Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 30 - Năm học 2023-2024 - Mai Thị Thuận

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 30 - Năm học 2023-2024 - Mai Thị Thuận

1. TUẦN 30 Thứ 5 ngày 11 tháng 4 năm 2024 TiếngViệt NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN: MAI AN TIÊM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Nhận biết được các sự việc trong câu chuyện Mai An Tiêm. - Chia sẻ được những trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc có liên quan đến bài đọc. - Trao đổi về nội dung của văn bản và các chi tiết trong tranh. - Biết dựa vào tranh để kẻ lại từng đoạn của câu chuyện. 2.Năng lực, phẩm chất - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Sách giáo khoa. - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức: - 1-2 HS chia sẻ. * Hoạt động 1: Quan sát tranh, nói tên nhân vật và sự việc trong từng tranh. - Gọi 1-2 HS đọc yêu cầu 1. - GV hướng dẫn HS quan sát 4 tranh. Giúp HS nhớ lại từng đoạn của câu chuyện tương - 1-2 HS đọc yêu cầu 1 trước lớp. ứng với mỗi bức tranh. - HS thảo luận nhóm đôi, nói tên nhân vật, nói các sự việc trong - Nhận xét, động viên HS. từng bức tranh. * Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn của câu - 2-3 nhóm HS chia sẻ. chuyện theo tranh - GV nêu yêu cầu của BT2 - Yêu cầu HS kể lại từng đoạn câu chuyện trong nhóm 4 - HS lắng nghe. - Gọi HS kể trước lớp; GV sửa cách diễn đạt - HS thực hiện. cho HS. - Nhận xét, khen ngợi HS. - Một số HS tập kể trước lớp. HS 3. Luyện tập thực hành: khác nhận xét Viết 2-3 câu về nhân vật Mai An Tiêm trong câu chuyện - Gọi 2 HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS xem lại các tranh minh - 2 HS đọc yêu cầu bài
2. họa và nhớ lại những hành động, suy nghĩ, - HS thực hiện theo nhóm đôi. của Mai An Tiêm trong thời gian bị đày ra đảo hoang. Nhắc nhở khi viết đoạn văn, HS cần giới thiệu tên của nhân vật, nhận xét về ý chí, - HS suy nghĩ cá nhân, viết vào nghị lực vượt gian khổ của Mai An Tiêm và vở, sau đó chia sẻ với bạn theo HS có thể nêu suy nghĩ, cảm xúc của mình cặp. về Mai An Tiêm. - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - HS lắng nghe, nhận xét. - Tổ chức cho HS nêu ý kiến về bài học. GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS - HS chia sẻ. - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở - HS nêu ý kiến về bài học (hiểu nhà. hay chưa hiểu, thích hay không IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY thích nội dung hay hoạt động nào) - HS lắng nghe. __________________________ Toán LUYỆN TẬP ( Tiết 3) I. YÊU CẦU CÀN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Ôn tập, củng cố kiến thức về phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 1000. - Ôn tập về so sánh số và đơn vị đo độ dài mét 2.Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Cho cả lớp chơi trò chơi “Hỏi nhanh - HS chơi cả lớp đáp gọn ” ôn lại phép trừ có nhớ - GV giới thiệu bài mới . 2. Luyện tập thực hành Bài 1: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn: Nhiệm vụ của các em là giúp Mai tìm lại kết quả của các phép tính. - 1 HS lên bảng thực hiện 4 phép tính.
3. - GV mời 1 HS lên bảng thực hiện 4 HS cả lớp làm bài vào vở. phép tính. HS cả lớp làm bài vào vở. - HS trình bày cách tính. HS khác nhận xét. - HS đổi chéo kiểm tra. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thảo luận nhóm, tìm chữ số thích - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm hợp để hoàn thiện phép tính trên phiếu 4, tìm chữ số thích hợp để hoàn thiện bài tập. phép tính. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Đại diện nhóm trình bày kết quả trước - Mời các nhóm trình bày kết quả trước lớp. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. lớp. - Đánh giá, nhận xét bài HS. Bài 3: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn HS cần tính kết quả của các phép tính rồi đối chiếu chữ cái tương ứng ở bảng thứ nhất, sau đó điền chữ cái vào bảng thứ hai rồi thêm dấu thanh để tìm ra ô chữ. - HS trình bày đáp án ô chữ: TRUNG - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, THỰC. trình bày kết quả. - GV nhận xét, tuyên dương HS Bài 4: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS trả lời: Tìm cây nấm cho mỗi - Bài yêu cầu làm gì? bạn nhím. - HS tham gia trò chơi. Nối cây nấm - GV tổ chức cho HS trò chơi “Ai với bạn nhím để có phép tính phù hợp. nhanh, ai đúng?” - HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi đội chơi thắng cuộc. Bài 5: - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS chia sẻ. - GV yêu cầu HS: Hãy kể tên những ngọn núi mà em biết? - HS lắng nghe, thực hiện. - GV hướng dẫn HS xem số liệu về độ cao của 4 ngọn núi đã cho, sau đó trả lời 3 câu hỏi trong SGK. - HS trình bày kết quả câu a) Núi Bà - GV yêu cầu HS trả lời câu a. Đen cao nhất, núi Ngự Bình thấp nhất. - 2 HS lên bảng thực hiện câu b và c. - Câu b và câu c, GV tổ chức cho HS Cả lớp làm vào vở. trình bày bài giải theo các bước của bài - HS trình bày bài giải:
4. toán có lời văn. b) Núi Bà Đen cao hơn núi Cấm số mét là: 986 – 705 = 281 (m) Đáp số: 281 m c) Núi Ngự Bình thấp hơn núi Sơn Trà số mét là: 696 – 107 = 589 (m) Đáp số: 589 m - HS đổi vở, soát lỗi - GV nhận xét, tuyên dương HS 3. Vận dụng, trải nghiệm. - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Tự nhiên và Xã hội ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐAT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kiến thức, kĩ năng đã học về các cơ quan vận động, hô hấp và bài tiết nước tiểu. 2. Năng lực và phẩm chất: - Có ý thức thực hiện được một số việc làm cơ bản để chăm sóc và bảo vệ cơ quan vận động, hô hấp và bài tiết nước tiểu. - Chia sẻ với những người xung quanh cùng thực hiện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Tổ chức cho HS chơi trò chơi. Ai HS chơi theo sự điều khiển của lớp nhanh,ai đúng. trưởng. 2. Luyện tập, thực hành. Hoạt động 1: Kể tên các cơ quan cơ thể. - 2-3 HS nêu. - GV cho HS nói về một cơ quan cơ thể đã học: + Tên gọi? Bộ phận? + Chức năng? - Nhận xét, khen ngợi. - HS thảo luận sau đó chia sẻ trước lớp. *Hoạt động 2: Vẽ tranh- chia sẻ cùng bạn
5. Yêu cầu học sinh vẽ cơ quan bài tiết nước tiểu - HS vẽ tranh và chia sẻ Quan sát giúp đỡ HS - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em được ôn lại nội dung nào đã học? - Nhận xét giờ học. Thứ 6 ngày 12 tháng 4 năm 2024 Tiếng Việt ĐỌC: THƯ GỬI BỐ NGOÀI ĐẢO ( 2Tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Đọc đúng các tiếng dễ đọc sai, lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương. - Đọc đúng, rõ ràng, diễn cảm bài thơ, biết ngắt nghỉ theo nhịp thơ. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: cảm nhận được tình cảm của bạn nhỏ đối với bố trong bài thơ. - Nhận biết được địa điểm, thời gian và các hình ảnh trong bài thơ. 2.Năng lực, phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển kĩ năng nghe, nói, đọc, hiểu văn bản. - Biết trình bày ý kiến cá nhân, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: .SGK - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Mở video bài Vai chú mang súng cho HS Hát và vận động theo nhạc hát và vận động - 3 HS đọc nối tiếp. - GV yêu cầu HS quan sát 2 bức tranh - 1-2 HS trả lời. trong SGK và trả lời câu hỏi: + Em thấy những ai trong 2 bức tranh? + Họ đang làm gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - HS quan sát 2 bức tranh trong SGK 2. Hình thành kiến thức: và nói những gì mà HS quan sát được. * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV đọc mẫu: giọng đọc chậm rãi, diễn cảm, thể hiện giọng nói/ ngữ điệu của bạn - HS lắng nghe nhỏ trong bài thơ. Hướng dẫn HS ngắt, nghỉ hơi dung nhịp thơ/ dòng thơ/ câu thơ.
6. - HDHS chia đoạn: 5 khổ thơ; mỗi lần - Cả lớp đọc thầm. xuống dòng là một khổ thơ. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: hòm thư, xa xôi, - Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối - 4 HS đọc nối tiếp. (HS1 đọc 2 khổ tiếp từng khổ thơ. Chú ý quan sát, hỗ trợ đầu) HS. - HS luyện đọc từ khó. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - HS luyện đọc theo nhóm bốn. sgk/tr.96. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: C1: Bạn nhỏ viết thư cho bố vào dịp - Nhận xét, tuyên dương HS. gần Tết. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. C2: Bố bạn nhỏ đang làm công việc - Gọi HS đọc diễn cảm toàn bài giữ đảo và giữ trời. C3: Đáp án: c. thư - Nhận xét, khen ngợi HS đọc tốt. C4: Đáp án: a. Bố và các chú bảo vệ 3. Luyện tập thực hành. vùng biển, vùng trời quê hương. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu 1 trong SGK/ tr.97 - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài thơ, đọc các - HS luyện đọc diễn cảm bài thơ (cá từ cho trước, thảo luận nhóm để tìm ra nhân, đọc trước lớp.) những từ chỉ hành động của bố và của con. - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu 2 trong SGK/ tr.97. - HS thực hiện theo yêu cầu. - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm. Yêu cầu từng HS trong mỗi nhóm thay lời bạn nhỏ nói câu thể hiện tình cảm với bố. - HS chia sẻ: - Mời đại diện một số nhóm nói trước lớp. + Từ ngữ chỉ hành động của bố: giữ GV sửa cho HS cách diễn đạt. đảo, giữ trời - Nhận xét chung, tuyên dương HS. + Từ ngữ chỉ hành động của con: viết 3. Vận dụng, trải nghiệm: thư, gửi thư - Hôm nay em học bài gì? - Đại diện một số nhóm nói trước lớp. - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _____________________________ Buổi chiều Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP
7. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Viết được 4-5 tả được một đồ dùng trong gia đình em. 2. Năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng hiểu biết công dụng một số đồ dùng trong gia đình - Biết sử dụng một số đồ dùng của gia đình trong sinh hoạt hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nội dung bài học, bảng phụ. - HS: Vở ô li Luyện Tiếng Việt III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - GV mở vi deo bài hát :Một sơi rơm Hs vận đông theo nhạc vàng GV nhận xét gt bài 2. Hoạt động luyện tập thực hành Viết tên 5 đồ dùng trong gia đình em và công dụng của chúng vào chỗ trống thích hợp. Bài 1:- GV gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? 1HS đọc. + Em hãy kể tên vài đồ dùng trong nhà - HS trả lời. của em? + ti vi, tủ lạnh, nồi cơm điện, máy + Em hãy nêu công dụng của một đồ vật tính... trong nhà em? + Nhờ có tủ lạnh, thức ăn của nhà VD: -Tủ lạnh có công dụng gì? em được bảo quản tươi ngon lâu hơn. -Quạt điện có tác dụng gì? + Quạt điện có tác dụng làm mát không khí. - GV cho HS làm bài VBT - HS làm bài VBT - HS chia sẻ. - GV nhấn mạnh các cách nói khác nhau về công dụng của đồ vật. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: Viết 4-5 câu tả một đồ dùng trong gia đình em. - 1 HS đọc. - GV gọi HS đọc YC bài. - 1- HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - Y/C HS quan sát sơ đồ và đọc các gợi - HS lắng nghe, hình dung cách viết. VBT - GV HDHS cách viết liên kết các câu trả lời thành đoạn văn, chú ý cách dùng dấu - HS làm bài câu, cách sử dụng các từ ngữ chính xác. - Cho HS đọc đoạn văn mẫu tham khảo. - HS chia sẻ kết quả TL - YC HS thực hành viết vào Vở
8. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. 3. Hoạt động vận dụng: Hs lẵng nghe - Vận dụng đọc bài viết của mình cho người thân - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP. THỰC HÀNH CHĂM SÓC CẢNH QUAN TRƯỜNG EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Tìm hiểu được thực trạng vệ sinh môi trường ở trường học. - Bước đầu tham gia lao động giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh. - Thực hành giữ gìn vệ sinh môi trường ở nhà và ở trường lớp. 2.Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực giao tiếp - Tích cực tham gia hoạt động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Trước buổi trải nghiệm) - GV: SGK Hoạt động trải nghiệm 2, - Các dụng cụ dọn vệ sinh: khăn lau, chối, xẻng - Các thùng các-tông để làm thùng rác. - Bút màu, màu vẽ hoặc giấy màu để trang trí thùng rác. - HS: SGK Hoạt động trải nghiệm 2. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động Tổng kết tuần. - Cán bộ lớp tổng kết thi đua các tổ a. Sơ kết tuần 30: trong tuần học vừa qua. - Từng tổ báo cáo. - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động của tổ, lớp trong tuần 30. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần.
9. * Ưu điểm: - Nề nếp: HS đi học đầy đủ, đúng giờ . Ra vào lớp xếp hàng nghiêm túc + Sinh hoạt 15 phút nghiêm túc, đúng quy định của Đội đề ra. - Học tập: Các em học bài, làm bài tương - HS đưa ra các sáng kiến để đưa đối tốt. vào kế hoạch hành động. Nắm bắt được chương trình học trong tuần - HS dựa vào câu hỏi gợi ý để chia về cộng, trừ ( có nhớ ) trong phạm vi 1000. sẻ về kết quả khảo sát đã thực hiện ở tiết trước và đưa ra phương án Luyện HS viết chữ đẹp, giao lưu cấp lớp thay đổi thực trạng vệ sinh môi vào 11 tháng 4. Chọn 5 em giao lưu cấp trường ở trường em. trường vào ngày 19/4: Mai, Bảo An, Trúc, Linh Đội sao: Sinh hoạt ca múa hát sân trường, sinh hoạt sao theo kế hoạch của Đội đề ra Hoạt động khác: Làm tốt công tác của trường, Liên Đội đề ra Tuyên dương: Như Quyên, Minh Châu, Nhật Mai, Gia Khánh, Trường An.... - Các tổ lần lượt báo cáo kết quả, tổ khác nhận xét, bổ sung. * Tồn tại: Một số HS chưa tự giác trong mọi hoạt động như: Trực nhật vệ sinh, sinh hoạt ca múa hát sân trường, hoạt động học tập.... Nhắc nhở: Trúc Linh, Phúc Thịnh, Tùng Lâm, .... b. Phương hướng tuần 31: - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục luyện viết giao lưu viết chữ đẹp cấp trường ngày 19/4 - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... 2. Hoạt động trải nghiệm. Thực hành vệ sinh trường lớp. Cách tiến hành: - Các tổ sáng tác khẩu hiệu kêu gọi - GV đặt câu hỏi để HS đưa ra các sáng giữ gìn vệ sinh môi trường và viết
10. kiến để đưa vào kế hoạch hành động. lên tấm bìa, tô màu. + Chúng ta làm gì để không có tình trạng nước rò rỉ hoặc ứ đọng? (Viết khẩu hiệu, biển hiệu nhắc nhở; lập đội trực nhật kiểm tra các vòi nước trước khi ra về,...) + Thùng rác chưa đủ thì chúng ta nên làm gì? (Làm thêm thùng rác.) - HS kể cho bố mẹ nghe về những + Các bạn HS trong trường vẫn vứt rác gì mình đã làm để giữ gìn vệ sinh ở không đúng nơi quy định thì chúng ta có trường, lớp. thể làm gì? + Mặt bàn nhiều bụi, tưởng vẫn còn vết bán, chúng ta phải làm gì? (Nhắc nhở; chuẩn bị văn vét bản, giẻ lau; tổ chức mỗi tháng một ngày Lau bụi,...). - Mời đại diện các tổ báo cáo kết quả. - GV kết luận: Mỗi HS đều có thể góp sức mình để giữ gìn vệ sinh môi trường mà không chỉ trông vào các bác lao công, các cô bác nhân viên vệ sinh môi trường. Hoạt động nhóm Mục đích: Tạo một hoạt động chung để HS tham gia lao động giữ gìn vệ sinh môi trưởng ở nhà trưởng Cách tiến hành: - Mỗi tổ cùng sáng tác một khẩu hiệu kêu gọi giữ gìn vệ sinh môi trường và viết lên tấm bìa, tô màu. Ví dụ: + Rửa tay xong, khoá nước + Nhà sạch thì mát, lớp sạch thi vui! + Nhật rác, bạn đi + Trường minh siêu sạch - GV kết luận: Mỗi HS đều thấy vui khi cùng các bạn tham gia lao động giữ gìn vệ sinh môi trưởng để minh được hát thở sâu hơn không sợ bụi, nhìn quanh không thấy rác. CAM KẾT HÀNH ĐỘNG GV đề nghị HS kể cho bố mẹ nghe về những gì mình đã làm để giữ gìn vệ sinh ở trường, lớp. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY