Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 25 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 25 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

1. TUẦN 25 Thứ 5 ngày 7 tháng 3 năm 2024 Toán LUYỆN TẬP (TIẾT) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - HS đọc và viết thành thạo các số có ba chữ số. - Củng cố về cấu tạo của các số có ba chữ số. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề - Phát triển năng lực giao tiếp, rèn kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK; III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Trò chơi: Hỏi nhanh -đáp gọn HS tham gia chơi + Nội dung chơi: lớp trưởng điều khiển cả lớp nêu số có 3 chữ số và lớp trưởng hỏi bất kì chữ số nào trong số đó thuộc hàng nào Dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành: Bài 1: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát - GV HDHS quan sát tranh sgk/tr.51 - HS lắng nghe - GV hướng dẫn mẫu: Số cần tìm ở chiếc vợt được cấu tạo từ các thành phần ghi ở các hũ mật. HS dựa vào cấu tạo số để viết đúng số theo yêu cầu. - HS lên bảng viết: 752 - GV YCHS lên bảng viết số tương ứng với cấu tạo số đã cho. - HS trả lời - Làm thế nào em viết được số? - HS nêu + Số 752 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị? - HS thực hiện lần lượt các YC. - GV YCHS thực hiện tương tự với các phần c, d - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - 2 -3 HS đọc.
2. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát sgk/tr.52 - GV hướng dẫn mẫu: Mỗi con ong được nối với tổ ghi cách đọc số ở bóng nói của con ong đó. HS dựa vào cách đọc để tìm đúng số theo yêu cầu. - HS thực hiện - GV YCHS nối số tương ứng với cách đọc đã cho. - HS nêu - Làm thế nào em tìm ra được số? - HS thực hiện lần lượt các YC hướng - GV hướng dẫn tương tự với các phần dẫn. còn lại. - HS nêu. - YCHS nêu cấu tạo của các số. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - HS quan sát - GV HDHS quan sát sgk/tr.52 - HS nêu - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc - YCHS đọc các số lần lượt trên thanh gỗ. - HS nghe - GV HD: dựa vào cách đọc mỗi số trên thanh gỗ, liên hệ với cách đọc được ghi trên thùng sơn tương ứng để xác định màu sơn của mỗi thanh gỗ. - HS thực hiện làm bài cá nhân - YCHS thực hiện tô màu từng thanh gỗ bằng bút chì màu theo đúng màu sơn. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Đổi chéo vở kiểm tra nhận xét. - Cho HS đổi chéo vở nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương HS. Bài 4: - 2-3 HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc YC bài - HS nêu + Số liền trước là số như thế nào? + Số liền sau là số như thế nào? - HS làm vở - YCHS làm bài cá nhân vào vở. - HS nối tiếp nêu - Gọi HS chữa bài - HS trả lời + Số 1000 có mấy chữ số? - HS nêu + So sánh số 1000 và số 999? - GV nhận xét, tuyên dương HS 3. Vận dụng, trải nghiệm: - HS chia sẻ. - Trò chơi:Truyền điện :Nêu một số có ba chữ số rồiCấu tạo cúa các số có 3 HS chơi. chữ số đó GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
3. __________________________________ Tiếng Việt CHỮ HOA X I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Biết viết chữ viết hoa X cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Xuân về, hàng cây bên đuờng thay áo mới. 2. Năng lực, phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa X. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ. 2. Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa X. + Chữ hoa X gồm mấy nét? - 2-3 HS chia sẻ. - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa X. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa - HS quan sát. viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - HS quan sát, lắng nghe. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. - HS luyện viết bảng con. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: - 3-4 HS đọc. + Viết chữ hoa X đầu câu. - HS quan sát, lắng nghe. + Cách nối từ X sang u, a, n. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu.
4. 3. Luyện tập thực hành - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa X và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thực hiện. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Buổi chiều: NÓI VÀ NGHE: HẠT GIỐNG NHỎ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa nhờ đâu hạt giống nhỏ trở thành một cây cao, to, khoẻ mạnh. - Hiểu đuợc tác dụng của cây cối với đời sống con người. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức: - 1-2 HS chia sẻ. * Hoạt động 1: Kể về “Hạt giống nhỏ” - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi: + Hạt giống nhỏ trở thành cây như thế nào? - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ. + Cây mong muốn quả đồi như thế nào? + Những hạt cây nẩy mầm nhờ đâu? + Tranh vẽ quả đồi thay đổi như thế nào? - Theo em, các tranh muốn nói làm thế - 1-2 HS trả lời.
