Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 21 - Năm học 2023-2024 - Mai Thị Thuận

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 21 - Năm học 2023-2024 - Mai Thị Thuận

1. TUẦN 21 Thứ 5 ngày 25 tháng 1 năm 2024 Giáo dục thể chất BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN NHANH DẦN THEO VẠCH KẺ SANG TRÁI VÀ SANG PHẢI. ( tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng: - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ sang trái và sang phải. 2. Năng lực, phẩm chất: - Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ sang trái và sang phải trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học  - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh - HS khởi động theo tay, cổ chân, vai, khởi động. GV. hông, gối,... 2x8N  - Bài thể dục PTC. - GV hô nhịp, HS tập  - Trò chơi “bịt mắt 2-3’  bắt dê” - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.  16-18’                                                                                                                                                                                             
2. - Cho HS quan sát - Đội hình HS quan tranh sát tranh - GV làm mẫu động  tác kết hợp phân tích   II. Phần cơ bản: kĩ thuật động tác. - Hô khẩu lệnh và - HS quan sát GV - Kiến thức. làm mẫu - Bài tập phối hợp di thực hiện động tác mẫu chuyển nhanh dần - HS tiếp tục quan sát theo vạch kẻ hướng - Cho 2 HS lên thực trái và hướng phải. 1 lần hiện lại động tác. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương. - Đội hình tập luyện 4 lần đồng loạt. - GV thổi còi - HS - Ôn đi nhanh  chuyển sang chạy thực hiện động tác.  theo vạch kẻ hướng - Gv quan sát, sửa  phải, trái hai tay phối sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ hợp tự nhiên. 3 lần   -Luyện tập - Y,c Tổ trưởng cho    Tập đồng loạt 3 lần các bạn luyện tập  GV  1 lần theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai - HS vừa tập vừa Tập theo tổ nhóm cho HS giúp đỡ nhau sửa 3-5’ - Phân công tập theo động tác sai cặp đôi GV Sửa sai - Từng tổ lên thi đua - GV tổ chức cho HS - trình diễn Tập theo cặp đôi thi đua giữa các tổ. 2 lần - GV và HS nhận xét - Chơi theo hướng Tập cá nhân đánh giá tuyên dẫn Thi đua giữa các tổ dương. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  4- 5’ chơi, tổ chức chơi - Trò chơi “đứng thở và chơi chính HS thực hiện kết hợp ngồi theo lệnh”. thức cho HS. đi lại hít thở - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - HS trả lời - Cho HS hai tay
3. chống hông di chuyển đá chân về - HS thực hiện thả trước 10 lần lỏng - Yêu cầu HS quan - ĐH kết thúc sát tranh trả lời câu  hỏi BT3 trong sách.  - Bài tập PT thể lực:  - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý - Vận dụng: thức, thái độ học của hs. III.Kết thúc - VN ôn lại bài và - Thả lỏng cơ toàn chuẩn bị bài sau. thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _______________________________ Tiếng việt Nói và nghe : KỂ CHUYỆN CHIẾC ĐÈN LỒNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về bài Chiếc đèn lồng . - Kể được về Bác Đom đóm già trong câu chuyện Chiếc đèn lồng. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: -Cho HS nghe bài thơ: Anh đom đóm -Lắng nghe bài thơ - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Câu - 1-2 HS chia sẻ. chuyện kể về Bác Đom đóm già, chú ong non và bầy đom đóm nhỏ. 2.Hình thành kiến thức: * Hoạt động 1: Nghe kể chuyện
4. - GV kể câu chuyện “Chiếc lồng đèn” lần 1 kết hợp chỉ các hình ảnh trong 4 - HS lắng nghe bức tranh. - GV HDHS tập nói lời Bác Đom đóm và bầy đom dóm - GV kể câu chuyện ( lần 2) - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi: - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ. + Bác đom đóm già nghĩ gì khi nhìn bầy đom đóm rước đèn lồng? - 1-2 HS trả lời. + Bác đom đóm làm gì khi nghe tiếng khóc của ong non? - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ + Chuyện gì xảy ra với bác đom đóm trước lớp. su khi đưa ong non về nhà? + Điều gì khiến bác đom đóm cảm động? - Theo em, các tranh muốn nói về các sự việc diễn ra trong thời gian nào? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ * Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn của với bạn theo cặp. câu chuyện theo tranh - GV HD: Bước 1: Nhìn tranh và TLCH dưới tranh, cố gắng kể đúng lời nói của nhân vật Bước 2: HS tập thể theo cặp - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - HS lắng nghe, nhận xét. - Nhận xét, khen ngợi HS Một buổi tối, bác đom đóm nhìn bầy 3. Luyện tập thực hành: đom đóm rước đèn lồng. Bác buồn - HDHS viết 2-3 câu về bác đom đóm thiu nghĩ thì ra mình đã già thật rồi. già trong chuyện: có thể viết một hoạt Chợt bác nghe thấy trong khóm cây, động em thích nhất, cảm xúc, suy nghĩ có tiếng khóc của ai đó. Thì ra, là một của em sau khi được nghe xong câu chú ong non. Ong non nhìn bác đom chuyện Chiếc đèn lồng, đóm khóc mếu máo: - Nhận xét, tuyên dương HS. - Bác đom đóm ơi, cháu bị lạc đường rồi. Bác đom đóm vội vã dỗ dành ong non - Cháu nín đi, để ta đưa cháu về Bác đom đóm đưa ong non về nhà. Nhưng sức tàn lực kiệt, bác đom đóm không thể bay về được trong đêm tối.
5. Đang loay hoay không biết làm sao. Bỗng từ đâu xuất hiện bầy đom đóm vừa rước đèn lồng đi qua. Thế là bác đom đóm cùng bây đom đóm về nhà trong an toàn. - HS lắng nghe. - HS thực hiện. - HS chia sẻ. 4. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? Thực hành chia sẻ, giúp đỡ những người lớn tuổi. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Toán BẢNG CHIA 5 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng -Biết hình thành bảng chia 5 từ bảng nhân 5; viết, đọc được bảng nhân 5. -Vận dụng tính nhẩm ( dựa vào bảng chia 5). - Giải một số bài tập, bài toán thực tế liên quan đến các phép chia ở bảng chia 5. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận, yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - GV cho HS chơi trò chơi “Bắn tên” để ôn lại bảng nhân 5 - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới. 2. Hình thành kiến thức: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr 24: + Nêu bài toán? -GV dẫn dắt: Từ bài toán dẫn ra một +Mỗi đĩa có 5 quả cam, 2 đĩa có 10 quả phép nhân trong bảng nhân 5, rồi chỉ cam. 10 quả cam được chia vào các ra một phép chia tương ứng trong đĩa, mỗi đĩa 5 quả. Được 2 đĩa cam như bảng chia 5. Chẳng hạn: Từ 5 x 2=10 vậy. suy ra 10 : 2 = 5 -GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 5,
6. hướng dẫn một số phép tính trong - 1 HS đọc bảng nhân 5 bảng chia 5, rồi cho HS tự hoàn thiện - HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh. bảng chia 5. -GV cho HS đọc, viết bảng chia 5, bước đầu có thể cho HS ghi nhớ bảng chia 5. - Nhận xét, tuyên dương. 3. Luyện tập thực hành Bài 1: Số? - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. -GV yêu cầu HS làm bài vào SGK - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2:Tính nhẩm 2 5 8 1 9 - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe. -GV nêu bài toán bằng tình huống múa lân: Nhân dịp Tết trung thu, trường em có mời 2 chú lân về múa, - 1-2 HS trả lời. nhưng trước khi bước vào trường múa thì các chú lân phải làm được các bài - Lân xanh: 10: 5 = 2 toán ở trên mình của chúng. Các em 12 : 2 = 6 hãy giúp đỡ 2 chú lân này nhé! 20 : 5 = 4 -Yêu cầu HS làm trong SGK -Lân đỏ: 14: 2 = 7 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó 15 : 5 = 3 khăn. 40 : 5 = 8 - Đánh giá, nhận xét bài HS. - HS thực hiện làm bài cá nhân. +Trong các phép chia ở hai con lân, phép chia nào có thương lớn nhất, - 2 -3 HS đọc. phép chia nào có thương bé nhất? - 1-2 HS trả lời. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. + Bài toán cho biết điều gì? +bài toán hỏi gì? -Yêu cầu HS làm bài vào vở ô li - 2 -3 HS đọc. - 1-2 HS trả lời. - HS thực hiện làm bài cá nhân. Bài giải Số bó hoa cúc có là: - GV nhận xét, khen ngợi HS. 40 : 8 = 5 ( bó) Đáp số: 8 bó hoa cúc - HS đổi chéo kiểm tra. 4. Vận dụng, trải nghiệm:
7. - Hôm nay em học bài gì? - 2 -3 HS đọc. - Gọi 2-3 HS đọc lại bảng chia 5.Vận - 1-2 HS trả lời. dụng tính và giải toán. - HS lắng nghe - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY __________________________ Tự nhiên và xã hội THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT QUANH EM ( TIẾT 3 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nêu được thực trạng môi trường đã quan sát - Nêu được các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật nơi quan sát 2. Năng lực phẩm chất : - Yêu quý động vật, thực vật nói chúng và động vật, thực vật xung quanh nói riêng. - Rèn năng lực tự tin khi báo cáo, Phẩm chất trung thực khi ghi chép II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK, phiếu ghi chép lại những gì quan sát của tiết học trước III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu 2. Hình thành kiến thức mới 2.1. Hoạt động thực hành - Gv cho HS làm việc theo nhóm để - HS hoàn thành tiếp phiếu theo nhóm hoàn thàn phiếu - YC HS báo cáo về: số lượng cây, con vật quan sát được; trong đó có bao - Các nhóm trưng bày sản phẩm - kết nhiêu con, cây sống trên cạn, bao quả điều tra của nhóm lên bảng nhiêu cây, con sống dưới nước? - Đại diện từng nhóm báo cáo ? Môi trường ở đó có được quan tâm, - Nhận xét, bổ sung chăm sóc không? ? Những việc làm nào của con người khiến môi trường sống của động vật, thực vật thay đổi? - Gv nhận xét, khen ngợi các nhóm 2.2. Hoạt động vận dụng - YC HS làm việc theo nhóm 6 để hoàn thành sơ đồ về các việc nên làm, - Hs làm việc theo nhóm không nên làm để bảo vệ môi trường - Đại diện từng nhóm lên báo cáo, các sống của thực vật, động vật nhóm khác lắng nghe, nhận xét và
8. - GV nhận xét, khen ngợi các nhóm khích lệ - GV KL: + Các việc nên làm: nhặt rác, không xả rác, không đổ nước bẩn như nước xà phòng, thuốc trừ saaura môi trường sống của thực vật, động vật + Các việc không nên làm: lấp ao, hồ; dẫm lên cây, cỏ; xả rác bừa bãi, * Tổng kết: - Gv gọi một số HS đọc lời chốt của mặt trời - GV cho HS QS hình trang 75 và hỏi ? Hình vẽ ai? Các bạn đang làm gì? ? Các em có suy nghĩ giống bạn về động vật, thực vật mình tìm hiểu không? Hãy nói cụ thể về điều đó 3. Vận dụng trải nghiệm - Nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà chuẩn bị tranh ảnh về các cây, con vật và mang đến lớp vào buổi sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Thứ 6 ngày 26 tháng 1 năm 2024 Tiếng Việt ĐỌC: MÙA VÀNG (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Đọc đúng lời kể chuyện và lời nói trực tiếp của nhân vật. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: Hiểu thêm về mỗi mùa sẽ có một loại cây, loại quả khac nhau. Để tạo ra được những loại quả đó, các bác nông dân đã phải chăm sóc cây quả như thế nào. Công việc của các bác rất vất vả. 2. Năng lực, phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ cây cối, chỉ vật; kĩ năng đặt câu. - Biết yêu quý lao động; có thái độ biết ơn người lao động; Có ý thức bảo vệ môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
9. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS giải các câu đố: - 1hs đọc bài, 1 hs nhận xét - GV hỏi: - 1hs trả lời, 1hs nhận xét a. Tròn như quả bóng màu xanh/Đung đưa trên cành chờ Tết trung thu (là quả gì) b. Quả gì vỏ có gai mềm/Đến khi chín đỏ thoạt nhìn tưởng hoa (là quả gì?) - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức: - 2-3 HS chia sẻ. * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: diễn cảm, chú ý giọng các - Là quả bưởi nhân vật - HDHS chia đoạn: (4 đoạn) - Là quả chôm chôm + Đoạn 1: Từ đầu đến tới chân trời. + Đoạn 2: Tiếp cho đến đúng thế con ạ. + Đoạn 3: Tiếp cho đến chín rộ đấy + Đoạn 4: Còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: dập dờn, ươm mầm, ríu rít, - Luyện đọc câu dài: Gió nổi lên/ và sóng - Cả lớp đọc thầm. lúa vàng/ dập dờn/ trải tới chân trời.//; - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - HS đọc nối tiếp đoạn. luyện đọc đoạn theo nhóm ba. - Thi đọc trước lớp. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - 2-3 HS luyện đọc. sgk/tr.27. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - 2-3 HS đọc. cách trả lời đầy đủ câu. - HS thực hiện theo nhóm ba. - HS lần lượt đọc. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: 1. Những loài cây, loại quả được nói đến khi mùa thu về: hồng, na 2.Khi nhìn thấy quả chín, bạn nhỏ - Nhận xét, tuyên dương HS. nghĩ các loại quản đang mong có người đến hái. Quả chín ngon, các bạn nông dân sẽ rất vui. Bạn nhỏ ước nếu mùa nào cũng được thu hoạch thì thích lắm. 3.Những công việc: cày bừa, cuốc, xới
10. Bài đọc giúp em hiểu thêm về mỗi mùa sẽ có một loại cây, loại quả khác nhau. Để tạo ra được các loài quả đó người nông dân đã vất vả, chăm sóc * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - HS lắng nghe, đọc thầm. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật. - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc toàn bài. - 2-3 HS đọc. - Nhận xét, khen ngợi. - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì 3. Luyện tập thực hành sao lại chọn ý đó. Bài 1: • Quả hồng - đỏ mọng - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.27. • Quả na - thơm dìu dịu 1. Kết hợp từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột • Hạt dẻ - nâu bóng B để tạo nên câu đặc điểm • Biển lúa - vàng ươm - Tuyên dương, nhận xét. - 1-2 HS đọc. Bài 2: - HS làm việc theo cặp - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.27 - Gợi ý: Cây chôm chôm có lá nhỏ - Đặt một câu nêu đặc điểm của loài cây màu xanh non, khi già xanh đậm, hoặc loại quả mà em thích? ngọn búp có lớp bao màu hơi đỏ, hoa - GV quan sát các nhóm, hỗ trợ HS gặp từng chùm ở đầu cành, tỏa mùi thơm khó khăn. dịu. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. - HS chia sẻ. 4. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ____________________________________ Buổi chiều Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Củng cố cho HS về kĩ năng đọc, viết. - Củng cố về từ chỉ chỉ đặc điểm các mùa ở từng vùng miền khác nhau. 2. Năng lực, phẩm chất - Hình thành và phát triển năng lực văn học, yêu cái đẹp - Biết yêu quý bạn bè, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nội dung bài học, bảng phụ. I. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
11. 1. Hoạt động mở đầu: - GV mở nhạc cho HS hát múa bài: Dàn HS thực hiện đồng ca mùa hạ Nhận xét GV nhận xét 2. Luyện tập thực hành * Luyện đọc: GV nêu tên một số HS cần Luyện đọc cá nhân luyện đọc, yêu cầu HS luyện đọc Nhận xét Hào, Toàn , Binh, Ly, Theo dõi uốn nắn thêm * Luyện tập: Bài 1: Điền r, d hoặc gi vào chỗ chấm Mưa ăng trên đồng HS làm vào vở Uốn mềm ngọn lửa Đọc kết quả, nhận xét Hoa xoan theo ó ải tím mặt đường ( Theo Nguyễn Bao) Bài 2: Nối từ ngữ cột A với từ ngữ cột B để tạo câu nêu đặc điểm. A B Quả bưởi vàng ươm. Hạt dẻ chua chua. Quả khế tròn tròn. Biển lúa nâu bóng. -GV gọi HS đọc kết quả - GV yêu cầu HS góp ý chỉnh sửa Chữa bài, nhận xét 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Vận dụng đọc viết đúng chính tả - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ____________________________ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ VỀ NGÀY ĐÁNG NHỚ CỦA GIA ĐÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. *Hoạt động trải nghiệm: - HS biết cách chọn và tổ chức một ngày đáng nhớ, tạo cảm xúc vui vẻ cho tập thể.
12. - HS biết chia sẻ về những việc em đã làm và cảm xúc của em khi gia đình sum họp 2.Năng lực, phẩm chất: - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Giáo dục HS tình cảm yêu thương gia đình, yêu trường, yêu lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu bài. - HS: SGK; giấy, bút màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu: GV mở nhạc bài: Lớp chúng mình -Hát và vận động theo nhạc 2.Hoạt động Tổng kết tuần. - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng a. Sơ kết tuần 21: báo cáo tình hình tổ, lớp. - Từng tổ báo cáo. - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động của tổ, lớp trong tuần 20. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * Ưu điểm: Thực hiện nghiêm túc nề nếp, nội quy, đi học đầy đủ, đúng giờ. Nhiều em có ý thức học, tự quản, tự học tốt Tham gia vệ sinh trường, tích cực phát biểu xây dựng bài, chữ viết nhiều em tiến bộ: Tân, Trang , Nam, Trúc,.... Chấp hành quy định ATGT. * Tồn tại: - Một số em chưa tự giác học tập - Một số em đọc còn nhỏ, chữ viết tiến bộ chậm: Hồng Quyên, Phong, Đăng b. Kế hoạch tuần 22: - Khắc phục những tồn tại của tuần 21 - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần - Ổn định, duy trì nền nếp quy định. 22. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng đại trà. - Rèn chữ viết đúng mẫu, trình bày sạch đẹp. Lưu ý những HS viết chưa đúng mẫu ,trình bày thiếu cẩn thẩn:Đan, Giáp, Hưng, Hải, Đồng.. - Rèn đọc thêm cho HS:Giáp, Đan
13. - Rèn tính toán: Giáp , Đan -Nhắc nhở HS học thuộc các bảng nhân đã - HS chia sẻ theo cặp. học để áp dụng vào thực hành. - Duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... - Chia sẻ trước lớp. 2. Hoạt động trải nghiệm. a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước. - HS lắng nghe. − GV gợi ý HS chia sẻ theo cặp đôi về những hoạt động chính của gia đình trong HS chia sẻ về những việc em đã làm một ngày đáng nhớ: Mỗi thành viên trong và cảm xúc của em khi gia đình sum gia đình thường làm gì trong những dịp đó? họ − Phát hiện những ngày đáng nhớ giống - HS chia sẻ trong nhóm. nhau và khác nhau của các bạn trong nhóm, - HS chia sẻ trước lớp. trong lớp. HS lắng nghe. Kết luận: Gia đình nào cũng có những HS thực hiện. ngày đáng nhớ để gặp nhau, cảm thấy hạnh phúc khi sum họp. b. Hoạt động nhóm: GV chia HS thành từng nhóm. Mỗi tổ nghĩ một ngày lễ chung cho lớp. Trình bày các lí do về việc lựa chọn ngày đó của nhóm mình. Yêu cầu HS chia sẻ về những việc em đã làm và cảm xúc của em khi gia đình sum họp Kết luận: − Nhóm nào có phần trình bày thuyết phục nhất thì ngày của nhóm đó được chọn. − Thảo luận: Trong ngày đó, lớp mình nên làm gì? 3. Cam kết hành động. -Em hãy lên kế hoạch tổ chức sinh nhật cho một người thân trong gia đình. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ____________________________________