Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 23 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 23 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

1. TUẦN 21 Thứ 5 ngày 25 tháng 1 năm 2024 Toán BẢNG CHIA 2 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Biết hình thành bảng chia 2 từ bảng nhân 2, viết đọc được bảng chia 2. - Vận dụng được bảng chia 2 để tính nhẩm. - Giải được một số bài tập, bài toán thực tế liên quan đến các phép chia ở bảng chia 2. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán hoc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Trò chơi: Truyền điện: Cho HS chơi HS tham gia chơi trò chơi hỏi nhanh đáp gọn đọc thuộc bảng nhân 2 GV dẫn dắt, giới thiệu bảng chia 2 + Mỗi đĩa có 2 quả cam, 4 đĩa có tất cả GV dẫn dắt, giới thiệu bài 8 quả cam. 2. Hoạt động hình thành kiến thức: + Phép tính nhân: 2 x 4 = 8 - GV cho HS quan sát tranh: + 8 quả cam chia đều vào các đĩa, mỗi + Mỗi đĩa có mấy quả cảm? Vậy 4 đĩa đĩa 2 quả, ta được 4 đĩa có mấy quả cảm? + Ta thực hiện phép tính gì? + Phép tính chia: 8 : 2 = 4 + Vậy 8 quả cam chia đều vào các đĩa, + Dựa vào bảng nhân 2 mỗi đĩa 2 quả, ta được mấy đĩa như vậy? + Ta thực hiện phép tính gì? - HS quan sát thực hiện + Vậy dựa vào đâu ta lập được bảng chia 2? - GVHDHS thực hiện tiếp một số phép - Các nhóm hoạt động lập bảng chia 2 tính chia dựa vào bảng nhân 2 2 x 1 = 2 2 : 2 = 1 - HS đọc cá nhân, đồng thanh. 2 x 2 = 4 4 : 2 = 2 - Tổ chức HS lập bảng chia 2 dựa vào bảng nhân 2 - HS đọc. - Tổ chức HS đọc bảng chia 2 - HS trả lời.
2. 3. Hoạt động luyện tập thực hành: - HS tính nhẩm, viết kết quả vào ô có Bài 1: dấu chấm hỏi - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS đọc. - Tổ chức HS chia sẻ trước lớp - HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Tổ chức HS nêu miệng kết quả của rùa và thỏ - Nhận xét, tuyên dương. + Vậy tổng các kết quả của các phép - HS đọc. tính ghi ở rùa hay ở thỏ lớn hơn hay bé - HS trả lời. hơn Bài 3: - HS thảo luận, phân tích và đưa ra - Gọi HS đọc YC bài. cách làm đúng nhất. - Bài toán cho biết gì - Bài toán hỏi gì? - Tổ chức hoc sinh thảo luận nhóm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Tổ chức HS chia sẻ trước lớp - HS đọc - Đánh giá, nhận xét bài HS. 4. Vận dụng trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - Đọc lại bảng chia 2. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiếng việt VIẾT :CHỮ HOA S I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1. Kiến thức kĩ năng - Biết viết chữ viết hoa S cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Suối chảy róc rách qua khe đá. 2. Năng lực, phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa S.
3. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ. 2.Hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa S. + Chữ hoa S gồm mấy nét? - 2-3 HS chia sẻ. - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa S. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa - HS quan sát. viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - HS quan sát, lắng nghe. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. - HS luyện viết bảng con. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: - 3-4 HS đọc. + Viết chữ hoa S đầu câu. - HS quan sát, lắng nghe. + Cách nối từ S sang u. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. 3. Hoạt động luyện tập thực hành * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết. - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa S và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - HS thực hiện. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Buổi chiều
4. Tiếng việt NÓI VÀ NGHE:CHIẾC ĐÈN LỒNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về bài Chiếc đèn lồng . - Kể được về Bác Đom đóm già trong câu chuyện Chiếc đèn lồng. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa; III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS hát và vận động theo bài hát: chiếc đèn ông sao . - GV hỏi: - Hs hát và vận động . + Em vừa nghe bài hát gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Hoạt động hình thành kiến thức - HS chia sẻ * Hoạt động 1: Nghe kể chuyện - GV kể câu chuyện “Chiếc lồng đèn” lần 1 kết hợp chỉ các hình ảnh trong 4 - HS lắng nghe bức tranh. - GV HDHS tập nói lời Bác Đom đóm và bầy đom dóm - GV kể câu chuyện ( lần 2) - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi: - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ. + Bác đom đóm già nghĩ gì khi nhìn bầy đom đóm rước đèn lồng? - 1-2 HS trả lời. + Bác đom đóm làm gì khi nghe tiếng khóc của ong non? - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ + Chuyện gì xảy ra với bác đom đóm su trước lớp. khi đưa ong non về nhà? + Điều gì khiến bác đom đóm cảm động? - Theo em, các tranh muốn nói về các sự việc diễn ra trong thời gian nào? - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. với bạn theo cặp.