5. nào quả đồi có thêm nhiều cây xanh? - Tổ chức cho HS kể về Hạt giống nhỏ, - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ lưu ý tác dụng của cây cối đối với cuộc trước lớp. sống con người. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Qua câu chuyện để biết làm thế nào quả đồi có thêm - HS lắng nghe. nhiều cây xanh. - YC HS nhớ lại sự việc thể hiện trong mỗi tranh, hiểu tác dụng của cây cối đối với cuộc sống con người. - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách với bạn theo cặp. diễn đạt cho HS. - Nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe, nhận xét. 3. Luyện tập thực hành: - HDHS viết 2-3 câu về hạt giống nhỏ: có thể viết một hoạt động em thích nhất, một nơi em từng đến, cảm xúc, suy nghĩ của em, hiểu được tác dụng của cây cối - HS lắng nghe. với đời sống con người - Nhận xét, tuyên dương HS. 4. vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - Kể tên những hạt giống mà em biết? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Toán LUYỆN TẬP (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - HS đọc và viết thành thạo các số có ba chữ số. - Củng cố về cấu tạo của các số có ba chữ số. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề - Phát triển năng lực giao tiếp, rèn kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; mỗi nhóm 1 xúc xắc, 5 quân cờ - HS: SGK;
6. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Trò chơi: Hỏi nhanh -đáp gọn HS tham gia chơi + Nội dung chơi: lớp trưởng điều khiển cả lớp nêu số có 3 chữ số và lớp trưởng yêu cầu so sánh các số đó Dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện lần lượt các YC. - Bài yêu cầu làm gì? - HS nhận xét. - GV HDHS: đọc gợi ý tại mỗi ô và tìm đường đi đúng. - 2 -3 HS đọc. - YCHS làm bài. Chữa bài - 1-2 HS trả lời. - GV nêu: - HS nghe + Nêu các số tròn trăm? + Nêu cách tìm số liền sau, liền trước? - HS thực hiện lần lượt các YC. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS nhận xét. Bài 2: - HS nêu - Gọi HS đọc YC bài. - HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - YCHS thảo luận hỏi – đáp + Nêu cấu tạo của số? - 2 -3 HS đọc. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - 1-2 HS trả lời. - YCHS làm bài vào vở. - HS thực hiện theo cặp lần lượt các - Nhận xét, tuyên dương. YC hướng dẫn. * Trò chơi “Bữa tiệc của chim cánh - HS chia sẻ. Nhận xét. cụt”: - HS làm bài cá nhân. - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách - HS đổi chéo vở kiểm tra. chơi, luật chơi. - GV thao tác mẫu. - GV phát đồ dùng cho các nhóm; YC - HS lắng nghe. các nhóm thực hiện. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS quan sát hướng dẫn. 3. Vận dụng, trải nghiệm - HS thực hiện chơi theo nhóm 4. - Gọi HS lên bảng viết số có ba chữ số. Đọc số, phân tích cấu tạo số, tìm số - HS lên bảng thực hiện liền trước, liền sau của số đó? - HS nhận xét. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
7. __________________________________________ Giáo dục thể chất ĐỘNG TÁC DI CHUYỂN KHÔNG BÓNG. ( TIẾT 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyệ. Thực hiện được các động tác, bài tập di chuyển không bóng. 2. Năng lực, phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác, bài tập di chuyển không bóng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác, bài tập di chuyển không bóng. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác, bài tập di chuyển không bóng. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,   Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh GV. tay, cổ chân, vai, khởi động. hông, gối,... 2x8N  - Bài thể dục PTC. - GV hô nhịp, HS tập                                                                                                                                                                                          
8. - Trò chơi “anh em 2-3’  đoàn kết” - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. 16-18’    II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Cho HS quan sát - Đội hình HS quan - Động tác nhảy: tranh sát tranh + Nhảy bằng hai - GV làm mẫu động  chân. tác kết hợp phân tích  kĩ thuật động tác.  - Hô khẩu lệnh và - HS quan sát GV thực hiện động tác làm mẫu mẫu + Nhảy bằng một - Cho 2 HS lên thực - HS tiếp tục quan sát chân. hiện lại động tác. - GV cùng HS nhận 1 lần xét, đánh giá tuyên dương. -Luyện tập - Đội hình tập luyện Tập đồng loạt 4 lần - GV thổi còi - HS đồng loạt. thực hiện động tác.   Tập theo tổ nhóm - Gv quan sát, sửa  sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ 3 lần - Y,c Tổ trưởng cho   các bạn luyện tập    3 lần theo khu vực.  GV  Tập theo cặp đôi 1 lần - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai - HS vừa tập vừa Tập cá nhân cho HS giúp đỡ nhau sửa Thi đua giữa các tổ 3-5’ - Phân công tập theo động tác sai cặp đôi - Từng tổ lên thi đua GV Sửa sai - trình diễn - Trò chơi “nhảy ôm - GV tổ chức cho HS bóng tiếp sức” thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét - Chơi theo hướng 2 lần đánh giá tuyên dẫn dương. - GV nêu tên trò --------
9. - Bài tập PT thể lực: chơi, hướng dẫn cách -------- 4- 5’ chơi, tổ chức chơi  thở và chơi chính - Vận dụng: thức cho HS. HS thực hiện kết hợp - Nhận xét tuyên đi lại hít thở III.Kết thúc dương và sử phạt - Thả lỏng cơ toàn người phạm luật - HS trả lời thân. - Cho HS chạy - Nhận xét, đánh giá nhanh 15m chung của buổi học. - Yêu cầu HS quan - HS thực hiện thả Hướng dẫn HS Tự sát tranh trả lời câu lỏng ôn ở nhà hỏi BT1 trong sách. - ĐH kết thúc - Xuống lớp   - GV hướng dẫn  - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. __________________________________ Thứ 6 ngày 8 tháng 3 năm 2024 Tiếng Việt ĐỌC: CỎ NON CƯỜI RỒI ( 2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Đọc đúng các các từ khó, đọc rõ văn bản Cỏ non cười rồi với tốc độ đọc phù hợp; biết cách đọc lời nói, lời đối thoại của các nhân vật trong bài, biết ngắt, nghỉ hơi sau mỗi đoạn. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: Hiểu và nắm được vì sao cỏ non lại khóc, chim én đã làm gì để giúp cỏ non. Thông qua đó thấy được ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường của chim én. 2. Năng lực, phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ bảo vệ môi trường; biết sử dụng dấu phẩy trong câu. - Biết viết lời xin lỗi. - Tìm đọc sách, báo viết các hoạt động về giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp ở nhà trường II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa
10. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu GV yêu cầu học sinh đứng dậy hát và vận động hát bài “Kun bảo vệ môi trường ” HS hát và vận động - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - 2-3 HS chia sẻ. - GV đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, tình cảm. - 1-2 HS chia sẻ - GV mời 3 HS đọc nối tiếp bài đọc: HS1 - 1-2 HS Chia sẻ: (Nhắc nhở mọi Từ đầu đến ấm áp; HS2 đọc tiếp theo đến người ý thức bảo vệ môi trường.) giúp em; HS 3 đọc phần còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: Thút thít, sửa soan, suốt đêm, giẫm lên, nhoẻn miệng. - Cả lớp đọc thầm. - Luyện đọc VB Cỏ non cười rồi: GV gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn. Chú ý quan sát, - 3 HS đọc nối tiếp. hỗ trợ HS. - GV Nhận xét, tuyên duơng. - HS đọc nối tiếp trong nhóm. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - HS luyện đọc từ theo cặp, nhóm sgk/tr.58. bốn. C1: Nói tiếp câu tả cảnh mùa xuân trong - 3 HS đọc nối tiếp công viên. C2: Vì sao cỏ non lại khóc? C3: Thương cỏ non, chim én đã làm gì? - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: C1: Cỏ bừng tỉnh giấc sau giấc ngủ đông; Đàn én từ ph Nam trở về; Trẻ C4: Thay lời chim én, nói lời nhắn nhủ tới em chơi đùa dưới ánh mặt trời ấm áp. các bạn nhỏ. C2: Cỏ non khóc vì các bạn nhỏ giẫm - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn lên. cách trả lời đầy đủ câu. C3: Chim én đã gọi thêm nhiều bạn ra - GV Nhận xét, tuyên dương HS. sức đi tìm cỏ khô tết thành dòng chữ “ * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. Không giẫm lên cỏ” và đặt cạnh bãi - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc cỏ để bảo vệ cỏ non. diễn cảm. C4: HS cỏ thể có các đáp án khác - Nhận xét, khen ngợi. nhau. 3. Luyện tập thực hành - HS thực hiện. Bài 1: Tìm từ ngữ cho biết tâm trạng, cảm
11. xúc của cỏ non. - Các cặp nhóm báo cáo kết quả. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.58. - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: Đặt một câu với từ ngữ tìm được. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.58. - 2-3 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo. - HDHS đặt câu với từ vừa tìm được. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - HS đọc. - GV nhận xét giờ học. - HS thực hiện. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Buổi chiều: Toán VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Biết cách viết một số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị (theo cấu tạo thập phân của nó) 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực gia tiếp toán học - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: nội dung bài, Bộ đồ dùng Toán. - HS: SGK,Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Trò chơi: Hỏi nhanh - đáp gọn + Nội dung chơi: lớp trưởng điều khiển Hs cả lớp tham gia chơi cả lớp nêu các số tròn trăm ,tròn chục 2. Hoạt động hình thành kiến thức - GV chiếu Slide, GV yêu cầu HS suy HS nghe Thảo luận nhóm 2 nghĩ N2 và đọc số và viết số thành tổng - HS trả lời câu hỏi . - Các HS khác chú ý lắng nghe, nhận - Sau thời gian suy nghĩ, GV yêu cầu xét.
12. đại diện nhóm trả lời .Gv hỏi lần lượt - HS nhận biết, nghe GV kết luận từng số sau đó gọi HS đứng tại chỗ trả Ví dụ: lời. + Số 345 gồm 3 trăm, 4 chục và 5 đơn - GV gọi 1 bạn khác đứng dậy nhận vị. Ta viết 345+300+40+5 xét, bổ sung (nếu sai) + Số 408 gồm 4 trăm, 0 chục và 8 đơn - GV thực hiện tương tự vị . Ta viết: 408 +400+8 - GV nhận xét, kết luận. 3. Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1:Gọi Hs đọc yêu cầu Bước 1: Hoạt động cả lớp - GV yêu cầu HS quan sát bài tập SGK và hoạt động cá nhân - GV hướng dẫn HS cách làm qua mẫu Bước 2: Hoạt động cá nhân - HS thảo luận cặp đôi, ghi đáp án vào - GV cho HS vận dụng ngay kiến thức bảng nhóm. để trả lời câu hỏi - GV mời đại diện một vài HS trình - HS trình bày kết quả bày câu trả lời. - HS lắng nghe GV nhận xét. - GV yêu cầu các HS khác nhận xét và chốt đáp án. - GV mời đại diện 5 HS trình bày. - GV yêu cầu HS nêu nhận xét và chốt đáp án. Bài 2: Gọi Hs đọc yêu cầu - HS suy nghĩ, tìm ra câu trả lời Bước 1: Hoạt động cả lớp - HS xung phong, đứng dậy trả lời - GV yêu cầu Hs nêu bài tập trước lớp, lắng nghe bạn nhận xét, bổ hướng dẫn HS cách làm: sung. Cho Hs làm vào bảng con . Đáp số: Gv chữa bài 139 = 100 + 30 + 9 765 = 700 + 60 + 5 Bài 3: 992 = 900 + 90 + 2 + Qua hình ảnh số giỏ tương ứng với 360 = 300 + 60 + 0 số trăm, số túi tương ứng với số chục 607 = 600 + 7 và số hạt đẻ bên ngoài tương ứng với - HS thảo luận cặp đôi, ghi đáp án vào số đơn vị, HS áp dụng kiến thức đã học bảng nhóm. về cấu tạo của số có ba chữ số và viết - HS trình bày kết quả một số có ba chữ số thành tổng các · Câu a (mẫu): Hôm qua sóc nhặt được trăm, các chục, các đơn vị để giải bài 1 giỏ, 3 túi và 2 hạt dẻ,... tương ứng số toán. hạt để sóc nhặt được là 1 trăm, 3 chục Lưu ý: Kết thúc tiết học, GV cho HS và 2 đơn vị. Vậy hôm qua sóc nhặt cùng cố bài học (như yêu cầu đã nêu ở được 132 hạt dẻ (dựa vào cấu tạo số đầu tiết học). của số 132). Bước 2: Hoạt động nhóm · Câu b: Tương tự, hôm nay sóc nhặt
13. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm được 213 hạt. - GV cho HS thảo luận suy nghĩ trả lời · Câu c: Số 310 có số trăm là 3, số vào bảng nhóm. chục là 1, số đơn vị là 0 nên ngày mai - GV gọi đại hiện các nhóm đứng dậy sóc cần 3 giỏ, 1 túi để cất giữ hết số hạt trình bày kết quả trước lớp. dẻ. - GV nhận xét, đưa ra đáp án đúng, - HS lắng nghe GV nhận xét. khen ngợi những nhóm có đáp án đúng. 4. Hoạt động vận dụng - Nhận xét giờ học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau Hs trả lời IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________________________ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP - DIỄN TIỂU PHẨM SÓI VÀ CỪU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Phân biệt được cách ứng xử giữa người thân và người quen. - Nhận diện được các tình huống có nguy cơ bị bắt cóc, biết cảnh giác với người lạ để phòng tránh bị bắt cóc, rèn luyện kĩ năng quan sát, kĩ năng phân tích, kĩ năng ra quyết định. 2. Năng lực, phẩm chất - HS có thêm ý thức tự cảnh giác trước tình huống có nguy cơ bắt cóc và mạnh dạn nói lời từ chối lịch sự. Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. tích cực tham gia hoạt động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: SGK - Trong lớp học bàn ghế kê thành dãy - Mũ nhân vật sói, mũ nhân vật cừu, chuông. - Học sinh: SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a. Sơ kết tuần 25: - Cán bộ lớp tổng kết thi đua các tổ - Từng tổ báo cáo. trong tuần học vừa qua. - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động của tổ, lớp trong tuần 25. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * Ưu điểm: Thực hiện nghiêm túc nề nếp, nội quy, đi học đầy đủ, HS lắng nghe Nhiều em có ý thức thi đua trong các PT chào mừng 8/3:Ý, Vy; Thiên ; Nghĩa.... - HS chia sẻ với bạn bên cạnh về 5
14. Tham gia vệ sinh trường, tích cực phát biểu ngón tay “người thân” của mình. xây dựng bài và tham gia trải nghiệm tốt : Thực hiện tốt nghiêm nề nếp quy định, chấp hành quy định ATGT * Tồn tại: - Một số em chưa tham gia vệ sinh trực nhật - Còn nói chuyện trong giờ học:Quỳnh Như;Thiên Cương. b. Phương hướng tuần 26: - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... 2. Hoạt động trải nghiệm: Diễn tiểu phẩm Sói và Cừu - 8 – 10 HS đóng vai cừu, chọn 1 Hoạt động: Chia sẻ thảo luận sau buổi bạn vào vai cừu nhỏ, 10 – 12 bạn thu hoạch đóng vai làm hàng rào nắm tay nhau Mục đích: HS biết chia sẻ kết quả sau buổi bao quanh đàn cừu. Các HS còn lại thu hoạch. ngôi ở dưới sẽ đóng vai làm những Cách tiến hành: chiếc chuông, kêu “Reng reng” khi - GV mời 8 – 10 HS đóng vai cừu, chọn 1 cần thiết. bạn vào vai cừu nhỏ, 10 – 12 bạn đóng vai làm hàng rào nắm tay nhau bao quanh đàn cừu. Các HS còn lại ngôi ở dưới sẽ đóng vai làm những chiếc chuông, kêu “Reng reng” khi cần thiết. - GV vào vai sói và dẫn dắt câu chuyện: - HS quan sát và trả lời câu hỏi. Một ngày, bầy cừu đang nhận nha ăn cỏ trên đôi. Bỗng, một con sói nấp sau một bụi - Nghe GV đưa ra các tình huống bất cây phía xa xa, lén nhìn chú cừu nhỏ, lông ngờ và tìm phương án giải quyết. trắng muốt. Chú cừu nhỏ phát hiện có người lạ nhìn thấy mình. - GV đặt câu hỏi cho cừu nhỏ: Cừu nhỏ cảm thấy thế nào? Cừu nhỏ cần làm gì?,... - GV lần lượt đưa ra các tình huống để sói đến gần hơn với cừu: Sói ta từ từ tới gần hàng rào, nói ngon ngọt: “Cừu nhỏ ơi, lại đây, ta mới đến đổi xinh đẹp này. Cừu nhỏ đưa ta đi tham quan được - HS đưa ra phương án của mình, không?". khi nào “tiếng chuông báo động” sẽ
15. Ta sẽ không làm gì cừu nhỏ đâu, hãy đến rung lên đây, ta có một túm cỏ non tặng cừu này. Ta đã đi qua bao ngọn đồi, cỏ ở đó non và xanh hơn ở đây! Ta sẽ đưa cừu nhỏ đến đó. - GV khuyến khích HS đưa ra phương án của mình, khi nào “tiếng chuông báo động” sẽ rung lên: Khi cừu nhỏ thấy nguy hiểm, - HS học thuộc số điện thoại của 1 – bạn trong vai cừu phát tay, các HS ở dưới 2 người thân và địa chỉ của nhà kêu "Reng reng”. mình. - GV kết luận: Những người xấu có rất - HS vẽ cây trải nghiệm và tự đánh nhiều cách khác nhau để dụ dỗ chúng ta đi giá, sau đó dán bông hoa đã đạt cùng họ. Vì vậy, chúng ta cần cảnh giác. được lên cây trải nghiệm. CAM KẾT HÀNH ĐỘNG - GV đề nghị HS học thuộc số điện thoại HSlắng nghe: của 1 – 2 người thân và địa chỉ của nhà mình. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: