Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 2 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 2 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

1. TUẦN 2 Thứ 2 ngày 11 tháng 9 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 1:EM VÀ MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU SINH HOẠT DƯỚI CỜ :THAM GIA LỄ KHAI GIẢNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : -Hs nhận biết ngày khai giảng là ngày đầu tiên của năm học. -Tự tin khi tham gia lễ khai giảng, cảm thấy vui và hạnh phúc khi được các bạn và thầy cô chào đón. -Rèn luyện sự tự tin, kỷ luật, tự chủ, kỹ năng hợp tác trong các hoạt động, -Biết yêu trường lớp. II.CHUẨN BỊ * Nhà trường: Âm thanh phục vụ.Quốc kì, hoa, cờ, -Thành lập Ban tổ chức buổi lễ. -Phân công nhiệm vụ các thành viên. -Kịch bản chương trình. *Giáo viên: TPT: thành lập đội nghi lễ, đội trống. -GV âm nhạc: văn nghệ. -Gv mỹ thuật: trang trí. -GVCN: sắp xếp, giữ trật tự trong buổi lễ. *Học sinh: -Đồng phục, cầm cờ và diễu hành. III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động 1: -Ổn định đội hình toàn trường. -Hs ; GV và quý vị đại biểu lắng nghe. -MC giới thiệu đại biểu về dự lễ khai giảng và các nội dung của buổi lễ. Hoạt động 1:Chào đón HS lớp 1: - HS lớp 1 tay cầm cờ và hoa diễu hành Sau khi MC giớ thiệu thì HS lớp 1 tay cầm dưới sự hướng dẫn của GVCN cờ và hoa diễu hành dưới sự hướng dẫn của GVCN trong sự chào đón của Gv, HS bằng các tràng pháo tay và nhạc đệm.Sau đó về về vị trí để chuẩn bị làm lễ. 2.Hoạt động 2: Phần lễ HS -Gv toàn trường hát quốc ca -Chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp khẩu hiệu Đội. -Tuyên bố lý do – Giới thiệu đại biểu. -Đọc thư của chủ Tịch nướco gửi GV và HS Hs lắng nghe. nhân ngày khai giảng năm học mới.
2. -Hiệu trưởng tuyên bố khai giảng và đánh Hs vỗ tay trống trường. -Đại diện GV và HS hưởng ứng thi đua năm học mới. Hs lắng nghe. -Đại diện HS chia sẻ cảm xúc và quyết tâm. -Ý kiến phát biểu đại diện lãnh đạo xã ( hoặc -Đội văn nghệ của trường biểu diễn lãnh đạo phòng,Huyện ) -các độ chơi giữa các lớp thi đấu với 3.Hoạt động 3:Phần hội nhau -Văn nghệ chào mừng. Hs toàn trường thưởng thức . -Tổ chức trò chơi dân gian. 4.Bế giảng: Hs lắng nghe. -Đại diện BGH nói lời cảm ơn và tuyên bố bế Hs vào lớp . mạc. -Gv và Hs bắt đầu buổi học đầu tiên. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU HOẠT ĐỘNG: _________________________________________ Tiếng việt NGHE – VIẾT: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI(1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - HS có ý thức chăm chỉ học tập. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ , hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Khởi động:Lớp trưởng điều khiển cả lớp đọc nối tiếp bài thơ Đồng hồ quả lắc Bài thơ đã nhắc nhở em điều gì ? - HS lắng nghe. Gv dẫn dắt gt bài. - 2-3 HS đọc.
3. 2. Hoạt động hình thành kiến thức - 2-3 HS chia sẻ. Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - HS luyện viết bảng con. - GV hỏi: + Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa? - HS nghe viết vào vở ô li. + Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai? - HS đổi chép theo cặp. - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - GV đọc cho HS nghe viết. - 1-2 HS đọc. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo - Nhận xét, đánh giá bài HS. kiểm tra. 3. Hoạt động luyện tập thực hành Hoạt động 2: Bài tập chính tả. - Gọi HS đọc YC bài 2, 3. - HS chia sẻ. - HDHS hoàn thiện vào Vở BT - GV chữa bài, nhận xét. 4. Hoạt động Vận dụng - Hôm nay em học bài gì - Hôm nay em học bài gì?. - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiếng việt. LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, HOẠT ĐỘNG. CÂU GIỚI THIỆU(1 Tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Tìm được từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động. - Đặt được câu giới thiệu theo mẫu. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển vốn từ chỉ sự vật, chỉ hoạt động. - Rèn kĩ năng đặt câu giới thiệu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ .tư liệu bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
4. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Khởi động:Cho cả lớp hát và vận động theo bài hát :Hổng dám đâu ? Trong bài hát nói đến những hoạt động nào của bạn nhỏ? 2. Hoạt động hình thành kiến thức - 1-2 HS đọc. Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ sự vật, - 1-2 HS trả lời. hoạt động. - 3-4 HS nêu. Bài 1: + Tên đồ vật: quần áo, khăn mặt, cặp - GV gọi HS đọc YC bài. sách, mũ. - Bài yêu cầu làm gì? + Các hoạt động: đi học, viết bảng, chải - YC HS quan sát tranh, nêu: tóc. + Tên các đồ vật. - HS thực hiện làm bài cá nhân. + Các hoạt động. Hoạt động 2: Viết câu giới thiệu. - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. Bài 2: - Gọi HS đọc YC. - Bài YC làm gì? - Gọi HS đọc các từ ngữ cột A, cột B. - 1-2 HS đọc. - GV tổ chức HS ghép các từ ngữ tạo - 1-2 HS trả lời. thành câu giới thiệu. - 3-4 HS đọc. 3.Hoạt động luyện tập thực hành - HS chia sẻ câu trả lời. - YC làm vào VBT - YC HS làm bài vào VBT/ tr.6. - HS làm bài. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS đọc. Bài 3: - HS đặt câu (Tôi là học sinh lớp 2C). - Gọi HS đọc YC bài 3. - HDHS đặt câu theo mẫu ở bài 2. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS chia sẻ. 4. Hoạt động Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
5. Toán SỐ HẠNG-TỔNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết được số hạng, tổng trong phép cộng. - Tính được tổng khi biết các số hạng. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. - Phát triển năng lực tính toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, tranh ảnh minh họa bài học - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu:Cho Hs chơi trò chơi truyền điện :Tìm số liền trước, 2,3 Học sinh thực hiện miệng ghi vở liền sau của một số 2. Hoạt động hình thành kiến thức - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.13: - 2-3 HS trả lời. + Nêu bài toán? + Trong bể có 6 con cá, trong bình có 3 con cá. Hỏi có tất cả bao nhiêu con cá? + Nêu phép tính? + Phép tính: 6 + 3 = 9 - GV nêu: 6 và 3 gọi là số hạng, kết quả - HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh. 9 gọi là tổng; Phép tính 6+3 cũng gọi là tổng. - YCHS lấy thêm ví dụ về phép cộng, - HS lấy ví dụ và chia sẻ. chỉ rõ các thành phần của phép cộng. - Nhận xét, tuyên dương. - GV lấy ví dụ: Cho hai số hạng: 10 và - HS chia sẻ: 14. Tính tổng hai số đó. + Bài cho biết gì? + Cho hai số hạng: 10 và 14. + Bài YC làm gì? + Bài YC tính tổng. + Để tính tổng khi biết số hạng, ta làm + Lấy 10 + 14. như thế nào? - GV chốt cách tính tổng khi biết số - HS lắng nghe, nhắc lại. hạng. 3. Hoạt động luyện tập thực hành Bài 1/13: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - HS lắng nghe.
