Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 27 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 27 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

1. TUẦN 27 Thứ 5 ngày 21 tháng 3 năm 2024 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3+4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng: - Đọc đúng và rõ ràng,bài thơ, biết ngắt nghỉ hơi ở chỗ ngắt nhịp thơ. Tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút. Hiểu nội dung bài đọc. nhận biết được thái độ, tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua hành động, lời nói. - Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động trong bài đọc, các từ ngữ chỉ sự vật, màu sắc của sự vật trong trong tranh, biết sử dụng các từ ngữ . 2. Năng lực, phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác. - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK - HS: Sách Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: GV hỏi HS: + Đã bao giờ con bị lạc gia đình, lạc bố mẹ chưa? + Khi con bị lạc, ai đã giúp đỡ con? - HS nêu - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Luyện tập thực hành * Hoạt động 1: Làm bài tập 3. Đọc bài thơ và trả lời câu hỏi. - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 - GV HDHS cách làm việc: + B1: Làm việc cá nhân: Từng em đọc thầm - 2HS đọc bài thơ Cánh cam lạc mẹ để TL 3 câu hỏi cuối bài. - HS làm việc cá nhân trong 3 phút. + B2: Làm việc theo nhóm 4: - Mời 2 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp: 1HS đọc bài thơ, các HS khác lần lượt trả lời 3 - Nhóm trưởng mời các bạn trong CH. nhóm TL lần lượt từng CH – NX, bổ - NX, tuyên dương HS. sung ý kiến cho bạn,
2. * Hoạt động 2: Làm bài tập 4 Nói và đáp lời trong các tình huống. - Gọi HS đọc YC bài tập - GV HDHS làm việc theo nhóm 4: Nhóm trưởng điều hành từng thành viên trong nhóm thực hiện lần lượt các tình huống a, b, - 2HS đọc c. - Các nhóm làm việc. Từng thành viên - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu trong nhóm đưa ra cách nói của mình. ý rèn cách nói đủ ý. Cả nhóm góp ý. - Làm việc cả lớp: GV đưa ra từng tình huống, mời HS nói lời phù hợp với từng tình huống đó, - NX, tuyên dương HS. - Một số HS nói trước lớp. Lớp NX, bổ * Hoạt động 3: Làm bài tập 5: Tìm trong sung. bài Cánh cam lạc mẹ từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi con vật. - Gọi HS đọc YC bài tập - GV HDHS: + Trong bài có những con vật nào? + Tìm TN chỉ HĐ của bọ dừa. - 2-3 HS đọc. - YC HS làm bài vào phiếu BT theo nhóm 2. - HS đọc thầm và TLCH. - Mời một số nhóm gắn bài lên bảng và trình bày bài làm của nhóm mình. - HS làm bài theo nhóm 2. - NX, tuyên dương HS, chốt kết quả bài làm đúng. Đại diện 2 nhóm trình bày kết quả. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Lớp NX - Hôm nay em được ôn lại những kiến thức nào? - YC HS tiếp tục luyện đọc các bài tập đọc đã học, tìm thêm các từ chỉ sự vật có xung quanh, các từ chỉ hoạt động của các sự vật đó. - CBBS: Ôn tập tiết 5+6. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Buổi chiều
