Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 26 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 26 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

1. TUẦN 26 Thứ 5 ngày 14 tháng 3 năm 2024 Toán LUYỆN TẬP(TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - HS biết cách so sánh các số có ba chữ số - HS biết sắp xếp các số có ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại 2. Năng lực, phẩm chất: - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực giải quyết vấn đề. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài,Bộ đồ dùng Toán. - HS: SGK,Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu: - Trò chơi: Hỏi nhanh -đáp gọn Tham gia chơi + Nội dung chơi: lớp trưởng điều khiển cả lớp nêu các số tròn trăm ,tròn chục GV dẫn dắt giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành: - 2 -3 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện lần lượt các YC. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 HS lên bảng chữa bài, HS dưới lớp làm bài vào vở ô li. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. - YC HS giải thích tại sao lại lựa chọn dấu so sánh như vậy Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 1, 2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - Các nhóm làm việc, trình bày kết quả: - YC HS làm việc theo cặp, một bạn chú mèo A đeo số bé nhất, chú mèo D hỏi, một bạn trả lời các câu hỏi trong đeo số lớn nhất sgk - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS trả lời ? Để biết được chú mèo nào đeo số bé nhất, chú mèo nào đeo số lớn nhất, em đã làm như thế nào Bài 3: - 2, 3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1, 2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện lần lượt các YC hướng - YC HS làm vào vở, trao đổi chéo vở dẫn. kiêm tra bài cho nhau
2. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. ? Để nối đúng các điểm đó theo thứ tự - HSTL (so sánh rồi sắp xếp các số) các số từ bé đến lớn em làm như nào? Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV hướng dẫn HS làm theo các bước: + Đầu tiên hãy sắp xếp các số ghi trên cửa theo thứ tự từ bé đến lớn + Dựa vào gơi ý đã cho để xác định các bạn chọn cửa nào? - YC HS làm bài - HS làm bài cá nhân. - Gọi HS chữa bài. - HS chữa bài, nhận xét bài bạn - Nhận xét, nêu đáp án đúng: Nam chọn đến sao Mộc, Việt chọn đến Sao Hải Vương, Mai chọn đến Sao Thổ 3. Vận dụng, trải nghiệm ? Tiết học hôm nay chúng ta luyện tập về kiến thức gì? - Nhận xét giờ học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________ Tiếng Việt VIẾT :CHỮ HOA Y I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa Y cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào. 2. Năng lực, phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa Y - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Hoạt động mở đầu - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ.
3. 2. Hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa Y. + Chữ hoa Y gồm mấy nét? - 2-3 HS chia sẻ. - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa Y. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa - HS quan sát. viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - HS quan sát, lắng nghe. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. - HS luyện viết bảng con. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: - 3-4 HS đọc. + Viết chữ hoa Y đầu câu. - HS quan sát, lắng nghe. + Cách nối từ Y sang ê. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. 2. Hoạt động luyện tập thực hành * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết. - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa A và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - HS thực hiện. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. 3. Hoạt động vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Buổi chiều Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về những việc làm ảnh hưởng đến môi trường. - Biết rao đổi với bạn về những việc làm ảnh hưởng đến môi trường; những việc làm bảo vệ môi trường; chia sẻ được những việc em dã làm đểngiữ môi trường sạch đẹp. 2. Năng lực, phẩm chất: - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
4. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động mở đầu GV yêu cầu học sinh đứng dậy hát và vận động hát bài “Kun bảo vệ môi trường ” Hs hát và vận động . - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Nói tên các việc trong tranh. Cho biết những việc làm đó ảnh hưởng đến môi trường như thế nào. - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ. - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trao đổi trong nhóm về các việc làm được thể hiện trong mỗi tranh. - 1-2 HS trả lời. + Tranh1: Người đàn ông đang vớt rác trên mặt hồ. - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ +Tranh 2: Hai bạn nhỏ đang phá tổ chim trước lớp. +Tranh3: Xe rác đổ rác xuống sông ngòi + Tranh 4: Các bạn nhỏ đang thu nhặt rác trên bãi biển. - Hướng dẫn HS trao đổi về ảnh hưởng - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ của các việc làm trong tranh đối với môi với bạn theo cặp. trường xung quanh. - GV gợi ý để hs phân biệt được những - HS lắng nghe, nhận xét. việc làm đẹp; những việc làm chưa đẹp trong mỗi bức tranh. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. 2. Hoạt động luyện tập thực hành * Hoạt động 2: Em đã làm gì để góp - HS thảo luận nhóm, mỗi nhóm tổng phần giữ gìn môi trường sạch đẹp? hợp những việc mà các bạn đã làm được - YC mỗi HS nói về việc mình đã làm để góp phần giữ gìn môi trường xung - Đại diện nhóm trình bày trước lớp. quanh sạch đẹp. - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - Nhận xét, khen ngợi HS. * Hoạt động 3: Vận dụng: - Nói với người thân những việc làm để bảo vệ môi trường mà em và các bạn đã - HS thực hiện. trao đổi trước lớp. - GV hướng dẫn cách thực hiện: Về nhà nói với người thân về việc làm của
5. mình. Đề nghị người thân nói cho mình biết them về những việ làm để bảo vệ môi trường. 3. Hoạt động vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. __________________________________________ Toán LUYỆN TẬP (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - HS nắm được cách đọc, viết các số có ba chữ số - HS nắm được cách so sánh và sắp xếp các số có ba chữ số 2. Năng lực, phẩm chất: - Phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực giải quyết vấn đề II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, Bộ đồ dùng dạy học Toán 2 - HS: SGK, Bộ đồ dùng dạy học Toán 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Lớp trưởng điều khiển cả lớp chơi trò chơi bắn tên Tham gia chơi về tìm các số tròn trăm có 3 chữ số GV dẫn dắt giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành: Bài 1: - 2, 3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1, 2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm bài - YC HS làm bài, 1 HS lên bảng chữa bài - Nhận xét - Nhận xét, tuyên dương - HS nêu - YC HS nhắc lại cách đọc, viết các số có ba chữ số Bài 2: - 2, 3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1, 2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện làm bài cá nhân, HS đổi - YC HS làm bài, trao đổi chéo vở để chéo kiểm tra. chữa bài cho nhau - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. Có thể - HS nêu yêu cầu HS chữa câu sai thành câu đúng - Mở rộng: ? Ảnh thẻ của Nam hay Việt che số bé hơn?
6. ? Ảnh thẻ của ai che số lớn nhất? Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YC HS làm việc theo cặp, một bạn - HS hoàn thành bài. 1 HS lên chia sẻ hỏi, một bạn trả lời các câu hỏi trong sgk - GV nhận xét, chốt lại đáp án đúng. a. 679 b. 1000 c. 600 d.799 ? Muốn tìm số liền sau của một số ta - Hs trả lời làm như thế nào? ? Muốn tìm số liền trước của một số ta làm như thế nào? Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YC HS tô màu vào phiếu học tập sau - HS trình bày kết quả đó trả lời các câu hỏi của bài toán - Gv yêu cầu HS giải thích vì sao tô màu đỏ/ màu xanh vào những quả táo đó? - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 5: - Gọi HS đọc YC bài. - HS lắng nghe - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm bài - HS làm bài cá nhân - Gọi HS đọc nối tiếp kết quả. YC HS - HS chữa bài, nhận xét? giải thích cách làm ở từng ý - Nhận xét, nêu đáp án đúng 3. Vận dụng, trải nghiệm ? Hôm nay chúng mình được ôn lại - HS trả lời những kiến thức gì? ? Em hãy nêu cách đọc, viết các số có ba chữ số? ? Nêu lại cách so sánh các số có ba chữ số? - Nhận xét giờ học. Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ____________________________ Giáo dục thể chất ĐỘNG TÁC DI CHUYỂN KHÔNG BÓNG.(TIẾT 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng: - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác, bài tập di chuyển không bóng.
7. 2. Năng lực, phẩm chất: - Tự xem trước cách thực hiện các động tác, bài tập di chuyển không bóng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,   Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh GV. tay, cổ chân, vai, khởi động. hông, gối,... 2x8N  - Bài thể dục PTC. - GV hô nhịp, HS tập  - Trò chơi “làm theo 2-3’  hiệu lệnh” - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. 16-18’  II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - GV làm mẫu lại - HS quan sát GV - Ôn động tác nhảy động tác kết hợp làm mẫu bằng một chân. phân tích kĩ thuật,  lưu ý khi thực hện  - Ôn động tác nhảy  động tác. bằng hai chân. - HS tiếp tục quan sát - Ôn động tác nhảy - Cho 2 HS lên thực dừng: 1 lần hiện lại động tác. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên -Luyện tập - Đội hình tập luyện 2 lần dương. Tập đồng loạt đồng loạt.   - GV thổi còi - HS    thực hiện động tác.    Tập theo tổ nhóm                                                                                                                                                                                       
8. - Gv quan sát, sửa ĐH tập luyện theo tổ 4 lần sai cho HS.   - Y,c Tổ trưởng cho    4 lần các bạn luyện tập  GV  Tập theo cặp đôi 1 lần theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, - HS vừa tập vừa Tập cá nhân nhắc nhở và sửa sai giúp đỡ nhau sửa Thi đua giữa các tổ 3-5’ cho HS động tác sai - Phân công tập theo - Từng tổ lên thi đua cặp đôi - trình diễn - Trò chơi “dẫn bóng GV Sửa sai tiếp sức” - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - Chơi theo hướng 2 lần - GV và HS nhận xét dẫn đánh giá tuyên dương.  -------- - GV nêu tên trò  --------  - Bài tập PT thể lực: 4- 5’ chơi, hướng dẫn cách HS thực hiện kết hợp chơi, tổ chức chơi đi lại hít thở - Vận dụng: thở và chơi chính thức cho HS. - HS trả lời III.Kết thúc - Nhận xét tuyên - Thả lỏng cơ toàn dương và sử phạt thân. người phạm luật - HS thực hiện thả - Nhận xét, đánh giá - Cho HS chạy lỏng chung của buổi học. nhanh 15m - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự - Yêu cầu HS quan  ôn ở nhà sát tranh trả lời câu  - Xuống lớp hỏi BT3 trong sách.  - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _____________________________________ Thứ 6 ngày 15 tháng 3 năm 2024 Tiếng Việt ĐỌC : TẠM BIỆT CÁNH CAM( 2TIẾT )
9. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: Đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản, không có lời nhân vật. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: Cần có ý thức bảo vệ và tôn trọng sừ sống của các loài vật trong thế giới tự nhiên. 2. Năng lực, phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Phát triển vốn từ về các loài vật nhỏ bé; biết nói lời động viên an ủi. - Biết yêu quý con vật nhỏ bé xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu GV yêu cầu học sinh đứng dậy cùng thực - Hs hát và vận động. hiện hát bài “Hãy giữ hành tinh xanh” - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Dạy bài mới: 2.1. Khởi động: - 2-3 HS chia sẻ. - Em nhìn thấy những hình ảnh nào trong bức tranh? Tìm xem cánh cam đang ở đâu? Đoán xem chuyện gì đã xảy ra với cánh cam? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - Cả lớp đọc thầm. - GV đọc mẫu: Giọng đọc chậm, lưu luyến, tình cảm. - HDHS chia đoạn: 3 đoạn - 3-4 HS đọc nối tiếp. Đoạn 1: Từ đầu đến của Bống. Đoạn 2: Tiếp theo đến xanh non. - HS đọc nối tiếp. Đoạn 3: Phần còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: tập tễnh, óng ánh, khệ lệ. - 3-4 HS đọc. - Luyện đọc câu dài: Hằng ngày,/ em đều bỏ vào chiếc lọ/ một chút nước/ và những ngọn cỏ xanh non. - HS luyện đọc theo nhóm ba. - Luyện đọc tiếp nối theo đoạn. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: sgk/tr.65 C1: Đặt cánh cam vào một lọ nhỏ - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời đựng đầy cỏ. hoàn thiện bài 1 trong VBTTV/tr.34. C2: Cho cánh cam uống nước và ăn
10. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cỏ xanh non. cách trả lời đầy đủ câu. C3: Vì Bống thương cánh cam không - Nhận xét, tuyên dương HS. có bạn bè và gia đình. 2. Hoạt động luyện tập thực hành * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước chậm. tình cảm, lưu luyến. lớp. - Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.65 - 2-3 HS đọc. - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn - HS nêu nối tiếp. thiện bài 2 trong VBTTV/tr34. - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.65. - HS đọc. - HDHS nói lời động viên an ủi cánh cam - HS nêu. khi bị thương. - HS thực hiện. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - YCHS viết câu vào bài 3, VBTTV/tr34. - HS chia sẻ. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 3. Hoạt động vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP (Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - HS nắm vững cách so sánh các số có ba chữ số; viết một số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị 2. Năng lực, phẩm chất: - Phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực giải quyết vấn đề. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK, Bộ đồ dùng dạy học Toán 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Trò chơi: mời 2 đội chơi mỗi đội 3 bạn HS Tham gia chơi và thứ tự so sánh các số có ba chữ số GV dẫn dắt giới thiệu bài
11. 2. Luyện tập thực hành: Bài 1: - 2, 3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1, 2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm bài, trao đổi chéo vở kiểm tra - YC HS làm bài vở ô li, 1 vài HS lên bài cho nhau bảng chữa bài - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - 2, 3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1, 2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm bài, chữa bài, nhận xét bài - 2 HS lên bảng chữa bài, HS dưới lớp bạn trên bảng làm bài vào vở ô li. GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. - YC HS giải thích tại sao lại lựa chọn - 1-2 HS trả lời. dấu so sánh như vậy - Đó chính là cấu tạo của số bên dưới ? Hình ảnh minh họa các số gắn với đồ đĩa vật ở mỗi đĩa là gì? Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 1, 2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát, nhận xét và tìm các số - GV YC HS quan sát số trăm, số đơn phù hợp với yêu cầu của bài vị của hai số được so sánh và nhận xét. - HS nêu GV nêu: Để số thứ nhất bé hơn số thứ hai thì số chục của số thứ nhất phải bé hơn số chục của số thứ hai. Vậy ta có thể đặt vào đó các thẻ ghi số nào? - GV nhận xét, chốt lại đáp án đúng - Mở rộng: Gv có thể thay dấu < trong bài thành dấu > hoặc dấu = để HS tìm những thẻ số thích hợp Bài 4: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - Các nhóm làm việc, trình bày kết quả - YC HS làm việc theo cặp, một bạn hỏi một bạn trả lời các câu hỏi trong SGK - Gọi các cặp lên trả lời - GV nhận xét và kết luận: + Số bé nhất có ba chữ số là số 100 + Số lớn nhất có ba chữ số khác nhau là số 987 + Số bé nhất có ba chữ số khác nhau là số 102 Bài 5: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời.
12. - Bài yêu cầu làm gì? - HS hoàn thành bài. - YC HS làm bài - Gọi HS lên bảng chữa bài - So sánh các số ở ngã rẽ và đi theo ? Để tìm được nhà Mai em làm như thế đường có ghi số lớn hơn nào? - Nhận xét, nêu đáp án đúng 3.Vận dụng, trải nghiệm - Hs nêu ? Hôm nay chúng mình được ôn lại những kiến thức gì? ? Nêu lại cách so sánh các số có ba chữ số? - Nhận xét giờ học. Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ____________________________ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP – SƠ KẾT TUẦN KỂ VIỆC TỐT ĐÃ LÀM VỚI CÁC BẠN HÀNG XÓM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. 2. Năng lực, phẩm chất - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. - HS biết sống thân thiện, quan tâm đến hàng xóm, láng giềng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Cuốn sách “Ti-mua và đồng đội” của nhà văn Arkadi Gaidar - HS: SGK, tấm bìa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: a. Sơ kết tuần 26: - Từng tổ báo cáo. - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp. động của tổ, lớp trong tuần 26. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. Thực hiện nghiêm túc nề nếp, nội quy, đi học đầy đủ, đúng giờ Nhiều em có ý thức thi đua học tập và làm bài tập đầy đủ :Như Hà Vy ; Quỳnh Như.... Tham gia vệ sinh trường để đón đoàn kiểm
13. tra xanh sạch đẹp tốt Thực hiện tốt nghiêm nề nếp quy định, chấp hành quy định ATGT . Tồn tại:Một số em vẫn chưa tham gia lao động vệ sinh trực nhật, còn nói chuyên trong - HS nghe để thực hiện kế hoạch gời học. tuần 27. b. Phương hướng tuần 27: - HS làm việc theo nhóm, lần lượt kể - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. và HS có thể vẽ vào tấm bìa việc mà - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà em và bạn hàng xóm đã làm. trường đề ra. - HS chia sẻ trước lớp - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ - HS quan sát sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... HS xung phong sắm vai tham gia 2. Hoạt động trải nghiệm. vào câu chuyện. a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần - 1 HS vào vai Ti-mua và một vài bạn trước. HS khác vào vai đồng đội Ti-mua để - Mời HS kể về bạn hàng xóm của mình và diễn tả một vài cảnh (Ti-mua tập hợp việc tốt đã làm cùng bạn các bạn lại để bàn việc giúp đỡ người già, các cô bác phụ nữ, trẻ em trong làng: đi gánh nước giúp, giúp - GV nhận xét và khen ngợi trông trẻ nhỏ, giúp sửa lại hàng rào b. Hoạt động nhóm: gỗ, ). Ti-mua có đồng đội là các GV mời HS xem cuốn sách hoặc hình ảnh bạn hàng xóm. Họ lập một “căn cứ trong cuốn sách và đọc hoặc kể về cậu bé chỉ huy” trong một nhà kho cũ. Các Ti-mua ở nước Nga. bạn trò chuyện, đi chơi cùng nhau và - Mời HS sắm vai các nhân vật trong câu rủ nhau giúp đỡ mọi người chuyện. - 1 số HS chia sẻ cảm xúc về câu - Sau khi nghe câu chuyện em rút được bài chuyện vừa được nghe, mời HS bày học gì? tỏ sự quyết tâm học tập cậu bé Ti- - GV khen ngợi, đánh giá. mua. - GV kết luận. 3. Hoạt động vận dụng: - HS lắng nghe để thực hiện. -Về nhà em cùng các bạn hàng xóm để ý đến những người già trong xóm để khi gặp thì hỗ trợ các ông, các bà: bê đồ, xách túi, dắt các ông các bà qua đường, _________________________________________