6. - GV hướng dẫn mẫu: Để tính tổng của hai số hạng 7 và 3, ta lấy 7 + 3 = 10, vậy tổng bằng 10, viết 10. - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS nêu tổng của hai số hạng 14 và 5. - HS nêu. - Làm thế nào em tìm ra được tổng? Số hạng 7 14 20 62 - GV hướng dẫn tương tự với các số Số hạng 3 5 30 37 hạng: 20 và 30; 62 và 37. Tổng 10 19 50 99 - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2/13: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: a) 42 và 35 trên - 2 -3 HS đọc. bảng. Lưu ý cho HS việc đặt tính các - 1-2 HS trả lời. thẳng hàng. - HS quan sát. 42 - HS thực hiện làm bài cá nhân. +35 60 81 24 77 +17 +16 +52 77 97 76 - YC HS làm bài vào vở ô li. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS đổi chéo kiểm tra. - Đánh giá, nhận xét bài HS. Bài 3/13: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời: Các số hạng: 32, 23, 21, 4. - Bài cho những số hạng nào? - HS nêu: Tổng là: 36, 44. - Bài cho tổng nào? - HS hoạt động theo cặp, sau đó chia sẻ - GV nêu: Từ các số hạng đã cho, em trước lớp. hãy lập một phép tính cộng có tổng bằng Lập phép tính : 32+4 = 36 36 hoặc 44. và 23 +21 = 44 - GV nhận xét, khen ngợi HS. 4. Hoạt động vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - HS nêu. - Lấy ví dụ về phép tính cộng, nêu thành - HS chia sẻ. phần của phép tính cộng. - Nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
7. Thứ 3 ngày 12 tháng 9 năm 2023 Tiếng việt LUYỆN TẬP : VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU BẢN THÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Viết được 2-3 câu tự giới thiệu về bản thân. - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn một bài thơ, câu chuyện yêu thích theo chủ đề. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu bản thân. - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ,, hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV. Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Kkhởi động : - Cả lớp hát bài “ Lớp chúng mình”Gv dẫn dắt gt bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức - 1-2 HS đọc. Hoạt động 1: Hướng dẫn Luyện viết - 1-2 HS trả lời. đoạn văn. + Bình và Khang gặp nhau ở sân bóng Bài 1: đá. - GV gọi HS đọc YC bài. + Khang giới thiệu tên, lớp, sở thích. - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh, hỏi: - HS thực hiện nói theo cặp. + Bình và Khang gặp nhau ở đâu? + Khang đã giới thiệu những gì về - 2-3 cặp thực hiện. mình? - HDHS nói và đáp khi giới thiệu về bản thân. - 1-2 HS đọc. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS lên thực hiện. - HS lắng nghe, hình dung cách viết. - Nhận xét, tuyên dương HS. 3.Hoạt động luyện tập thực hành - HS làm bài. Bài 2: - GV gọi HS đọc YC bài. - HS chia sẻ bài.
8. - Bài yêu cầu làm gì? - GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS nghe. - 1-2 HS đọc. - YC HS thực hành viết vào Vở. - HS tìm đọc bài thơ, câu chuyện ở Thư - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. viện lớp. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - HS chia sẻ theo nhóm 4. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. 4. Hoạt động Vận dụng - HS thực hiện. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Toán SỐ BỊ TRỪ, SỐ TRỪ, HIỆU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết được số bị trừ, số trừ, hiệu trong phép trừ. - Tính được hiệu khi biết số bị trừ và số trừ. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ - HS: Bàng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Khởi động:Lớp trưởng tổ chức cho cả Học sinh thực hiện trò chơi lớp chơi trò chơi bắn tên Ôn lại phép cộng. Từ phép cộng bài cũ rút ra phép trừ mối liên hệ giữa phép cộng và trừ 2.Hoạt động hình thành kiến thức - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.14: - 2-3 HS trả lời. + Nêu bài toán? + Trên cành có 12 con chim. Có hai con chim bay đi. Hỏi trên cành còn lại bao + Nêu phép tính? nhiêu con chim?
