. Luyện tập, thực hành - GV đưa ra các sơ đồ các thế hệ trong -HS quan sát và lựa chọn sơ đồ. gia đình ( có 2; 3;4 thế hệ) để HS lựa chọn sơ đồ phù hợp với gia đình mình. -Yêu cầu HS vẽ, dán ảnh hoặc viết tên -HS làm việc cá nhân. từng thành viên trong gia đình lên sơ đồ. - GV tổ chức cho HS giới thiệu sơ đồ -HS lên chia sẻ. gia đình mình.
18. + Giới thiệu về tên mình. + Gia đình mình có mấy thế hệ? + Giới thiệu về từng thế hệ. 4. Vận dụng- trải nghiệm - Gia đình em có mấy thế hệ? - Qua bài học em hiểu thế nào là gia đình có 2( hoặc 3 thế hệ) ? - Em có yêu quý gia đình của mình không? Em cần phải làm gì . - Tiếp tục hoàn thành sơ đồ( nếu chưa hoàn thành) và giới thiệu với ông bà, bố mẹ. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________ Thứ 6 ngày 8 tháng 9 năm 2023. Tiếng việt Đọc: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI( 2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ trong bài. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: cần phải biết quý trọng thời gian, yêu lao động; nếu để nó trôi qua sẽ không lấy lại được. 2.Năng lực và phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ vật; kĩ năng đặt câu. - Biết yêu quý thời gian, yêu quý lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGKTV . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Kể lại những việc em đã làm ngày hôm - 2-3 HS chia sẻ. qua? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, tình - Cả lớp đọc thầm. cảm. - HDHS chia đoạn: 4 khổ thơ; mỗi lần - 3-4 HS đọc nối tiếp. xuống dòng là một khổ thơ. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - HS đọc nối tiếp. lịch cũ, nụ hồng, tỏa, hạt lúa, chín vàng, gặt hái, vẫn còn,
19. - Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối - HS luyện đọc theo nhóm bốn. tiếp từng khổ thơ. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: sgk/tr.14. C1: Bạn nhỏ hỏi bố ngày hôm qua - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đâu rồi. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn C2: Ngày hôm qua ở lại trong hạt lúa cách trả lời đầy đủ câu. mẹ trồng; trên cành hoa trong vườn; nụ hồng lớn thêm mãi, đợi đến ngày tỏa hương, trong vở hồng của em. C3: Bố dặn bạn nhỏ phải học hành - HDHS học thuộc lòng 2 khổ thơ bất kỳ. chăm chỉ để “ngày qua vẫn còn”. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS thực hiện. 3. Luyện tập thực hành a. Luyện đọc lại - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước tình cảm, lưu luyến thể hiện sự tiếc nuối. lớp. - Nhận xét, khen ngợi. b. Thực tập theo văn bản đọc - Gọi HS đọc lần lượt 2 yêu cầu sgk/ tr.14. - Gọi HS trả lời câu hỏi 1 - 2-3 HS đọc. - Tuyên dương, nhận xét. - HS nêu nối tiếp. - Yêu cầu 2: HDHS đặt câu với từ vừa tìm - HS nêu. được. - HS thực hiện. - GV sửa cho HS cách diễn đạt - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 4. Vận dụng- trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ___________________________________ Toán TIA SỐ. SỐ LIỀN TRƯỚC, SỐ LIỀN SAU. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết được tia số và viết được số thích hợp trên tia sổ. - Nhận biết được số liển trước, số liền sau của một số. 2. Năng lực và phẩm chất: -Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh tia số, dựa vào tia số để so sánh và xếp thứ tự các số, nhận biết số liền trước, số liền sau của một số; liên hệ giải quyết một số ví dụ trong thực tế, HS bưỏc đầu hình thành năng lực giải quyết vấn đề toán học. -Cùng với hoạt động trên, qua hoạt động diễn đạt, trả lởi câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết) giúp HS phát triển năng lực giao tiếp toán học.
20. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Lớp trưởng điều khiển cho cả lớp chơi -Tham gia chơi trò chơi:Truyền điện ) 2.Hình thành kiến thức - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.10: -HS quan sát - GV nêu bài toán: - GV nêu tình huống: Trên cây có các quả táo ở các vị trí khác nhau, mỗi quả táo ghi một trong các số 7, 0, 1, 6, 3, 2, 10, 4, 5, 8, 9. Làm thế nào để sắp xếp các số đó theo thứ tự từ bé đến lớn. - 2-3 HS trả lời. - Gọi HS nêu cách sắp xếp - GV: Rô-bốt đã sắp xếp được các số theo thứ tự từ bé đến lớn như hình sau. - Hỏi : - HS trả lời. + Số 1 lớn hơn số nào? + Những sổ nào bé hơn 5, những số nào lớn hơn 5? - HS chia sẻ: + Những sổ nào vừa lớn hơn 3 vừa bé hơn 6?..” - Gọi HS trả lời và nhận xét. - HS lắng nghe, nhắc lại. - GV giới thiệu tia số, những số đứng trước và đứng sau của 1 số gọi là số liền trước và số liền sau. - GV cho HS tự nêu được số liền trước, - 1-2 HS trả lời. số liền sau của một số nào đó trên tia sổ. - Nhận xét, tuyên dương. 3. Luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: Để tìm số liền - HS nêu. sau, ta cộng thêm 1 vào số đó. - HS làm bài và chia sẻ. - Cho HS làm cá nhân. - Gọi HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: . HS thảo luận nhôm 2 -Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV lưu ý HS tính kết quả phép tính - HS quan sát.