Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 3 - Năm học 2023-2024 - Mai Thị Thuận

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 3 - Năm học 2023-2024 - Mai Thị Thuận

1. Thứ 2 ngày 18 tháng 9 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ TUYÊN TRUYỀN AN TOÀN GIAO THÔNG HỌC ĐƯỜNG I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng -HS Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. -HS biết tham gia giao thông đúng quy định. 2.Năng lực và phẩm chất - Có ý thức khi tham gia giao thông - Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các hoạt động,... - Giáo dục phẩm chất kiên trì , yêu lao động II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài... 2. Học sinh: giấy A4, bút màu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Chào cờ - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS điểu khiển lễ chào cờ. - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển - HS lắng nghe. khai các công việc tuần mới. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Tuyên truyền An toàn giao thông học đường . * Hoạt động mở đầu - GV yêu cầu HS khởi động hát bài: Chúng em với ATGT - HS hát. - GV dẫn dắt vào hoạt động. - HS lắng nghe - Tổ chức cho HS vẽ tranh theo chủ đề ATGT -HS chia sẻ + Thông qua những sản phẩm đó em cảm thấy như thế nào khi thực hành? => 1 số HS trả lời. - GV nhận xét hoạt động. - HS theo dõi Tuyên dương, khen thưởng. -HS trả lời: vui, thích, hứng thú, 3. Tổng kết, dặn dò
2. - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - HS lắng nghe biểu dương HS. -Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiếng Việt NGHE – VIẾT: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI BẢNG CHỮ CÁI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. 2.Năng lực và phẩm chất - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV:Tranh ảnh minh họa - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Khởi động: - GV mở nhạc: Năm ngón tay ngoan Hát và vận động - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Hình thành kiến thức * Nghe – viết chính tả. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - HS lắng nghe. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - 2-3 HS đọc. - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ. + Đoạn văn trên gồm có ấy câu - Đoạn văn gồm có 5 câu + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? - HS luyện viết bảng con. + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. 3. Luyện tập thực hành - HS nghe viết vào vở ô li. - GV đọc cho HS nghe viết. - HS đổi chép theo cặp. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - Bài tập chính tả - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài 2, 3. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr10. kiểm tra.
3. - GV chữa bài, nhận xét. 4. Vận dụng-trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________ Tiếng Việt LUYỆN TẬP: TỪ CHỈ SỰ VẬT, HOẠT ĐỘNG; CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng - Tìm được từ chỉ hoạt động, chỉ sự vật - Đặt được câu giới thiệu việc làm mình yêu thích. 2.Năng lực và phẩm chất - Phát triển vốn từ chỉ hoạt động, chỉ sự vật. - Rèn kĩ năng đặt câu giới thiệu việc làm mà mình yêu thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - GV mở nhạc: Em yêu trường em - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. Hát và vận động 2. Luyện tập thực hành * Hoạt động 1: Tìm và gọi tên các vật - HS nêu trong tranh Bài 1: - GV gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS đọc. - YC HS quan sát tranh và thảo luận - 1-2 HS trả lời. nhóm nêu: Tên các sự vật - 3-4 HS nêu. - Yêu cầu các nhóm trình bày + Các sự vật: cái quạt, cái ghế, cái - YC HS làm bài vào vở giường, cây cối, chổi - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS trình bày - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Tìm 3 - 5 từ chỉ hoạt động gắn với các vật trong tranh. Bài 2: - Gọi HS đọc YC. - Bài YC làm gì?
4. - Yêu cầu HS tìm các từ ngữ có thể gắn - 1-2 HS đọc. với các vật vừa nêu ở bài tập 1 - 1-2 HS trả lời. - GV tổ chức HS gắn từ chỉ hoạt động - HS tìm và nêu theo cặp với các vật trong tranh. - Nhận xét, khen ngợi HS. - HS chia sẻ câu trả lời. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài 3. - HDHS nói về việc em làm ở nhà - HS làm bài. - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Vận dụng-trải nghiệm - HS đọc. - Hôm nay em học bài gì? - HS đặt câu phù hợp. - Biết các sự vật xung quanh em III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - HS chia sẻ. __________________________________________ BUỔI CHIỀU Toán LUYỆN TẬP ( T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng - HS thực hiện được phép cộng, phép trừ và so sánh được các số có hai chữ số - Viết đúng cách đặt tính - Giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn. 2.Năng lực và phẩm chất - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng thực hiện phép cộng trừ và so sánh các số - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Nêu các thành phần của phép cộng 23 + 35 = 58 2.Luyện tập thực hành - 2-3 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện lần lượt các YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm bài và giải thích rõ kết quả. Vì sao đúng? Vì sao sai? - 2-3 HS đọc.
5. - Nhận xét, tuyên dương HS. - 1-2 HS trả lời Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS nêu: 20 + 6; 57 – 7; 3 + 40 - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm vở - Các TH nào có thể tính nhẩm được? - Các TH còn lại đặt tính thẳng hàng, thẳng cột rồi thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải. - 2-3 HS đọc. - HD giúp đỡ HS lúng túng - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. - HS thực hiện theo cặp, chia sẻ kết Bài 3: quả: - Gọi HS đọc YC bài. Phép tính có kết quả bé hơn 50: 40 +8; - Bài yêu cầu làm gì? 90 – 50; 70 – 30 - HDHS: Tính kết quả của từng phép Phép tính có kết quả lớn hơn 50: 32 + tính, so sánh các kết quả với 50 rồi trả 20; 30 + 40; 86 - 6 lời từng câu hỏi. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - 2-3 HS đọc. khăn. - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Nêu quy tắc tính cộng, trừ số có hai chữ số theo cột dọc? - HS thực hiện theo hướng dẫn và chia - HDHS tính nhẩm theo từng cột để sẻ kết quả tìm chữ số thích hợp. - HD mẫu câu a) + Ở cột đơn vị: 6 + 2 = 8, vậy chữ số phải tìm là 8 -1-2 HS đọc + Ở cột chục: 3 + 4 = 7, vậy chữ số - HS chia sẻ. phải tìm là 4 - 2-3 HS chia sẻ - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài gải Bài 5: Số con bò nhà bác Bình có là: - Gọi HS đọc YC bài. 28 – 12 = 16 (con) - Bài toán cho biết gì? Đáp số: 16 con bò - Bài toán hỏi gì? - YC HS làm bài vào vở - GV chữa bài - GV nhận xét, tuyên dương 3.Vận dụng-trải nghiệm Các em vừa học bài gì? - Nhận xét giờ học.
6. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Giáo dục thể chất CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. ( tiết 5) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại -Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại. 2.Năng lực và phẩm chất - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. *HSKT: Biết đoàn kết trong tập luyện, tập được một số động tác quay phải, quay trái, quay sau II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần 1. Hoạt động mở 5 – 7’ đầu Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  - Xoay các khớp cổ phổ biến nội dung,  tay, cổ chân, vai, 2x8N yêu cầu giờ học  hông, gối,... - GV HD học sinh - HS khởi động theo - Trò chơi “làm theo khởi động. GV.                                                                                                                                                                                             
7. hiệu lệnh” 2-3’ - HS Chơi trò chơi. - GV hướng dẫn chơi  2. Hình thành kiến 16-18’ thức. - Ôn chuyển đội hình - HS nghe và quan hàng dọc thành đội GV nhắc lại cách sát GV hình vòng tròn. thực hiện và phân  - Ôn chuyển đội hình tích kĩ thuật động tác.  vòng tròn thành đội  hình hàng dọc. Cho 1 tổ lên thực HS tiếp tục quan sát hiện cách chuyển đội 2 lần hình. GV cùng HS nhận 3. Luyện tập thực xét, đánh giá tuyên - Đội hình tập luyện hành dương đồng loạt. Tập đồng loạt  - GV hô - HS tập   3 lần theo GV. - GV quan sát, sửa ĐH tập luyện theo tổ sai cho HS. Tập theo tổ nhóm        - Y,c Tổ trưởng cho  GV  1 lần các bạn luyện tập theo khu vực. - Từng tổ lên thi đua - Tiếp tục quan sát, Thi đua giữa các tổ - trình diễn 3-5’ nhắc nhở và sửa sai cho HS - GV tổ chức cho HS - Trò chơi “dẫn bóng - Chơi theo đội hình thi đua giữa các tổ. tiếp sức”. hàng dọc - GV và HS nhận xét  -- -------- 2 lần đánh giá tuyên  ----------- dương.  4- 5’ - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách HS chạy kết hợp đi - Bài tập PT thể lực: chơi, tổ chức chơi trò lại hít thở chơi cho HS. - HS thực hiện 4. Vận dụng, trải - Nhận xét tuyên nghiệm dương và sử phạt - HS thực hiện thả - Thả lỏng cơ toàn người phạm luật lỏng
8. thân. - Chạy nhanh 20m - ĐH kết thúc - Nhận xét, đánh giá xuất phát cao  chung của buổi học. GV hướng dẫn  - Hướng dẫn HS Tự - Nhận xét kết quả, ý  ôn ở nhà thức, thái độ học của IV. ĐIỀU CHỈNH hs. SAU BÀI DẠY - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. __________________________ Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng - Tìm được từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động. - Đặt được câu giới thiệu theo mẫu. 2.Năng lực và phẩm chất - Góp phần hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ vật; kĩ năng đặt câu. - Góp phần hình thành cho học sinh phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm trong học tập, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh ảnh chỉ hoạt động - HS: Vở ô li III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Cả lớp cùng hát và vận động theo bài hát HS hát và vận động “Lớp chúng ta đoàn kết” Giới thiệu bài học 2. Luyện tập: - 1 - 2 HS đọc yêu cầu. Bài 2: Viết từ ngữ vào ô thích hợp ( Mỗi - HS thảo luận theo nhóm đôi, GV loại 5 từ) theo dõi và giúp đỡ các nhóm Từ chỉ đồ Từ chỉ con Từ chỉ cây - 3- 4 HS nêu. dùng học vật cối tập Bài 2: Tìm từ chỉ hoạt động của học sinh ở trường. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài.
9. - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc yêu cầu. - HS thực hiện làm bài cá nhân vào vở. - HS nối tiếp nhau đọc kết quả - GV chữa bài, nhận xét. + Các hoạt động học tập: đi học, viết - Nhận xét, tuyên dương HS. bảng, .. Bài 3: Viết 2 câu giới thiệu về tên và sở thích của em - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm bài theo cặp - 1- 2 HS đọc yêu cầu. - Nhận xét, khen ngợi HS. - 1 - 2 HS trả lời. 3.Vận dụng, trải nghiệm - 3- 4 HS đọc. - Hãy nói 1 câu giới thiệu về môn học - 3- 4 cặp HS chia sẻ câu trả lời trước mà em thích lớp. HS nhận xét bài của bạn - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - HS đặt câu (Môn học mà em thích là Toán). ______________________________________ Thứ 3 ngày 19 tháng 9 năm 2023 Tiếng Việt LUYỆN TẬP: VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ MỘT VIỆC LÀM Ở NHÀ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng - Viết được 2-3 kể một việc em đã làm ở nhà. 2.Năng lực và phẩm chất - Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu việc làm mà mình yêu thích. - Phát triển năng lực quan sát. - Biết chia sẻ hòa đồng với mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - GV mở nhạc: Năm ngón tay ngoan - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. Hát và vận động 2.Hình thành kiến thức
10. Bài 1: - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YC HS quan sát tranh và nói các việc - 2-3 HS trả lời: bạn nhỏ đã làm - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thực hiện nói theo cặp. - GV gọi HS lên thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. - 2-3 cặp thực hiện. 3. Luyện tập thực hành Bài 2 - 1-2 HS đọc. - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe, hình dung cách viết. - GV HDHS viết 2 – 3 câu theo gợi ý + Em đã làm được việc gì? + Em làm việc đó thế nào? + Nêu suy nghĩ của em khi làm xong việc đó. - HS làm bài. - YC HS thực hành viết vào vở - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ bài. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. 4. Vận dụng- trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - 1-2 HS đọc. - GV nhận xét giờ học. III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - HS chia sẻ. Tiếng Việt ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng - Tự tìm đọc các bài viết về những hoạt động của thiếu nhi; trao đổi chia sẻ với các bạn về bài đã đọc, tên tác giả, tên bài đọc và những hình ảnh chi tiết nhân vật em thích. 2.Năng lực và phẩm chất - Biết chia sẻ hòa đồng với mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách truyện - HS: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
11. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - GV mở nhạc: Trang sách em yêu - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. Hát và vận động 2. Luyện tập thực hành * Đọc mở rộng. - Gọi HS đọc YC bài 1, 2. - Tổ chức cho HS tìm những bài viết về hoạt động của thiếu nhi - HS chia sẻ bài đọc - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài đọc, - HS tìm đọc bài viết về hoạt động của tên tác giả. thiếu nhi - Tổ chức thi đọc một số câu bài có hoạt - HS chia sẻ theo nhóm 4. động gần gũi với thiếu nhi. - HS thi đọc theo nhóm, cá nhân - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. 3. Vận dụng- trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ______________________________ BUỔI CHIỀU Toán LUYỆN TẬP (T3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng - HS thực hiện được phép cộng, phép trừ và so sánh các số để tìm số lớn nhất, số bé nhất. - Giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn. 2.Năng lực và phẩm chất - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Nam gấp được 3 cái thuyền, Lan gấp
12. được 5 cái thuyền - 1-2 HS đọc Hỏi: Nam gấp hơn Lan mấy cái - 2-3 HS trả lời thuyền? Lan gấp được kém Nam mấy cái thuyền? 2. Luyện tập thực hành: Bài 1: a) Những phép tính có cùng kết quả là - Gọi HS đọc YC bài. 5 + 90 và 98 - 3 - Bài yêu cầu làm gì? b) Phép tính 14 + 20 có kết quả bé nhất - HDHS a) Tính kết quả của từng phép tính, tìm những phép tính có cùng kết quả b) Tính kết quả của từng phép tính, so sánh các kết quả đó, tìm phép tính có - 1-2 HS đọc kết quả bé nhất - 2-3 HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 1 chục cộng 1 chục bằng 2 chục - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm nhóm 4 chia sẻ kết quả. - HDHS: Tìm số ở ô có dấu ? dựa vào a) 10; b) 10; c) 20 d) 40 tính nhẩm. HD câu a) 1 chục cộng với mấy chục bằng 2 chục? - 2 -3 HS đọc. Vậy số phải tìm là 10 - 1-2 HS trả lời. - YC HS làm bài và nêu cách làm - HS chia sẻ: - Nhận xét, tuyên dương. a) 50 + 18 – 45 = 68 – 45 = 23 Bài 3: b) 76 – 56 + 27 = 20 + 27 = 47 - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS: Tính lần lượt từ trái sang phải. - 2 -3 HS đọc. - YC HS làm bài - 1-2 HS trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó Bài giải khăn. Số ghế trống trong rạp xiếc là: - Nhận xét, đánh giá bài HS. 96 – 62 = 34 (ghế) Bài 4: Đáp số: 34 ghế - Gọi HS đọc YC bài. - HS đổi chéo vở kiểm tra. - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - YC HS làm vào vở - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 5: - 2-3 HS đọc.
13. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS quan sát, nhận xét: - HS lắng nghe. + Hai hình đầu có: 12 + 4 + 3 = 19; 10 + 13 + 5 = 28. Vậy tổng 3 số ở 3 hình tròn bằng số ở trong hình tam - HS làm bài cá nhân, chia sẻ kết quả giác. Có: 33 + 6 + 20 = 59. Vậy số ở trong - YC HS thực hiện hình còn lại hình tam giác thứ ba là 59 - GV nhận xét, khen ngợi HS. 3. Vận dụng-trải nghiệm - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Tiết đọc thư viện TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN THỨ HAI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng - HS biết chọn sách truyện nói về tính trung thực đúng trình độ đọc của mình. - Biết cách mô tả thông tin về quyển sách. Biết cách mở đầu, kể diễn biến theo đúng thứ tự xảy ra và kết thúc câu chuyện. Và biết nêu lên ý nghĩa bài học của câu chuyện liên quan tính tự trọng. 2. Năng lực, phẩm chất. - Rèn luyện kĩ năng khai thác sách vỡ thông tin trong thư viện, dùng lời văn của mình để kể lại câu chuyện, tránh dùng rập khuôn. - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách. - Có tính tự trọng, không “đạo văn” của người khác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Danh mục sách và truyện nói về tính trung thực. Sách truyện Giá trị của danh dự, Biết nhận lỗi là ngoan, Những hạt thóc giống . - Học sinh: Nhật kí đọc của HS III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Phần mở đầu: - GV cho học sinh Thể hiện một khả năng - HS lắng nghe. của em trước lớp. - HS trtrả lời: bài hát nói về em bé Gợi ý: hát, kể chuyện, biểu diễn võ chăm chỉ giúp bà quét nhà thuật,...để khởi động bài học. + GV nêu câu hỏi: để học sinh cảm nhận - HS lắng nghe. khả năng của mình ?
14. + Mời học sinh trình bày. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Học tập nội quy thư viện: Tìm chon sách phù với trình độ và đúng * Hoạt động nhóm chủ đề tính trung thực. - Tìm sách trở về nhóm - Giới thiệu danh mục sách. - Mô tả thông tin trong nhóm (Tên - Giúp HS tìm. truyện) - Gợi ý mô tả thông tin và tóm tắt diễn -Các nhóm hội ý chọn một truyện đọc biến câu truyện chung + Câu truyện xảy ra ở đâu? Thời gian nào? - Đọc nối tiếp từng đoạn theo nhóm, + Truyện co những nhân vật nào lần lượt mỗi em đọc 1 đoạn + Các nhân vật làm gì? Nói gì? - Đọc xong nhóm thảo luận theo câu + Những chi tiết nào trong truyện làm em hỏi, ghi vào giấy. thích, cảm động? Vì sao? + Bài học rút ra từ câu truyện là gì? * Đại diện ( 1- 2 nhóm trình bày - Nhận xét bạn 3. Vận dụng - trải nghiệm. - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh - Học sinh lắng nghe. cùng thực hiện: - Mượn sách truyện nói về tính trung thực -HS thực hiện theo thứ tự. về nhà đọc để chuẩn bị tốt cho tiết kể chuyện “ Kể chuyện đã nghe đã đọc về tình trung thực”. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY __________________________________________ Luyện Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức, kĩ năng - HS nhận biết cộng, trừ các số có 2 chữ số trong phạm vi 100 - Biết giải toán về cộng, trừ trong phạm vi 100 2.Năng lực và phẩm chất - Phát triển năng lực tính toán - HS yêu thích toán học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nội dung bài - HS: Vở ô li
15. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu: Trò chơi: Truyền điện: Nêu số liền trước, liền Tham gia chơi sau của một số do bạn đưa ra 2. Luyện tập thực hành Bài 1: Tính nhẩm 20 +30 = .... 90 - 40 = .... 50 +10 = .... 100- 10 = .... - 2 -3 HS đọc. - 1-2 HS trả lời. 70 +20 = ... 100- 90 = ... HS nêu kết quả Gọi HS đọc YC bài. Chia sẻ - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS nối tiếp nêu kết quả, GV ghi bảng - Mời HS chia sẻ cá nhân.. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2:Đặt tính rồi tính 45 + 54 36 +43 72 - 11 84 - 31 .. .. - 2 -3 HS đọc. .. .. - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện cá nhân là vào - Bài yêu cầu làm gì? vở - Nhận xét, tuyên dương. - HS chia sẻ. Bài 3: Quyển sách dày 98 trang, Mai đã đọc 34 - 2 -3 HS đọc. trang. Hỏi còn bao nhiêu trang Mai chưa đọc? - Gọi HS đọc YC bài. - HS thảo luận nhóm 2 - Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu cầu tìm gì? Làm bài vào vở, đổi vở kiểm tra - GV cho HS làm bài vào vở. chéo - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. Chia sẻ - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và nhận xét. - GV chốt, chiếu đáp án. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Vận dụng- trải nghiệm Gv yêu cầu hs nhắc lại nội dung bài học :Qua
16. bài học hôm nay các con ôn tập lại những nội dung gì? - Nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ 4 ngày 20 tháng 9 năm 2023 Tiếng Việt ĐỌC: EM CÓ XINH KHÔNG? (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng - Đọc đúng các tiếng dễ đọc sai, lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương. Bước đầu biết đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật trong bài. Nhận biết một số loài vật qua bài đọc, nhận biết được nhân vật, sự việc và những chi tiết trong diễn biến câu chuyện; nhận biết được thông điệp mà tác giả muốn nói với người đọc - Hiểu nội dung bài: Cần có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm, có sự tự tin vào chính bản thân 2.Năng lực và phẩm chất - Hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong truyện. - Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui khi đến trường; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: + Các bức tranh thể hiện điều gì? - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. + Em có thích mình giống như các bạn - 2-3 HS chia sẻ. trong tranh không? + Em thích được khen về điều gì nhất? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc, nêu nội dung tranh: Em thấy tranh vẽ
17. gì? - GV đọc mẫu toàn bài, rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn. - GV hướng dẫn cách đọc lời của các nhân vật (của voi anh, voi em, hươu và dê). - Cả lớp đọc thầm. - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến vì cậu không có bộ - HS đọc nối tiếp đoạn. râu giống tôi. + Đoạn 2: Phần còn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: xinh, hươu, đôi sừng, đi tiếp, bộ râu, gương,lên, - 2-3 HS luyện đọc. - Luyện đọc câu dài: Voi liền nhổ một khóm cỏ dại bên đường,/ gắn vào cằm rồi về nhà.// - 2-3 HS đọc. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.26. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - HS thực hiện theo nhóm ba. cách trả lời đầy đủ câu. - HS lần lượt đọc. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: C1: + Voi em đã hỏi: Em có xinh không? C2: + Sau khi nghe hươu nói, voi em đã nhặt vài cành cây khô rồi gài lên đầu. Sau khi nghe dê nói, voi em đã nhổ một khóm cỏ dại bên đường và - Nhận xét, tuyên dương HS. gắn vào cằm. 3. Luyện tập thực hành C3: + Trước sự thay đổi của voi em, - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng voi anh đã nói: “Trời ơi, sao em lại của nhân vật. thêm sừng và rất thế này? Xấu lắm!” - Gọi HS đọc toàn bài. C4: HS trả lời theo suy nghĩ của - Nhận xét, khen ngợi. mình. - Những từ ngữ nào chỉ hành động của voi em? - Tuyên dương, nhận xét. - HS lắng nghe, đọc thầm. Bài 2:
18. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.25. - 2-3 HS đọc. - Nếu là voi anh, em sẽ nói gì sau khi voi em bỏ sừng và râu? - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi các nhóm lên trình bày. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. - 2-3 HS đọc. 4. Vận dụng-trải nghiệm - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì - Hôm nay em học bài gì? sao lại chọn ý đó. - Sau khi học xong bài hôm nay, em có - 3 từ ngữ chỉ hành động của voi em: cảm nhận hay ý kiến gì không? nhặt cành cây, nhổ khóm cỏ dại, ngắm - GV nhận xét giờ học. mình trong gương - 1-2 HS đọc. - HS làm việc theo nhóm 4: Mỗi cá nhân nêu suy nghĩ của mình về câu nói của mình nếu là voi anh. - 4-5 nhóm lên bảng. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - HS chia sẻ. __________________________________________ Toán LUYỆN TẬP( T4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết được số liền trước, số liền sau, số hạng, tổng. Sắp xếp được bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại. - Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 100 - Giải và trình bày được bài giải bài toán có lời văn 2.Năng lực và phẩm chất - Phát triển năng lực tư duy và lập luận - Phát triển năng lục giải quyết vấn đề II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
19. 1. Hoạt động mở đầu: Trò chơi: Truyền điện: Tìm số liền Tham gia chơi trước, liền sau của một số do bạn đưa ra - 2-3 HS đọc. 2. Luyện tập thực hành: - 1-2 HS trả lời. Bài 1: - HS thực hiện lần lượt các YC. - Gọi HS đọc YC bài. a) 18, 20, 21, 23 - Bài yêu cầu làm gì? b) 42, 44, 46, 47, 49 - YC HS làm bài dựa vào thứ tự của các số trên tia số - 2-3 HS đọc. - Nhận xét, tuyên dương HS. - 1-2 HS trả lời. Bài 2: a) 56 = 50 + 6; 95 = 90 + 5; - Gọi HS đọc YC bài. 84 = 80 + 4; 72 = 70 + 2 - Bài yêu cầu làm gì? b) 34 = 30 + 4; 55 = 50 + 5; - HDHS phân tích số thành tổng của số 68 = 60 + 8; 89 = 80 + 9 chục và số đơn vị - 2-3 HS đọc. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. - HS làm bài Bài 3: Số liền trước của 40 là 39, số liền sau - Gọi HS đọc YC bài. của 40 là 41 - Bài yêu cầu làm gì? Các ý còn lại tương tự - YC HS làm bài - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - 2-3 HS đọc. khăn. - 1-2 HS trả lời. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS thực hiện nhóm đôi lần lượt các Bài 4: YC hướng dẫn. - Gọi HS đọc YC bài. - HS chia sẻ. - Bài yêu cầu làm gì? a) 24, 37, 42, 45 - HDHS b) 24 + 45 = 69 a) So sánh các số đã cho rồi viết theo thứ tự từ bé đến lơn b) Tìm số lớn nhất, số bé nhất trong các số đã cho rồi tính tổng hai số đó. *Lưu ý: Có thể dựa vào thứ tự sắp xếp ở câu a để tìm nhanh số lớn nhất và số - 2-3 HS đọc. bé nhất. - 1-2 HS trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS làm bài cá nhân. - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài giải Bài 5: Số cây của lớp 2A trồng hơn lớp 2B là: - Gọi HS đọc YC bài. 29 – 25 = 4 (cây) - Bài toán cho biết gì? Đáp số: 4 cây
20. - Bài toán hỏi gì? - HS đổi chéo vở kiểm tra. - YC HS làm bài - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - HS lắng nghe. khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - GV nhận xét, khen ngợi HS 3. Vận dụng- trải nghiệm - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________ Đạo đức EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - HS biết được những việc làm thể hiện tình yêu quê hương của Lan. - Nêu được những việc cần làm để thể hiện tình yêu đối với quê hương phù hợp với lứa tuổi. 2, Năng lực và phẩm chất: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Màu xanh quê hương. - Em có cảm xúc gì sau khi nghe bài - HS thực hiện. hát? - Nhận xét, dẫn dắt vào bài. - HS chia sẻ. 2. Hình thành kiến thức *Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện Tình quê. - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.9- 10, tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS kể chuyện theo tranh. - HS thảo luận nhóm 4 kể chuyện theo - Mời đại diện nhóm chia sẻ câu tranh. chuyện. - 2-3 HS chia sẻ. - GV hỏi: Lan đã thể hiện tình yêu quê - 2-3 HS trả lời.