5. - Nhận xét, động viên HS. 3. Hoạt động luyện tập thực hành * Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo tranh - GV HD: Bước 1: Nhìn tranh và TLCH dưới tranh, cố gắng kể đúng lời nói của nhân vật - HS lắng nghe, nhận xét. Bước 2: HS tập thể theo cặp Một buổi tối, bác đom đóm nhìn bầy - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách đom đóm rước đèn lồng. Bác buồn thiu diễn đạt cho HS. nghĩ thì ra mình đã già thật rồi. Chợt bác - Nhận xét, khen ngợi HS nghe thấy trong khóm cây, có tiếng khóc của ai đó. Thì ra, là một chú ong non. Ong non nhìn bác đom đóm khóc mếu máo: - Bác đom đóm ơi, cháu bị lạc đường rồi. Bác đom đóm vội vã dỗ dành ong non - Cháu nín đi, để ta đưa cháu về Bác đom đóm đưa ong non về nhà. Nhưng sức tàn lực kiệt, bác đom đóm không thể bay về được trong đêm tối. 4.Vận dụng trải nghiệm Đang loay hoay không biết làm sao. - HDHS viết 2-3 câu về bác đom đóm Bỗng từ đâu xuất hiện bầy đom đóm già trong chuyện: có thể viết một hoạt vừa rước đèn lồng đi qua. Thế là bác động em thích nhất, cảm xúc, suy nghĩ đom đóm cùng bây đom đóm về nhà của em sau khi được nghe xong câu trong an toàn. chuyện Chiếc đèn lồng, - HS lắng nghe. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS thực hiện. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Củng cố bảng nhân 2, bảng chia 2. - Củng cố thực hiện tính trường hợp có 2 hoặc 3 dấu phép tính. - Vận dụng tính nhẩm và giải toán có lời văn. 2. Năng lực, phẩm chất
6. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán hoc. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Trò chơi:Truyền điện: Cho HS chơi trò HS tham gia chơi chơi hỏi nhanh đáp gọn đọc thuộc bảng chia 2 GV dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành: Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời. - YCHS dựa vào bảng nhân 2, chia 2 - HS làm vào phiếu bài tập để tìm tích ở câu a và thương ở câu b - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời. - Tổ chức học sinh nêu miệng kết quả theo chiều mũi tên - HS thực hiện lần lượt các YC. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời. - Tổ chức hoạt động nhóm tìm phép - HS thảo luận nhóm 4 tìm các phép tính ở các con cá có kết quả ghi ở con tính ghi ở con cá có kết quả ghi ở con mèo mèo - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Các nhóm chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương. Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. - Bài cho biết gì? - HS trả lời. - Bài cho hỏi gì? - HDHS làm - Tổ chức HS làm vào vở - HS thực hiện làm bài cá nhân - Tổ chức các nhóm chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm:
7. - Gọi 1 số HS đọc lại bảng chia 2. - HS đọc. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________ Giáo dục thể chất BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN NHANH DẦN THEO VẠCH KẺ SANG TRÁI VÀ SANG PHẢI. ( tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng: - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ sang trái và sang phải. 2. Năng lực, phẩm chất: - Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ sang trái và sang phải trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,   Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh GV. tay, cổ chân, vai, khởi động. hông, gối,... 