9. - GV nêu: 12 là số bị trừ, 2 là số trừ, 10 + Phép tính: 12 - 2 =10 là hiệu; Phép tính 12-2 cũng gọi là hiệu. - HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh. - YCHS lấy thêm ví dụ về phép trừ, chỉ rõ các thành phần của phép trừ - Nhận xét, tuyên dương. - HS lấy ví dụ và chia sẻ. - GV lấy ví dụ: Cho số bị trừ 15: số trừ là 7 . Tính hiệu hai số đó. + Bài cho biết gì? - HS chia sẻ: + Bài YC làm gì? + Để tính hiệu khi biết số bị trừ và số trừ + Cho số bị trừ 15, số trừ 7 , ta làm như thế nào? + Bài YC tính hiệu hai số - GV chốt cách tính hiệu khi biết số bị + Lấy 15 -7 trừ và số trừ 3.Hoạt động luyện tập thực hành - HS lắng nghe, nhắc lại. Bài 1 /14: GV đưa đề bài máy chiếu hay phiếu nhóm - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: Điền số phụ hợp - 2 -3 HS đọc. theo thành phần phép tính - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS nêu số bị trừ, số trừ, hiệu - HS lắng nghe, nêu miệng,làm vở hoặc của phép tính phiếu - Làm thế nào em tìm ra được hiệu? 86-32=54 47-20=27 - GV hướng dẫn tương tự với phần còn Số bị trừ 86 Số bị trừ 47 lại Số trừ 32 Số trừ 20 - Nhận xét, tuyên dương. Hiệu 54 Hiệu 27 Bài 2/14: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: - 1-2 HS trả lời. a) 57 – 24 =33 trên bảng. Lưu ý cho HS - HS nêu. việc đặt tính các thẳng hàng. Số bị trừ 57 68 90 73 - YC HS làm bài vào vở ô li. Số trừ 24 45 40 31 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. Hiệu 33 23 50 42 - Đánh giá, nhận xét bài HS. Bài 3/14: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài.GVHD mẫu 68
10. -25 - 1-2 HS trả lời. làm vở, đổi vở soát nhận 43 xét - HS quan sát. - HS thực hiện làm bài cá nhân vào bảng con. - HS nhận xét kiểm tra. Bài 4/14 Học sinh đọc đề bài, tìm hiểu đề, tóm tắt 49 85 76 làm vở -16 -52 34 - Bài yêu cầu làm gì? 33 33 42 - Bài cho những số nào? - Số thuộc thành phần nào? - 2 -3 HS đọc. Bài toán hỏi gì? Thuộc thành phần nào? - 1-2 HS trả lời. Cần làm phép tính nào? - HS trả lời:tính số xe còn lại. khi có 15 - GV nêu: Từ các số đã cho, em hãy lập ô tô, 3 xe rời bến một phép tính. tính và trình bày lời giải - HS nêu: số bị trừ 15,số trừ 3, tìm hiệu - GV, thu vở đánh giá, nhận xét, khen ? ngợi HS. - HS dựa theo sơ đồ lập phép tính trình HSG có thể trình bày : bày vào vở, đại diện 1 học sinh trình bày. 15- 3= 12( ô tô) 4. Hoạt động vận dụng Còn lại 12 ô tô. - Hôm nay em học bài gì? Bài Giải - Lấy ví dụ về phép tính trừ, nêu thành Số ô tô còn lại trong bến là: phần của phép tính trừ, nếu cách tìm 15-3=12 (ô tô) hiệu Đáp số 12 ô tô - Nhận xét giờ học. - HS nêu. - HS chia sẻ. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Buổi chiều Tiếng việt ĐỌC MỞ RỘNG (1 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
11. *Kiến thức, kĩ năng: - Tự tìm đọc các bài viết về những hoạt động của thiếu nhi; trao đổi chia sẻ với các bạn về bài đã đọc, tên tác giả, tên bài đọc và những hình ảnh chi tiết nhân vật em thích. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực quan sát. - Biết chia sẻ hòa đồng với mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Một số câu chuyện về thiếu nhi. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Hoạt động mở đầu: Kkhởi động : Cả lớp hát đồng thanh. - Cả lớp hát bài “ Lớp chúng mình”Gv dẫn dắt gt bài. 2.Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Cho hs nối tiếp nhắc lại - 1-2 HS đọc. các hoạt động của thiếu nhi - HS tìm đọc bài viết về hoạt động của 3.Hoạt động luyện tập thực hành thieus nhi Hoạt động 2: Đọc mở rộng. - HS chia sẻ theo nhóm 4. - Gọi HS đọc YC bài 1, 2. - Tổ chức cho HS những bài viết về hoạt - HS thực hiện. động của thiếu nhi - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài đọc, tên tác giả. - Tổ chức thi đọc một số câu bài có hoạt động gần gũi với thiếu nhi. - HS chia sẻ. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. 4. Hoạt động Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - 1-2 HS đọc. Hs lắng nghe. - HS tìm đọc bài viết về hoạt động của thieus nhi - HS chia sẻ theo nhóm 4. - HS thực hiện. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
12. Luyện toán LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - HS nhận biết, phân tích được số có hai chữ số theo số chục và số đơn vị, viết được số có hai chữ số dạng: 35 = 30 + 5 . - Củng cố về thứ tự, so sánh số có hai chữ số. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực quan sát. - Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ,..., HS nêu được câu hỏi và tự tin trả lời được câu hỏi qua đó bước đấu hình thành nãng lực giải quyết vấn để, năng lực giao tiếp toán học. - Thông qua hoạt động tách gộp số chục và số đơn vị hình thành năng lực tư duy, lập luận toán học,... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ . Nam châm. - HS: Bộ đồ đùng học Toán 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? Nhiệm vụ của chúng ta cần phải làm gì ? - GV gợi ý(Gv trinh chiếu bài 1) - GV hướng dẫn cho hs quan sát mẫu trên mô hình và nêu. + Số 35 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? - 2 -3 HS đọc. + Số 35 được viết thành phép cộng từ số - 1-2 HS trả lời. chục và đơn vị thế nào ? - HS thực hiện lần lượt các YC. - Cho HS làm cá nhân thực hiện hoàn thiện vào vỏ nháp. - Mời HS chia sẻ cá nhân.. - 2-3 HS trả lời: - GV hỏi : + Trong số có hai chữ số, chữ số hàng HS trả lời: 35= 30 +5 nào đứng trước ? hàng nào đứng sau ? - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: + Đáp án 67.
13. - Gọi HS đọc YC bài. + Đáp án 59 - Bài yêu cầu làm gì? + Đáp án 55 - Gọi HS đọc các số trên các áo. + YC HS làm việc cá nhân, tự sắp xếp các số vào vở ô li. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. Gọi - 2-3 HS trả lời: 3 – 5 HS lần lượt nêu các đáp án. GV chiếu hình ảnh trên màn hình. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3:- Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - HD HS phân tích bảng : + Những cột nào cần hoàn thiện ? - GV cho HS làm bài vào phiếu. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 2 -3 HS đọc. - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và - 1-2 HS trả lời. nhận xét. - GV chốt, chiếu đáp án. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS thực hiện cá nhân lần lượt các YC *Trò chơi “Ong tìm số”: hướng dẫn. - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách - HS chia sẻ. chơi, luật chơi. - Cách chơi: GV đặt sẵn 12 thẻ từ ghi các số 3, 5 , 7 lên bảng. GV nêu yêu cầu và HS của 2 đội chơi được gọi sẽ lên chọn thẻ ghép lại tạo thành các số đính lên bảng. - GV cho HS thảo luận nhóm ba . - Tổ chức cho 2 nhóm lên thi tiếp sức. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - 2 -3 HS đọc. 4. Hoạt động Vận dụng Gv yêu cầu hs nhắc lại nội dung bài học :Qua bài học hôm nay các con ôn tập lại những nội dung gì? -Tập so sanh số có hai chữ số với bạn - HS thảo luận nhóm 3.. cùng bàn. - Nhận xét giờ học. - 2 Nhóm lên thi tiếp sức . - HS lắng nghe.
14. - HS quan sát hướng dẫn. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ 4 ngày 13 tháng 9 năm 2023 Tiếng Việt CHỮ HOA Ă, Â ( 1 tiết ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa Ă, Â cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: hình ảnh chữ hoa A.; Mẫu chữ hoa A. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Khởi động:Cho học sinh hát và vận động theo bài hát :Ở trường cô dạy em thế. - 1-2 HS chia sẻ. - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: - 2-3 HS chia sẻ. + Độ cao, độ rộng chữ hoa Ă, Â. + Chữ hoa Ă, Â gồm mấy nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ - HS quan sát. hoa Ă, Â. - HS quan sát, lắng nghe.
15. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - HS luyện viết bảng con. - YC HS viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - 3-4 HS đọc. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - HS quan sát, lắng nghe. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa Ă đầu câu. + Cách nối từ Ă sang n. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập - HS thực hiện. thực hành - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa Ă, Â và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. - HS chia sẻ. 4. Hoạt động Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Toán BÀI 3: CÁC THÀNH PHẦN CỦA PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ - LUYỆN TẬP (Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Thực hiện được phép cộng, phép trừ và so sánh các số. - Lập được các số có hai chữ số từ các chữ số đã cho; sắp xếp các số theo thứ tự, tìm được số lớn nhất, số bé nhất trong các số đã cho. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số.
16. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Thẻ chữ số 50-40-70,60.30,41,35,39 ngôi sao các màu bài 2 - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Khởi động:lớp trưởng điều khiển cả lớp - HS tham gia trò chơi chơi trò chơi truyền điện. 2. Hoạt động thực hành – luyện tập Bài 1/15: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. Viết các số thành tổng theo mẫu - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện lần lượt các YC. - GV HDHS thực hiện lần lượt các YC: a) Tính tổng là thực hiện phép tính gì? b) dựa theo mẫu bài tập thuộc dạng toán Tách số theo tổng các hàng chục và đơn nào? vị - GV nêu: Học sinh làm bài vào vở + Nêu các chữ số theo hàng? 64= 60+4 + ghi thành tổng các số theo hàng? 87= 80+7 - Nhận xét, tuyên dương HS. 46= 40+6 Bài 2/15: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? Màu Đỏ Vàng Xanh YC đếm số ngôi sao theo màu điền vào Số ngôi sao 11 8 10 bảng tổng hợp rồi thực hiện - Cho học sinh thực hiện nhóm 3 hoặc nhóm bàn a/ Đếm và điền số ngôi sao theo màu vào bảng b/Tính tổng số ngôi sao màu vàng và - HS đọcyêu cầu bài tập. đỏ? - 1-2 HS trả lời. Tính tổng ta cần thực hiện phép tính 11+8 = 19 nào? Viết phép tính ?Tìm kết quả? - HS thực hiện theo cặp lần lượt các YC c/Tính hiệu của số ngôi sao màu xanh và hướng dẫn. số ngôi sao màu vàng 10-8=2 Tính hiệu ta thực hiện phép tính nào? Nêu phép tính, tính kết quả? - HS chia sẻ. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
17. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3/15: Trò chơi “Đổi chỗ”: HD HS cầ thẻ số tương ứng tren ta tàu, chọn 2 bạn cầm thẻ tương ứng đổi chỗ cho nhau để được câu cầu bài. - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện chia sẻ. - HDHS nhận xét các vế so sánh: a) quan sát đến để chọn số trên hai toa - 1-2 HS trả lời. đổi chỗ phù hợp để được từ số lớn đề bé a/ - HS thực hiện chơi theo nhóm 2. b) Tìm hiệu của số lớn nhất và bé nhất Cầm thẻ số xếp hàng và đổi chỗ cho của ta tàu. nhau đ ể được kết quả đúng => Để tìm hiệu ta thực hiện phép tính Đổi số 50 và 70 cho nhau nào? Đếm lại các số sau khi đã đổi chỗ và xếp Số nào là lớn nhất , Số nào là bé nhất đúng trong các số trên toa tàu? Ta lập được phép tính nào? Tìm kết 41,30 quả? - GV cho HS làm bài vào vở ô li. 41-30=9 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS làm bài cá nhân. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS đổi chéo vở kiểm tra. Bài 4. Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - Bài cho những số nào ? - 1-2 HS trả lời. - Số bì trừ gồm số nào? , tìm số trừ là số - HS trả lời: Các số bị trừ: 44, 54,số trừ nào để được hiệu là 43 hoặc 22 ? 2,32: hiệu 43,22. - GV nêu: Từ các số đã cho, em hãy lập - HS nêu: Hiệu là: 43 và 22 một phép tính tìm để được hiệu là 43 và - HS hoạt động theo cặp, sau đó chia sẻ 22 . trước lớp. - GV nhận xét, khen ngợi HS. Lập phép tính : 45-2=43 3. Hoạt động Vận dụng Và 54 -32 =22 - Nhận xét giờ học. - HS lắng nghe. - Nhắc chuẩn bị bài sau tiết 9 - HS quan sát hướng dẫn. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
18. Giáo dục thể chất CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh                                                                                                                                                                                    
19. phổ biến nội dung,  Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học   - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh - HS khởi động theo tay, cổ chân, vai, khởi động. GV. hông, gối,... 2-3’ - Trò chơi “làm theo - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. hiệu lệnh”  16-18’ II. Phần cơ bản: - Kiến thức. GV nhắc lại cách - Ôn chuyển đội hình - HS nghe và quan thực hiện và phân hàng dọc thành đội sát GV hình vòng tròn. tích kĩ thuật động tác.  - Ôn chuyển đội hình  vòng tròn thành đội Cho 1 tổ lên thực  hình hàng dọc. hiện cách chuyển đội HS tiếp tục quan sát 2 lần hình. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên -Luyện tập dương - Đội hình tập luyện Tập đồng loạt - GV hô - HS tập đồng loạt. 3 lần theo GV.  - GV quan sát, sửa   sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho        1 lần các bạn luyện tập  GV  theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, - Từng tổ lên thi đua 3-5’ nhắc nhở và sửa sai Thi đua giữa các tổ - trình diễn cho HS - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - Trò chơi “dẫn bóng - Chơi theo đội hình tiếp sức”. hàng dọc 2 lần
20. - GV và HS nhận xét  -- -------- đánh giá tuyên  ----------- dương.  4- 5’ - GV nêu tên trò HS chạy kết hợp đi - Bài tập PT thể lực: chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò lại hít thở - HS thực hiện - Vận dụng: chơi cho HS. - Nhận xét tuyên III.Kết thúc dương và sử phạt - HS thực hiện thả - Thả lỏng cơ toàn người phạm luật lỏng thân. - Chạy nhanh 20m - ĐH kết thúc - Nhận xét, đánh giá xuất phát cao - Yêu cầu HS thực  chung của buổi học.  - Hướng dẫn HS Tự hiện BT3 .  ôn ở nhà - Xuống lớp - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ 5 ngày 14 tháng 9 năm 2023 Toán HƠN KÉM NHAU BAO NHIÊU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - HS Nhận biết bà toán hơn kém nhau bào nhiêu qua quan sát đề bài và tranh. - Biết giải và trình bày bài giải toán có lời văn với một phép tính *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán, trình bày lời giải toán có lời văn với 1 phép tính rèn và phát triển năng lực giải quyết vần đề.Phát triển kỹ năng giao tiếp toán học qua nói và viết bài toán có lời văn