3. Toán KI-LÔ-MÉT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - HS nhận biết được đơn vị đo độ dài ki-lô-mét và quan hệ giữa đơn vị đo độ dài ki-lô-mét và mét. - Biết thực hiện chuyển đổi và ước lượng các số đo đơn giản theo độ dài của các đơn vị đo đã học 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực quan sát, tư duy, ghi nhớ, giao tiếp, giải quyết vấn đề. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: thước mét. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Tổ chức trò chơi Truyền điện: Nêu các đơn vị đo độ dài Chơi trò chơi đã học 2. Hình thành kiến thức: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.69: -HS trả lời: Con đường - Tranh vẽ gì? lớn, đoàn tàu, 2 cột cây số =>GV: “Để đo những khoảng cách lớn, trong thực tế, người ta thường sử dụng đơn vị đo ki-lô-mét. Trên đường lớn, khoảng cách giữa 2 cột cây số có độ dài 1ki-lô-mét. ” - HS nhắc lại cá nhân, đồng => GV nhấn mạnh: thanh. + Ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài. + Ki-lô-mét viết tắt là km +1km = 1000m; 1000m = 1km - HS so sánh + Từ một cột cây số đến cột cây số tiếp theo dài 1km. - YCHS so sánh độ dài giữa 2 cột cây số với độ dài của đoàn tàu. GV giới thiệu về cột cây số (trụ xây ở cạnh - HS nhắc lại đường nhằm chỉ dẫn cho người tham gia giao thông) - YC hs nhắc lại tên đơn vị đo và quan hệ giữa 2 đơn vị km, m. - GV chốt và chuyển hđ 3. Hoạt động luyện tập thực hành: Bài 1: Giúp hs thực hiện việc chuyển đổi giữa các đơn - HS đọc vị đo độ dài, ước lượng khoảng cách thực tế
4. - Gọi HS đọc YC bài. - HS TL - GV y/c hs trả lời miệng ý a - HS thảo luận theo cặp, đại a) 1km = 1000m ; 1000m = 1km diện nêu kq - Y/C HS thảo luận nhóm ý b và chọn đáp án đúng - HS trả lời. - GV quan sát, và hỗ trợ hs gặp khó khăn. - Khoảng cách từ trường mình đến trung tâm dài - HS lắng nghe. khoảng bao nhiêu ki-lô-mét? -GV chốt câu TL đúng, nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Giúp hs thực hiện tính toán cộng trừ trong phạm - HS đọc. vi 100 với số đo độ dài (km). - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài cá nhân. - GV HD làm mẫu: 3km + 4km = 7km - HS đổi chéo kiểm tra. 25km - 10km = 15km - YC HS làm vào vở ô li - HS đọc bài làm - GV hỏi: Bài tập 2 giúp các em ôn luyện KT gì? Bài 3: Giúp hs thực hiện việc so sánh các số đo độ dài - HS đọc. trong phạm vi 1000 - HS thảo luận nhóm 4, đại - Gọi HS đọc YC bài. diện nhóm chia sẻ - YC HS làm việc nhóm: so sánh độ dài các quãng đường từ Hà Nội đến 1 số tỉnh. -HSTL - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn. - Em hãy cho biết quãng đường từ trường ta đến thủ đô Hà Nội dài khoảng bao nhiêu ki-lô-mét? - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS nghe Bài 4: Giúp hs thực hiện việc tính toán với số đo độ dài - GV cho hs xem video hoặc kể câu chuyện “Cóc kiện - HS thảo luận nhóm 4, đại Trời” để dẫn vào bài toán. diện chia sẻ bài giải. - Y/C HS làm việc nhóm: quan sát tranh, tìm phép tính đúng rồi TL câu hỏi của bài toán: a) Cóc cần đi số ki-lô-mét để gặp hổ và gấu là: 28 + 36 = 64 (km) b) Tính từ chỗ gặp cua, cóc cần đi số ki-lô-mét để gặp ong mật và cáo là: 36 + 46 = 82 (km) Đáp số: a) 64km; b) 82km - GV chữa bài, chốt bài giải đúng, nx, tuyên dương - HS TL 3. Vận dụng, trải nghiệm: - HS nêu - Hôm nay em học bài gì? - Nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học?
5. - GV hỏi lại cách chuyển đổi đơn vị đo - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________ Toán GIỚI THIỆU TIỀN VIỆT NAM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - HS nhận biết được các tờ tiền Việt Nam 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng và biết được còn có những tờ tiền Việt nam khác sẽ được học sau. - Bước đầu có hiểu biết về tài chính thông qua ý nghĩa của đồng tiền và có kĩ năng dùng tiền để mua hàng hóa, bỏ tiền vào lợn đất để tiết kiệm. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực quan sát, ghi nhớ, giao tiếp, giải quyết vấn đề. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Một số tờ tiền với các mệnh giá khác nhau. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - GV đưa ra tình huống:Hằng ngày em muốn mua đồ -Tiền dùng học tập ,hay mẹ đi chợ thì phải dùng thứ gì để trao đổi hàng hoá - HS nêu theo hiểu biết - GV nhận xét, dẫn dắt giới thiệu bài - HS nhắc lại cá nhân, đồng 2. Hình thành kiến thức: thanh tên mệnh giá từng tờ - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.71: tiền. - YCHS q/sát tranh chụp 2 mặt của từng tờ tiền rồi nêu mệnh giá từng loại hoặc hỏi hs sau đó cho lớp nhắc lại, cho HS nêu chất liệu (tất cả đều là giấy in cotton), màu sắc, hình ảnh in trên 2 mặt của từng tờ tiền =>GV: chốt, nx và gt bổ sung:“ Tất cả ở mặt trước các tờ tiền đều in dòng chữ: “Cộng hòa XHCN Việt Nam, in - HS nghe và quan sát hình Quốc huy, chân dung Chủ tịch HCM và mệnh giá của tờ tiền,hoa văn dân tộc. Mặt sau tờ 100 đồng là h/ả - HS nhắc lại tháp Phổ Minh ở Nam Định, tờ 200 đồng là cảnh xs nông
6. nghiệp, 500 đồng là cảnh ở cảng Hải Phòng, 1000 đồng là cảnh khai thác gỗ ” - HS đọc => GV giới thiệu thêm một số hình ảnh các tờ tiền lên - HS TL lớp trên mới học. - HS thảo luận theo cặp, đại - GV chốt và chuyển hđ diện nêu kq 3. Luyện tập thực hành: Bài 1: Giúp hs thực hành nhận biết một số tờ tiền đã giới - HS trả lời. thiệu ở mục khám phá. - Gọi HS đọc YC bài. - HS lắng nghe. - GV y/c hs trả lời miệng làm mẫu loại 100 đồng. - Y/C HS thảo luận nhóm các loại tiền còn lại: Đếm và ghi lại số lượng. - HS nghe GV phổ biến cách - GV quan sát, và hỗ trợ nhóm gặp khó khăn. chơi. -GV chốt câu TL đúng, nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Giúp hs nhận biết được hình ảnh tờ tiền thông qua tên gọi của tờ tiền. * Trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi với tên gọi “Đi chợ” - HS tham gia chơi. - GV chuẩn bị: Một số hộp đựng đồ, 1 số vật thật hoặc mô hình đồ vật có ghi giá tiền lên đó => phát cho đại diện 3 hoặc 4 nhóm 1 số tờ tiền thật hoặc thẻ in mệnh giá tiền. => trong thời gian quy định, mỗi nhóm dùng số tiền mình có để mua được càng nhiều đồ càng tốt. -> Lưu ý: GV HD HS xếp hàng để mua đồ =>Kết thúc: Nhóm nào dùng số tiền mình có mua được nhiều đồ nhất thì nhóm đó sẽ chiến thắng. - HS TL - GV quan sát các đội tham gia chơi, giúp đỡ các nhóm còn lúng túng... - GV nhận xét các đội chơi, tuyên dương đội thắng cuộc. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - Hôm nay các con đã học và biết những tờ tiền có mệnh giá nào? - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY __________________________________________ Giáo dục thể chất ĐỘNG TÁC DẪN BÓNG. ( TIẾT 1)
7. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác, bài tập dân bóng cao tay tại chỗ và di chuyển. - Tự xem trước cách thực hiện các động tác, bài tập dẫn bóng cao tay tại chỗ và di chuyển trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 2. Năng lực, phẩm chất: - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. Thực hiện được các động tác, bài tập dẫn bóng cao tay tại chỗ và di chuyển. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ,còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,   Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh GV. tay, cổ chân, vai, khởi động. hông, gối,... 2x8N  - Bài thể dục PTC. - GV hô nhịp, HS tập  - Trò chơi “phản xạ 2-3’  nhanh” - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.  16-18’                                                                                                                                                                                
8. II. Phần cơ bản: - Cho HS quan sát - Kiến thức. tranh - Đội hình HS quan - Động tác khởi động sát tranh với bóng:  + Động tác lăn bóng - GV làm mẫu động   qua lại. tác kết hợp phân tích - HS quan sát GV kĩ thuật động tác. làm mẫu - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác. - HS tiếp tục quan sát - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên + Động tác chuyển dương. bóng vòng quanh eo. 1 lần - Động tác dẫn bóng cao tay tại chỗ. 2 lần - Đội hình tập luyện - GV thổi còi - HS đồng loạt. thực hiện động tác. -Luyện tập  - Gv quan sát, sửa Tập đồng loạt  sai cho HS.  4 lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ các bạn luyện tập   Tập theo tổ nhóm 4 lần theo khu vực.    1 lần - Tiếp tục quan sát,  GV  nhắc nhở và sửa sai 3-5’ cho HS - HS vừa tập vừa - Phân công tập theo giúp đỡ nhau sửa Tập theo cặp đôi cặp đôi động tác sai GV Sửa sai - Từng tổ lên thi đua Tập cá nhân - GV tổ chức cho HS - trình diễn Thi đua giữa các tổ thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét 2 lần đánh giá tuyên - Chơi theo hướng - Trò chơi “dẫn bóng dương. dẫn tiếp sức”
9. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  -------- 4- 5’ chơi, tổ chức chơi  -------- thở và chơi chính  thức cho HS. - Bài tập PT thể lực: - Nhận xét tuyên HS thực hiện kết hợp dương và sử phạt đi lại hít thở người phạm luật - Vận dụng: - Cho HS chạy nâng - HS trả lời cao đùi sau đó chạy III.Kết thúc nhanh 15m - Thả lỏng cơ toàn - Yêu cầu HS quan thân. sát tranh trả lời câu - HS thực hiện thả - Nhận xét, đánh giá hỏi BT1 trong sách. lỏng chung của buổi học. - ĐH kết thúc - GV hướng dẫn  Hướng dẫn HS Tự  ôn ở nhà - Nhận xét kết quả, ý  - Xuống lớp thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. Thứ 6 ngày 22 tháng 3 năm 2024 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 5+6) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, màu sắc của sự vật trong tranh; biết sử dụng các từ ngữ để đặt câu nêu đặc điểm. - Bước đầu biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy. 2. Năng lực, phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học, - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Phiếu BT, bảng nhóm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
10. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Cho cả lớp hát bài: Chú ếch con. Hát va vận động theo nhạc - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Luyện thực hành * Hoạt động 1: Làm bài tập 6. Quan sát tranh và tìm từ ngữ: a) Chỉ sự vật b) Chỉ màu sắc của sự vật - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 - GV HDHS cách làm việc: Quan sát tranh, thảo luận nhóm theo bàn, tìm từ theo yêu - 2HS đọc cầu điền vào phiếu bài tập hoặc bảng nhóm. - HS làm việc theo nhóm bàn. Tìm từ, điền vào phiếu Từ chỉ sự vật Từ chỉ màu sắc của - Mời 2 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp sự vật - NX, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Làm bài tập 7 Đặt 2-3 câu với từ ngữ em vừa tìm được. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến. - Gọi HS đọc YC bài tập - GV HDHS làm việc: B1: Làm việc cá nhân: Đọc câu mẫu, chọn từ ngữ vừa tìm được ở BT6, đặt câu rồi viết - 2HS đọc câu vào vở. Khích lệ HS đặt 2-3 câu thành đoạn văn. - HS làm bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. Lưu ý đặt câu phải diễn đạt đủ ý, đầu câu viết hoa, cuối câu ghi dấu chấm. B2: Làm việc theo nhóm 4 - Mời một số HS đọc bài làm trước lớp - Các nhóm làm việc. Từng thành viên - NX, tuyên dương HS. trong nhóm đọc các câu của mình. Cả * Hoạt động 3: Làm bài tập 8: nhóm góp ý. Chọn dấu câu phù hợp thay cho ô vuông - Lớp NX, góp ý - Gọi HS đọc YC bài tập - GV HDHS: đọc kĩ đoạn văn, lựa chọn dấu câu thích hợp thay cho mỗi ô vuông. 1HS làm bài vào bảng nhóm. - 2-3 HS đọc.
11. - Mời HS gắn bài lên bảng và trình bày bài làm của mình. - HS làm bài vào vở - NX, tuyên dương HS, chốt kết quả bài làm đúng. - HS chia sẻ bài làm của mình. - YC HS đọc lại bài khi đã điền dấu câu phù - Lớp NX hợp. - Khi đọc, gặp dấu phẩy phải làm gì? Gặp dấu chấm phải làm gì? - 3 HS đọc 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em được ôn lại những kiến thức - HS trả lời nào? - YC HS tìm thêm các từ chỉ sự vật có xung quanh, các từ chỉ màu sắc của các sự vật đó. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP THỰC HIỆN KẾ HOẠCH: TÔI LUÔN Ở BÊN BẠN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. * Hoạt động trải nghiệm: - HS biết tạo động lực cho những người có hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống. 2. Năng lực, phẩm chất - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Tổng kết tuần.
12. a. Sơ kết tuần 27: - Từng tổ báo cáo. - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp. động của tổ, lớp trong tuần 27. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * Ưu điểm: Thực hiện nghiêm túc nề nếp, nội quy, đi học đầy đủ, đúng giờ Nhiều em có ý thức học, tự quản, tự học tốt Tham gia vệ sinh trường, tích cực phát biểu xây dựng bài: Hà Vy; Thiên; Thành Công... * Tồn tại: - Đồng phục một số em chưa gọn, chưa đúng ngày quy định.Một số HsS còn ăn quà vặt b. Phương hướng tuần 28: - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ 28. sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... 2. Hoạt động trải nghiệm. a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước. - Lựa chọn những hoạt động có thể làm ngay trên lớp như quyên góp đồ, sách, viết thư hoặc bưu thiếp chia sẻ. - HS làm việc theo nhóm và chia sẻ - GV nhận xét và khen ngợi cảm xúc sau khi thực hiện được kế b. Hoạt động nhóm: hoạch. - GV có thể lựa chọn một địa điểm phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện của địa phương. + Ví dụ: một ngôi chùa nuôi trẻ mồ côi; một mái ấm tình thương; cơ sở nuôi dưỡng người già, làng trẻ SOS, - Trình chiếu hình ảnh thu thập được để học sinh dễ hình dung lên kế hoạch. - HD HS lên kế hoạch cụ thể
13. - Lên kế hoạch cụ thể về: - GV khen ngợi, đánh giá. + Những đồ dùng cần mang theo - GV kết luận. (trang phục, nhận diện người của 3. Cam kết hành động. - Về nhà HS tiếp tục thực hiện những việc đoàn; đồ dùng tự bảo vệ mình, đồ ăn làm phù hợp để chia sẻ với những người có đồ uống; sổ bút để ghi chép). hoàn cảnh khó khăn. HS có thể nhờ bố mẹ + Nhiệm vụ cho từng nhóm, tổ. đặt những chiếc hộp các-tông hoặc giỏ to để hằng ngày, hằng tuần quyên góp quần áo, + Quà tặng. sách vở, đồ chơi, khi cần sử dụng ngay. + Lịch trình chuyến đi (tập trung ở đâu, bao giờ, giờ nào làm việc gì, ). - HS chia sẻ trước lớp HS lắng nghe để thực hiện. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________________