2x8N  - Bài thể dục PTC 2-3’ - GV hô nhịp, HS tập  - Trò chơi “kết bạn”  - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.                                                                                                                                                                                              
8. 16-18’ 1 lần - GV làm mẫu lại - HS quan sát GV động tác kết hợp yêu làm mẫu II. Phần cơ bản: cầu kĩ thuật động tác.  - Kiến thức.   - Ôn đi nhanh dần - Cho 2 HS lên thực - HS tiếp tục quan sát theo vạch kẻ vòng hiện lại động tác. trái (vòng phải) hai - GV cùng HS nhận tay phối hợp tự xét, đánh giá tuyên nhiên. dương. - Ôn đi nhanh dần theo vạch kẻ vòng trái (vòng phải) hai tay dang ngang. - Ôn đi nhanh chuyển sang chạy 1 lần theo vạch kẻ hướng - Đội hình tập luyện phải, trái hai tay phối đồng loạt. hợp tự nhiên. - GV thổi còi - HS - Ôn bài tập phối hợp 4 lần thực hiện động tác.  ---------------- di chuyển nhanh dần - Gv quan sát, sửa  ---------------- theo vạch kẻ hướng sai cho HS.  trái và hướng phải. ĐH tập luyện theo tổ - Luyện tập 3 lần - Y,c Tổ trưởng cho   Tập đồng loạt các bạn luyện tập    3 lần theo khu vực.  GV  1 lần - Tiếp tục quan sát, 3-5’ nhắc nhở và sửa sai - HS vừa tập vừa Tập theo tổ nhóm cho HS giúp đỡ nhau sửa - Phân công tập theo động tác sai cặp đôi - Từng tổ lên thi đua GV Sửa sai - trình diễn Tập theo cặp đôi - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - Chơi theo hướng Tập cá nhân 2 lần - GV và HS nhận xét dẫn Thi đua giữa các tổ đánh giá tuyên  dương.   - Trò chơi “di - GV nêu tên trò chuyển tiếp sức”. chơi, hướng dẫn cách
9. 4- 5’ chơi, tổ chức chơi HS thực hiện kết hợp thở và chơi chính đi lại hít thở thức cho HS. - Nhận xét tuyên - HS trả lời dương và sử phạt - Vận dụng: người phạm luật - Bài tập PT thể lực - Cho HS chạy nhanh - HS thực hiện thả III.Kết thúc xuất phát cao 20m lỏng - Thả lỏng cơ toàn - Yêu cầu HS quan - ĐH kết thúc thân. sát tranh trả lời câu  - Nhận xét, đánh giá hỏi BT3 trong sách.   chung của buổi học. - GV hướng dẫn Hướng dẫn HS Tự - Nhận xét kết quả, ý ôn ở nhà thức, thái độ học của - Xuống lớp hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Thứ 5 ngày 25 tháng 1 năm 2024 Tiếng việt ĐỌC : MÙA VÀNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Đọc đúng lời kể chuyện và lời nói trực tiếp của nhân vật. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: Hiểu thêm về mỗi mùa sẽ có một loại cây, loại quả khac nhau. Để tạo ra được những loại quả đó, các bác nông dân đã phải chăm sóc cây quả như thế nào. Công việc của các bác rất vất vả. 2. Năng lực, phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ cây cối, chỉ vật; kĩ năng đặt câu. - Biết yêu quý lao động; có thái độ biết ơn người lao động; Có ý thức bảo vệ môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
10. 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS hát và vận động theo bài hát: - hs hát và vận động Em đi giữa biển vàng . - GV hỏi: + Em vừa nghe bài hát gì? 1hs trả lời, 1hs nhận xét - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Hoạt động hình thành kiến thức Hs lắng nghe * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: diễn cảm, chú ý giọng các nhân vật - HDHS chia đoạn: (4 đoạn) - 2-3 HS chia sẻ. + Đoạn 1: Từ đầu đến tới chân trời. + Đoạn 2: Tiếp cho đến đúng thế con ạ. - Là quả bưởi + Đoạn 3: Tiếp cho đến chín rộ đấy + Đoạn 4: Còn lại. - Là quả chôm chôm - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: dập dờn, ươm mầm, ríu rít, - Luyện đọc câu dài: Gió nổi lên/ và sóng lúa vàng/ dập dờn/ trải tới chân trời.//; - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - Cả lớp đọc thầm. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.27. - HS đọc nối tiếp đoạn. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi – Gvcos thể gợi ý - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - 2-3 HS luyện đọc. - 2-3 HS đọc. - HS thực hiện theo nhóm ba. - HS lần lượt đọc. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: - Nhận xét, tuyên dương HS. 1. Những loài cây, loại quả được nói đến khi mùa thu về: hồng, na 2.Khi nhìn thấy quả chín, bạn nhỏ nghĩ các loại quản đang mong có người đến hái. Quả chín ngon, các bạn nông dân sẽ rất vui. Bạn nhỏ ước nếu mùa nào cũng được thu hoạch thì thích lắm. 3.Tên những công việc người nông
11. dân phải làm để có mùa thu 3. Hoạt động luyện tập thực hành hoạch:Người nông dân phải làm rất Hoạt động 3: Luyện đọc lại. nhiều việc:Cày bừa ,gieo hạt ,ươm - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng mầm của nhân vật. -Mưa nắng, hạn hán học phải chăm - Gọi HS đọc toàn bài. sóc vườn cây,đồng ruộng. - Nhận xét, khen ngợi. 4. bài học giúp em hiểu thêm về mỗi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản mùa sẽ có một loại cây,loại quả khác đọc. nhau.Để tạo ra những loại quả đó,các Bài 1: bác nông dân đã phải chăm sóc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.27. cây,quả ntn? Các bác phải rất vất vả 1. Kết hợp từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột - HS lắng nghe, đọc thầm. B để tạo nên câu đặc điểm - YC HS trả lời câu hỏi - Tuyên dương, - 2-3 HS đọc. nhận xét. - 2-3 HS đọc. Bài 2: - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.27 sao lại chọn ý đó. - Đặt một câu nêu đặc điểm của loài cây Quả hồng - đỏ mọng hoặc loại quả mà em thích? Quả na - thơm dìu dịu - GV quan sát các nhóm, hỗ trợ HS gặp Hạt dẻ - nâu bóng khó khăn. Biển lúa - vàng ươm - Nhận xét chung, tuyên dương HS. - 1-2 HS đọc. 4. Vận dụng,trải nghiệm: - HS làm việc theo cặp - Hôm nay em học bài gì? - Gợi ý: Cây chôm chôm có lá nhỏ - GV nhận xét giờ học. màu xanh non, khi già xanh đậm, ngọn búp có lớp bao màu hơi đỏ, hoa từng chùm ở đầu cành, tỏa mùi thơm dịu. - HS chia sẻ. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ___________________________________________ Buổi chiều Toán BẢNG CHIA 5 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng -Biết hình thành bảng chia 5 từ bảng nhân 5; viết, đọc được bảng nhân 5. -Vận dụng tính nhẩm ( dựa vào bảng chia 5).
12. - Giải một số bài tập, bài toán thực tế liên quan đến các phép chia ở bảng chia 5. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - GV cho HS chơi trò chơi truyền điện HS tham gia chơi để ôn lại bảng nhân 5 - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới. 2. Hình thành kiến thức: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr 24: + Nêu bài toán? -GV dẫn dắt: Từ bài toán dẫn ra một +Mỗi đĩa có 5 quả cam, 2 đĩa có 10 quả phép nhân trong bảng nhân 5, rồi chỉ ra cam. 10 quả cam được chia vào các một phép chia tương ứng trong bảng đĩa, mỗi đĩa 5 quả. Được 2 đĩa cam như chia 5. Chẳng hạn: Từ 5 x 2=10 suy ra vậy. 10 : 2 = 5 -GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 5, hướng dẫn một số phép tính trong bảng - 1 HS đọc bảng nhân 5 chia 5, rồi cho HS tự hoàn thiện bảng - HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh. chia 5. -GV cho HS đọc, viết bảng chia 5, bước đầu có thể cho HS ghi nhớ bảng chia 5. - Nhận xét, tuyên dương. 3. Luyện tập thực hành Bài 1: Số? - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? -GV yêu cầu HS làm bài vào SGK 2 5 8 1 9 - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2:Tính nhẩm - HS lắng nghe. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? -GV nêu bài toán bằng tình huống múa - 1-2 HS trả lời. lân: Nhân dịp Tết trung thu, trường em
13. có mời 2 chú lân về múa, nhưng trước - Lân xanh: 10: 5 = 2 khi bước vào trường múa thì các chú 12 : 2 = 6 lân phải làm được các bài toán ở trên 20 : 5 = 4 mình của chúng. Các em hãy giúp đỡ 2 -Lân đỏ: 14: 2 = 7 chú lân này nhé! 15 : 5 = 3 -Yêu cầu HS làm trong SGK 40 : 5 = 8 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thực hiện làm bài cá nhân. - Đánh giá, nhận xét bài HS. +Trong các phép chia ở hai con lân, - 2 -3 HS đọc. phép chia nào có thương lớn nhất, phép - 1-2 HS trả lời. chia nào có thương bé nhất? Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. + Bài toán cho biết điều gì? +bài toán hỏi gì? - 2 -3 HS đọc. -Yêu cầu HS làm bài vào vở ô li - 1-2 HS trả lời. - HS thực hiện làm bài cá nhân. Bài giải Số bó hoa cúc có là: 40 : 8 = 5 ( bó) - GV nhận xét, khen ngợi HS. Đáp số: 8 bó hoa cúc 4. Vận dụng, trải nghiệm: - HS đổi chéo kiểm tra. - Hôm nay em học bài gì? - Gọi 2-3 HS đọc lại bảng chia 5. - 2 -3 HS đọc. - Nhận xét giờ học. - 1-2 HS trả lời. - HS lắng nghe IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________ Hoạt động trải nghiệm SƠ KẾT TUẦN CHIA SẺ VỀ NGÀY ĐÁNG NHỚ CỦA GIA ĐÌNH I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Sơ kết tuần: - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. 2. Hoạt động trải nghiệm: - HS biết cách chọn và tổ chức một ngày đáng nhớ, tạo cảm xúc vui vẻ cho tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
14. - GV: Tivi chiếu bài. - HS: SGK; giấy, bút màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Tổng kết tuần. a. Sơ kết tuần 21: - Từng tổ báo cáo. - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp. động của tổ, lớp trong tuần 20. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * Ưu điểm: Thực hiện nghiêm túc nề nếp, nội quy, đi học đầy đủ, đúng giờ, chấp hàng tốt ATGT không có em nào vi phạm Nhiều em có ý thức học, tự quản, tự học tốt:; Hà Thành Công ;Trung Quân; Xuân Ý ; Bảo Ngọc Tham gia vệ sinh trường lớp sạch sẽ , chăm sóc công trình măng tốt, ... * Tồn tại: - Một số em chưa thuộc bảng chia 2;5 - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần - Một số em chữ viết còn cẩu thả, sai lối chính tả 22. Tổ 3 một số em chư tham gia vệ sinh trực nhật đầu giờ do đi muộn như:Thiên Cương, Chí Hiếu. b. Phương hướng tuần 22: - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà - Chia sẻ trước lớp. trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Chhapf hành tốt ATGT và tuyệt đối không - HS lắng nghe. đốt pháo - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... 2. Hoạt động trải nghiệm. a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước.
15. − GV gợi ý HS chia sẻ theo cặp đôi về - Chia sẻ trước lớp theo nhóm 2. những hoạt động chính của gia đình trong một ngày đáng nhớ: Mỗi thành viên trong HS lên chia sẻ về các bức ảnh ngày gia đình thường làm gì trong những dịp đó? đáng nhớ của gia đình − Phát hiện những ngày đáng nhớ giống nhau và khác nhau của các bạn trong nhóm, trong lớp. Kết luận: Gia đình nào cũng có những ngày đáng nhớ để gặp nhau, cảm thấy hạnh phúc khi sum họp. HS nêu. 3. Cam kết hành động. Em hãy lên kế hoạch tổ chức sinh nhật cho một người thân trong gia đình. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: