Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 3 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 3 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

1. TUẦN 3 Thứ 2 ngày 18 tháng 9 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm TUYÊN TRUYỀN AN TOÀN GIAO THÔNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết được những nơi vui chơi an toàn và không an toàn. - Biết lựa chọn nơi chơi đùa an toàn và tránh xa những nơi vui chơi không an toàn. - Chia sẻ và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Góp phần phát triển phẩm chất: Yêu nước (Yêu con người, ); trách nhiệm (trách nhiệm với xã hội, bảo vệ bản thân, ) , Phát triển năng lực: Giao tiếp hợp tác, giải quyết vấn đề sáng tạo, II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: Laptop, máy chiếu, phương tiện âm thanh, hình ảnh, - Học sinh: Bộ đồ dùng đóng vai,.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. . Chào cờ (15 - 17’) Hs toàn trường tham gia chào cờ - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Tuyên truyền an toang giao thông (15 - 16’) Khởi động - Tổ chức cho học sinh tham gia trò -Học sinh tham gia trò chơi chuyền chơi “Chuyền banh theo nhạc” trả lời banh. câu hỏi: Kể một nơi em thường xuyên vui chơi. 2. Khám phá - Cho học sinh quan sát clip liên quan đến nơi vui chơi an toàn và không an toàn. (Giáo viên tự sưu tầm thiết kế với + Học sinh nêu các nơi vui chơi an toàn nhiều tình huống an toàn và không an và không an toàn thông qua đoạn clip. toàn)
2. + Qua đoạn clip, các em thấy những nơi nào vui chơi an toàn và không an toàn? - Giáo viên giới thiệu vào bài học. - Giáo viên kết luận, tuyên dương. a. Hoạt động 1: Tìm hiểu những nơi vui chơi an toàn - HS quan sát hình ảnh trên bảng (theo - Học sinh quan sát tranh thực hiện yêu tài liệu). cầu. + Các bạn trong tranh đang vui chơi ở đâu? Nơi đó có an toàn hay không? - Học sinh trình bày cá nhân – học sinh + Các em hãy kể thêm những nơi vui nhận xét, bổ sung. chơi an toàn mà em biết. - Giáo viên kết luận. b. Hoạt động 2: Tìm hiểu những nơi vui chơi không an toàn - Học sinh quan sát tranh trên bảng - Học sinh quan sát tranh thực hiện. (theo tài liệu). - Tổ chức học sinh thảo luận nhóm 2. Câu hỏi thảo luận: + Dãy 1: Tranh 1+2 - Quan sát tranh, hãy mô tả và chỉ ra + Dãy 2: Tranh 3+4 những nguy hiểm mà các bạn nhỏ có + Dãy 3: Tranh 5+6 thể gặp khi vui chơi. - Học sinh trình bày – Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Giáo viên nhận xét, kết luận từng - Lắng nghe. tranh. - Hỏi: em hãy kể thêm những nguy - Học sinh trả lời: Đuối nước, té cầu hiểm khác có thể gặp khi vui chơi? thang, - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU HOẠT ĐỘNG: Tiếng Việt NGHE – VIẾT: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI – BẢNG CHỮ CÁI (1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
3. - GV: Bảng phụ , hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động :Cho Hs cả lớp hát và vận động theo bài hát :Một sơi rơm Hs hát và vận động vàng - HS viết - GV đọc cho HS viết bảng con 2 từ khó tiết trước - HS lắng nghe. - Gv tuyên dương. - 2-3 HS đọc. 2. Khám phá - 2-3 HS chia sẻ. * Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả. - Đoạn văn gồm có 5 câu - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - HS luyện viết bảng con. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - GV hỏi: + Đoạn văn trên gồm có ấy câu + Đoạn văn có những chữ nào viết - HS nghe viết vào vở ô li. hoa? - HS đổi chép theo cặp. + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - 1-2 HS đọc. - GV đọc cho HS nghe viết. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. kiểm tra. - Nhận xét, đánh giá bài HS. * Hoạt động 2: Thực hành luyện tập - Gọi HS đọc YC bài 2, 3. - HS chia sẻ. - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr10. - GV chữa bài, nhận xét. 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiếng Việt LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, HOẠT ĐỘNG: CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Tìm được từ chỉ hoạt động, chỉ sự vật - Đặt được câu giới thiệu việc làm mình yêu thích.
4. - Phát triển vốn từ chỉ hoạt động, chỉ sự vật. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Rèn kĩ năng đặt câu giới thiệu việc làm mà mình yêu thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh ảnh mô tả hoạt động trong bài học - HS: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động:Cho Hs cả lớp nghe bài Thơ: Chơi cả mùa hè. - HS múa hát theo nhạc 2.Khám phá: * Hoạt động 1: Tìm và gọi tên các vật trong tranh - 1-2 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS đọc YC bài. - 3-4 HS nêu. - Bài yêu cầu làm gì? + Các sự vật: cái quạt, cái ghế, cái - YC HS quan sát tranh và thảo luận giường, cây cối, chổi nhóm nêu: Tên các sự vật - HS trình bày - Yêu cầu các nhóm trình bày - YC HS làm bài vào VBT/ tr.11. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Thực hành Tìm 3 - 5 từ chỉ hoạt động gắn với - 1-2 HS đọc. các vật trong tranh. - 1-2 HS trả lời. Bài 2: - HS tìm và nêu theo cặp - Gọi HS đọc YC. - Bài YC làm gì? - HS chia sẻ câu trả lời. - Yêu cầu HS tìm các từ ngữ có thể gắn với các vật vừa nêu ở bài tập 1 - GV tổ chức HS gắn từ chỉ hoạt động - HS làm bài. với các vật trong tranh. - YC làm vào VBT tr.11. - HS đọc. - Nhận xét, khen ngợi HS. - HS đặt câu phù hợp. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài 3. - HDHS nói về việc em làm ở nhà - HS chia sẻ. - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Vận dụng : - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. __________________________________________
5. Toán ÔN TẬP PHÉP CỘNG,PHÉP TRỪ(KHÔNG NHỚ)TRONG PHẠM VI 1OO LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - HS thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 100. - Thực hiện cộng, trừ nhẩm trong các trường hợp đơn giản và với các số tròn chục. - Giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ đã học trong phạm vi 100. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tư duy và lập luận, năng lực giải quyết vấn đề - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK,bảng phụ - HS: SGK,vở toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động:Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi truyền điện :Nêu các số tròn chục 2.Hoạt động luyện tập - 2-3 HS đọc. Gv tổ chức cho Hs ôn tập theo hoạt động - 1-2 HS trả lời. luyện tâp: - HS thực hiện Bài 1: a) 5 chục + 5 chục = 10 chục - Gọi HS đọc YC bài. 50 + 50 = 100 - Bài yêu cầu làm gì? 7 chục + 3 chục = 10 chục - GV YC HS tự tìm cách tính nhẩm 70 + 30 = 100 trong SGK 2 chục + 8 chục = 10 chục - YC HS nêu cách tính nhẩm 20 + 80 = 100 - Nhận xét, tuyên dương HS. b) Làm tương tự phần a Bài 2: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện - Gọi HS nêu cách đặt tính và cách thực hiện phép tính? - YC HS thực hiện vở - HS đổi vở kiểm tra chéo - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm bài theo cặp - HDHS cách làm bài: Tính kết quả từng - HS chia sẻ: Hai phép tính có cùng kết phép tính rồi nêu hai phép tính cùng kết quả là: 30 + 5 và 31 + 4; 80 – 30 và 60
6. quả. – 30; 40 + 20 và 20 + 40. - Nhận xét, đánh giá bài HS. *Lưu ý: Có thể dựa vào nhận xét 40 + 20 = 20 + 40 mà không cần tính kết quả của phép tính này. - Tìm số thích hợp với dấu ? trong ô Bài 4: - 2-3 HS chia sẻ: - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS: Thực hiện lần lượt từng phép tính từ trái sang phải rồi nêu kết quả. - YC HS thực hiện tính nhẩm - 1-2 HS đọc. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - 1-2 HS trả lời Bài 5: - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện: - Bài toán cho biết gì? Bài giải - Bài yêu cầu làm gì? Số hành khách trên thuyền có tất cả là: - YC HS làm vở 12 + 3 = 15 hành khách - Nhận xét, tuyên dương. Đáp số: 15 hành khách 3. Hoạt động Vận dụng - Nhận xét giờ học. -Về hoàn thành tiếp bài tập ở nhà(Đối với nhứng em chưa xong) IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ 3 ngày 19 tháng 9 năm 2023 Tiếng Việt LUYỆN TẬP: VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ MỘT VIỆC LÀM Ở NHÀ. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Viết được 2-3 kể một việc em đã làm ở nhà. - Tự tìm đọc các bài viết về những hoạt động của thiếu nhi; trao đổi chia sẻ với các bạn về bài đã đọc, tên tác giả, tên bài đọc và những hình ảnh chi tiết nhân vật em thích. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu việc làm mà mình yêu thích, phát triển năng lực quan sát. - Biết chia sẻ hòa đồng với mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kkhởi động :
7. - Cả lớp hát bài “ Giúp mẹ” Gv dẫn dắt giới thiệu bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Nhìn tranh kể việc bạn nhỏ đã làm. - 1-2 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS đọc YC bài. - 2-3 HS trả lời: - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh và nói các việc - HS thực hiện nói theo cặp. bạn nhỏ đã làm - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 2-3 cặp thực hiện. - GV gọi HS lên thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. - 1-2 HS đọc. Bài 2: - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS đọc YC bài. - HS lắng nghe, hình dung cách viết. - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS viết 2 – 3 câu theo gợi ý + Em đã làm được việc gì? + Em làm việc đó thế nào? + Nêu suy nghĩ của em khi làm xong - HS làm bài. việc đó. - YC HS thực hành viết vào VBT tr.11 - HS chia sẻ bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. - 1-2 HS đọc. 3.Hoạt động luyện tập thực hành - HS tìm đọc bài viết về hoạt động của - Gọi HS đọc YC bài 1, 2. thieus nhi - Tổ chức cho HS những bài viết về - HS chia sẻ theo nhóm 4. hoạt động của thiếu nhi - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài đọc, - HS thực hiện. tên tác giả. - Tổ chức thi đọc một số câu bài có hoạt động gần gũi với thiếu nhi. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. - HS chia sẻ. 4. Hoạt động Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Toán ÔN TẬP PHÉP CỘNG,PHÉP TRỪ(KHÔNG NHỚ)TRONG PHẠM VI 1OO LUYỆN TẬP(Tiết 2)
8. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - HS thực hiện được phép cộng, phép trừ và so sánh được các số có hai chữ số - Viết đúng cách đặt tính - Giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng thực hiện phép cộng trừ và so sánh các số - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Nội dung bài.SGK,Bảng phụ - HS: SGK, vở toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động:1ớp trưởng điều khiển cả lớp chơi trò chơi :Bắn tên :Tìm các số tròn chục 2.Hoạt động luyện tập - 2-3 HS đọc. Gv tổ chức cho Hs ôn tập theo hoạt - 1-2 HS trả lời. động luyện tâp: - HS thực hiện lần lượt các YC Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm bài và giải thích rõ kết - 2-3 HS đọc. quả. - 1-2 HS trả lời Vì sao đúng? Vì sao sai? - Nhận xét, tuyên dương HS. - 1-2 HS nêu: 20 + 6; 57 – 7; 3 + 40 Bài 2: - HS làm vở - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Các TH nào có thể tính nhẩm được? - Các TH còn lại đặt tính thẳng hàng, - 2-3 HS đọc. thẳng cột rồi thực hiện theo thứ tự từ - 1-2 HS trả lời. trái sang phải. - HS thực hiện theo cặp, chia sẻ kết - HD giúp đỡ HS lúng túng quả: - Nhận xét, tuyên dương. Phép tính có kết quả bé hơn 50: 40 +8; Bài 3: 90 – 50; 70 – 30 - Gọi HS đọc YC bài. Phép tính có kết quả lớn hơn 50: 32 + - Bài yêu cầu làm gì? 20; 30 + 40; 86 - 6 - HDHS: Tính kết quả của từng phép tính, so sánh các kết quả với 50 rồi trả - 2-3 HS đọc. lời từng câu hỏi. - 1-2 HS trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4:
9. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện theo hướng dẫn và chia - Nêu quy tắc tính cộng, trừ số có hai sẻ kết quả chữ số theo cột dọc? - HDHS tính nhẩm theo từng cột để tìm chữ số thích hợp. - HD mẫu câu a) -1-2 HS đọc + Ở cột đơn vị: 6 + 2 = 8, vậy chữ số - HS chia sẻ. phải tìm là 8 - 2-3 HS chia sẻ + Ở cột chục: 3 + 4 = 7, vậy chữ số phải tìm là 4 - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 5: - Gọi HS đọc YC bài. Bài gải - Bài toán cho biết gì? Số con bò nhà bác Bình có là: - Bài toán hỏi gì? 28 – 12 = 16 (con) - YC HS làm bài vào vở Đáp số: 16 con bò - GV chữa bài - GV nhận xét, tuyên dương 3. Hoạt động Vận dụng - Nhận xét giờ học. -Về hoàn thành tiếp bài tập ở nhà(Đối với nhứng em chưa xong) - Nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Buổi chiều Tiếng việt ĐỌC MỞ RỘNG (1 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Tự tìm đọc các bài viết về những hoạt động của thiếu nhi; trao đổi chia sẻ với các bạn về bài đã đọc, tên tác giả, tên bài đọc và những hình ảnh chi tiết nhân vật em thích. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực quan sát. - Biết chia sẻ hòa đồng với mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Một số câu chuyện về thiếu nhi. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Hoạt động mở đầu:
10. Kkhởi động : Cả lớp hát đồng thanh. - Cả lớp hát bài “Chơi cả mùa hè” Gv dẫn dắt gt bài. 2. Hoạt động luyện tập thực hành Hoạt động 1: Cho hs nối tiếp nhắc lại - 1-2 HS đọc. các hoạt động của thiếu nhi - HS tìm đọc bài viết về hoạt động của Hoạt động 2: Đọc mở rộng. thieus nhi - Gọi HS đọc YC bài 1, 2. - HS chia sẻ theo nhóm 4. - Tổ chức cho HS những bài viết về hoạt động của thiếu nhi - HS thực hiện. - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài đọc, tên tác giả. - Tổ chức thi đọc một số câu bài có hoạt động gần gũi với thiếu nhi. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng - HS chia sẻ. của HS. 3. Hoạt động Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - 1-2 HS đọc. - HS tìm đọc bài viết về hoạt động của Hs lắng nghe. thieus nhi - HS chia sẻ theo nhóm 4. - HS thực hiện. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Luyện toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết, phân tích được số có hai chữ số theo số chục và số đơn vị, viết được số có hai chữ số dạng: 35 = 30 + 5 . - Củng cố về thứ tự, so sánh số có hai chữ số. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ,..., HS nêu được câu hỏi và tự tin trả lời được câu hỏi qua đó bước đấu hình thành nãng lực giải quyết vấn để, năng lực giao tiếp toán học. - Thông qua hoạt động tách gộp số chục và số đơn vị hình thành năng lực tư duy, lập luận toán học,... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ . Nam châm.
11. - HS: Bộ đồ đùng học Toán 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi đông:Gv tổ chức cho lớp chơi trò chơi truyền điện nêu cấu tạo của số có hai chữ số theo chục và đơn vị Lớp trưởng điều khiển 2. Hoạt động luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? Nhiệm vụ của chúng ta cần phải làm gì ? - GV gợi ý(Gv trinh chiếu bài 1) - 2 -3 HS đọc. - GV hướng dẫn cho hs quan sát mẫu - 1-2 HS trả lời. trên mô hình và nêu. - HS thực hiện lần lượt các YC. + Số 35 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? + Số 35 được viết thành phép cộng từ - 2-3 HS trả lời: số chục và đơn vị thế nào ? - Cho HS làm cá nhân thực hiện hoàn HS trả lời: 35= 30 +5 thiện vào vỏ nháp. - Mời HS chia sẻ cá nhân.. - GV hỏi : + Đáp án 67. + Trong số có hai chữ số, chữ số hàng + Đáp án 59 nào đứng trước ? hàng nào đứng sau ? + Đáp án 55 - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2-3 HS trả lời: - Gọi HS đọc các số trên các áo. + YC HS làm việc cá nhân, tự sắp xếp các số vào vở ô li. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. Gọi 3 – 5 HS lần lượt nêu các đáp án. GV chiếu hình ảnh trên màn hình. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3:- Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - 2 -3 HS đọc. - HD HS phân tích bảng : - 1-2 HS trả lời. + Những cột nào cần hoàn thiện ? - GV cho HS làm bài vào phiếu. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thực hiện cá nhân lần lượt các YC - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và hướng dẫn. nhận xét. - HS chia sẻ.
12. - GV chốt, chiếu đáp án. - Nhận xét, đánh giá bài HS. *Trò chơi “Ong tìm số”: - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cách chơi: GV đặt sẵn 12 thẻ từ ghi các số 3, 5 , 7 lên bảng. GV nêu yêu cầu và HS của 2 đội chơi được gọi sẽ lên chọn thẻ ghép lại tạo thành các số - 2 -3 HS đọc. đính lên bảng. - GV cho HS thảo luận nhóm ba . - Tổ chức cho 2 nhóm lên thi tiếp sức. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 3. Hoạt động Vận dụng - HS thảo luận nhóm 3.. Gv yêu cầu hs nhắc lại nội dung bài học :Qua bài học hôm nay các con ôn - 2 Nhóm lên thi tiếp sức . tập lại những nội dung gì? -Tập so sanh số có hai chữ số với bạn - HS lắng nghe. cùng bàn. - Nhận xét giờ học. - HS quan sát hướng dẫn. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ 4 ngày 20 tháng 9 năm 2023 Tiếng việt ĐỌC: EM CÓ XINH KHÔNG?(T1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng các tiếng dễ đọc sai, lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương. Bước đầu biết đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật trong bài. Nhận biết một số loài vật qua bài đọc, nhận biết được nhân vật, sự việc và những chi tiết trong diễn biến câu chuyện; nhận biết được thông điệp mà tác giả muốn nói với người đọc - Hiểu nội dung bài: Cần có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm, có sự tự tin vào chính bản thân *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui khi đến trường; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong truyện II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học.
13. - HS: sách GK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: + Các bức tranh thể hiện điều gì? - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. + Em có thích mình giống như các bạn - 2-3 HS chia sẻ. trong tranh không? + Em thích được khen về điều gì nhất? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá *Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc, nêu nội dung tranh: Em thấy tranh vẽ gì? - GV đọc mẫu toàn bài, rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn. - GV hướng dẫn cách đọc lời của các nhân - Cả lớp đọc thầm. vật (của voi anh, voi em, hươu và dê). - HS đọc nối tiếp đoạn. - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến vì cậu không có bộ râu giống tôi. + Đoạn 2: Phần còn lại - 2-3 HS luyện đọc. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: xinh, hươu, đôi sừng, đi tiếp, bộ râu, - 2-3 HS đọc. gương,lên, - Luyện đọc câu dài: Voi liền nhổ một khóm cỏ dại bên đường,/ gắn vào cằm rồi về nhà.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - HS thực hiện theo nhóm ba. luyện đọc đoạn theo nhóm ba. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - HS chia sẻ. sgk/tr.26. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời - HS lần lượt đọc. hoàn thiện vào VBTTV/tr.12. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: cách trả lời đầy đủ câu. C1: + Voi em đã hỏi: Em có xinh không?
14. C2: + Sau khi nghe hươu nói, voi em đã nhặt vài cành cây khô rồi gài lên đầu. Sau khi nghe dê nói, voi em đã nhổ một khóm cỏ dại bên đường và gắn vào cằm. C3: + Trước sự thay đổi của voi em, voi anh đã nói: “Trời ơi, sao em lại - Nhận xét, tuyên dương HS. thêm sừng và rất thế này? Xấu lắm!” * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng C4: HS trả lời theo suy nghĩ của của nhân vật. mình. - Gọi HS đọc toàn bài. - HS lắng nghe, đọc thầm. - Nhận xét, khen ngợi. - 2-3 HS đọc. 3. Hoạt động luyện tập thực hành - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì Bài 1: sao lại chọn ý đó. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.25 - 3 từ ngữ chỉ hành động của voi em: - YC HS trả lời câu hỏi: nhặt cành cây, nhổ khóm cỏ dại, ngắm - Những từ ngữ nào chỉ hành động của voi mình trong gương em? đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.12. - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.25. Nếu là voi anh, em sẽ nói gì sau khi voi - 1-2 HS đọc. em bỏ sừng và râu? - HS làm việc theo nhóm 4: Mỗi cá nhân nêu suy nghĩ của mình về câu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. nói của mình nếu là voi anh. - Gọi các nhóm lên trình bày. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. - 4-5 nhóm lên bảng. 4. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không? - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Toán ÔN TẬP PHÉP CỘNG,PHÉP TRỪ(KHÔNG NHỚ)TRONG PHẠM VI 1OO LUYỆN TẬP(Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
15. *Kiến thức, kĩ năng: - HS thực hiện được phép cộng, phép trừ và so sánh các số để tìm số lớn nhất, số bé nhất. - Giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động.Lớp trưởng điều khiển cả lớp chơi trò chơi bắn tên :Cộng trừ các số tròn chục . 2. Hoạt động luyện tập thực hành - 1-2 HS đọc Bài 1: - 2-3 HS trả lời - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? a) Những phép tính có cùng kết quả là - HDHS 5 + 90 và 98 - 3 a) Tính kết quả của từng phép tính, tìm b) Phép tính 14 + 20 có kết quả bé nhất những phép tính có cùng kết quả b) Tính kết quả của từng phép tính, so sánh các kết quả đó, tìm phép tính có kết quả bé nhất - Nhận xét, tuyên dương HS. - 1-2 HS đọc Bài 2: - 2-3 HS trả lời - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS: Tìm số ở ô có dấu ? dựa vào - 1 chục cộng 1 chục bằng 2 chục tính nhẩm. - HS làm nhóm 4 chia sẻ kết quả. HD câu a) 1 chục cộng với mấy chục a) 10; b) 10; c) 20 d) 40 bằng 2 chục? Vậy số phải tìm là 10 - YC HS làm bài và nêu cách làm - 2 -3 HS đọc. - Nhận xét, tuyên dương. - 1-2 HS trả lời. Bài 3: - HS chia sẻ: - Gọi HS đọc YC bài. a) 50 + 18 – 45 = 68 – 45 = 23 - Bài yêu cầu làm gì? b) 76 – 56 + 27 = 20 + 27 = 47 - HDHS: Tính lần lượt từ trái sang phải. - YC HS làm bài - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - 2 -3 HS đọc. khăn. - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài giải
16. Bài 4: Số ghế trống trong rạp xiếc là: - Gọi HS đọc YC bài. 96 – 62 = 34 (ghế) - Bài toán cho biết gì? Đáp số: 34 ghế - Bài toán hỏi gì? - HS đổi chéo vở kiểm tra. - YC HS làm vào vở - 2-3 HS đọc. - 1-2 HS trả lời. - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 5: - HS lắng nghe. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS quan sát, nhận xét: - HS làm bài cá nhân, chia sẻ kết quả + Hai hình đầu có: 12 + 4 + 3 = 19; Có: 33 + 6 + 20 = 59. Vậy số ở trong 10 + 13 + 5 = 28. Vậy tổng 3 số ở 3 hình tam giác thứ ba là 59 hình tròn bằng số ở trong hình tam giác. - YC HS thực hiện hình còn lại - GV nhận xét, khen ngợi HS. - GV đưa thêm 1 vài bài tương tự MRKT cho HS. 3. Hoạt động Vận dụng: Dặn Hs hoàn thành các bài tập trong VBT toán . - Nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ 5 ngày 21 tháng 9 năm 2023 Giáo dục thể chất CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. ( tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Bài học bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
17. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại II.ĐỊA ĐIỂM -PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học  - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh - HS khởi động theo tay, cổ chân, vai, khởi động. GV. hông, gối,... 2-3’ - Trò chơi “kết bạn” - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.  16-18’ II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Đội hình HS quan - Chuyển đội hình Cho HS quan sát tranh sát tranh hàng ngang thành  đội hình vòng tròn.   GV làm mẫu động HS quan sát GV làm tác kết hợp phân tích mẫu kĩ thuật động tác. Hô khẩu lệnh và thực 2 lần hiện động tác mẫu - Chuyển đội hình Cho 1 tổ lên thực HS tiếp tục quan sát vòng tròn thành đội hiện cách chuyển đội hình hàng ngang. hình. GV cùng HS nhận    2 lần xét, đánh giá tuyên  dương       - Đội hình tập luyện        đồng loạt.    3 lần                                                                                                                                                                   
18. - GV hô - HS tập  theo GV.  - Gv quan sát, sửa ĐH tập luyện theo tổ sai cho HS.        1 lần  GV  -Luyện tập - Y,c Tổ trưởng cho Tập đồng loạt các bạn luyện tập - Từng tổ lên thi đua 3-5’ theo khu vực. - trình diễn - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai Tập theo tổ nhóm cho HS - Chơi theo đội hình - GV tổ chức cho HS hàng dọc thi đua giữa các tổ. 2 lần - GV và HS nhận xét Thi đua giữa các tổ đánh giá tuyên  dương. - GV nêu tên trò HS bật cao kết hợp đi - Trò chơi “bịt mắt chơi, hướng dẫn cách lại hít thở bắt dê”. 4- 5’ chơi, tổ chức chơi trò - HS trả lời chơi cho HS. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Cho HS bật cao tại - HS thực hiện thả chỗ hai tay chống lỏng - Bài tập PT thể lực: hông 20 lần - ĐH kết thúc - Yêu cầu HS quan  - Vận dụng: sát tranh trong sách  trả lời câu hỏi BT1?  III.Kết thúc - GV hướng dẫn - Thả lỏng cơ toàn - Nhận xét kết quả, ý thân. thức, thái độ học của - Nhận xét, đánh giá hs. chung của buổi học. - VN ôn lại bài và Hướng dẫn HS Tự chuẩn bị bài sau. ôn ở nhà - Xuống lớp Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng:
19. - Nhận biết được số liền trước, số liền sau, số hạng, tổng. Sắp xếp được bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại. - Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 100 - Giải và trình bày được bài giải bài toán có lời văn *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tư duy và lập luận - Phát triển năng lục giải quyết vấn đề II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Lớp trưởng điều khiển cả lớp chơi trò chơi bắn tên : Tìm số liền trước ,liền sau . 2. Hoạt động luyện tập thực hành - 2-3 HS đọc. Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện lần lượt các YC. - YC HS làm bài dựa vào thứ tự của a) 18, 20, 21, 23 các số trên tia số b) 42, 44, 46, 47, 49 - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? a) 56 = 50 + 6; 95 = 90 + 5; - HDHS phân tích số thành tổng của số 84 = 80 + 4; 72 = 70 + 2 chục và số đơn vị b) 34 = 30 + 4; 55 = 50 + 5; - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. 68 = 60 + 8; 89 = 80 + 9 - Nhận xét, tuyên dương. - 2-3 HS đọc. Bài 3: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài - Bài yêu cầu làm gì? Số liền trước của 40 là 39, số liền sau - YC HS làm bài của 40 là 41 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó Các ý còn lại tương tự khăn. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - 2-3 HS đọc. Bài 4: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện nhóm đôi lần lượt các - Bài yêu cầu làm gì? YC hướng dẫn. - HDHS - HS chia sẻ. a) So sánh các số đã cho rồi viết theo a) 24, 37, 42, 45 thứ tự từ bé đến lơn b) 24 + 45 = 69 b) Tìm số lớn nhất, số bé nhất trong các số đã cho rồi tính tổng hai số đó. *Lưu ý: Có thể dựa vào thứ tự sắp xếp ở câu a để tìm nhanh số lớn nhất và số
20. bé nhất. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - 2-3 HS đọc. khăn. - 1-2 HS trả lời. - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 5: - HS làm bài cá nhân. - Gọi HS đọc YC bài. Bài giải - Bài toán cho biết gì? Số cây của lớp 2A trồng hơn lớp 2B là: - Bài toán hỏi gì? 29 – 25 = 4 (cây) - YC HS làm bài Đáp số: 4 cây - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - HS đổi chéo vở kiểm tra. khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi HS 3. Vận dụng: Dặn Hs hoàn thành các bài tập trong VBT toán . - Nhận xét giờ học. Buổi chiều Tiếng Việt Viết: CHỮ HOA B I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa B cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Bạn bè chia sẻ ngọt bùi. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Mẫu chữ hoa B. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ. 2. Hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa B.