Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 31 - Năm học 2023-2024 - Mai Thị Thuận

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 31 - Năm học 2023-2024 - Mai Thị Thuận

1. TUẦN 31 Thứ 2 ngày 15 tháng 4 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ - CAM KẾT GIỮ GÌN VỆ SINH MÔI TRƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. - Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các hoạt động,... 2. Năng lực, phẩm chất - Thực hiện được những việc làm phù hợp để giữ gìn vệ sinh trường, lớp. - Yêu trường lớp, yêu cái đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: SGK, nội dung bài... - Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Chào cờ - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS điểu khiển lễ chào cờ. - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai - HS lắng nghe. các công việc tuần mới. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Hưởng ứng phong trào “Vì một hành tình xanh”. - GV yêu cầu HS khởi động hát - GV dẫn dắt vào hoạt động. - HS hát. - HS lắng nghe - GV mời từng HS suy nghĩ, vì sao màu xanh là
2. biểu tượng cho việc sống thân thiện với môi trường? - HS theo dõi -Như vậy, màu xanh là màu của hi vọng, màu của tương lai. GV mời HS cùng chơi trò chơi có màu xanh. - HS cùng chơi trò chơi có màu -Luật chơi: Cả lớp cùng xếp hàng ngang ngoài xanh. sảnh hoặc sân trường. GV hoặc bạn quản trò hô: Xanh – cả lớp bước lên 1 bước. Đỏ − đứng - HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời yên. Tím: Lùi 1 bước. Vàng: Bước sang ngang. - HS phải nhớ để bước đúng theo khẩu lệnh. Khẩu lệnh sẽ đưa ra bốn màu một lần. Ví dụ: Xanh đỏ tím vàng. Vàng vàng xanh xanh. Tím tím tím đỏ, Kết luận: Màu xanh giúp chúng ta bước đi, tiến lên phía trước vì màu xanh tượng trưng cho - Lắng nghe thiên nhiên, sự thân thiện với môi trường. 3. Vận dụng, trải nghiệm - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS. - HS thực hiện yêu cầu. - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề - Lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiếng Việt NGHE – VIẾT: THƯ GỬI BỐ NGOÀI ĐẢO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. 2. Năng lực, phẩm chất - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
3. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Mở video cho HS hát và vận động bài: Hát và vận động theo nhạc Chú hải quân. Dẫn dắt giới thiệu bài - HS lắng nghe. 2. Hình thành kiến thức: Nghe – viết chính tả. - 2-3 HS đọc. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - 2-3 HS chia sẻ. (từ đầu đến cũng nghe) - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - GV hỏi: - HS luyện viết bảng con. + Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa? + Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai? - HS nghe viết vào vở ô li. - Hướng dẫn HS thực hành viết từ dễ - HS đổi chép theo cặp. viết sai vào bảng con. - GV đọc cho HS nghe viết. - Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi chính tả. - 1-2 HS đọc. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo 3. Luyện tập thực hành kiểm tra. - Gọi HS đọc yêu cầu bài 2, 3. Bài 2a. dang tay, giỏi giang, dở dang b. dỗ dành, tranh giành, để dành Bài 3a. xoài, sầu riêng, sung, sim - GV chữa bài, nhận xét. 4. Vận dụng, trải nghiệm: - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY __________________________________ Tiếng Việt LUYỆN TẬP: MỞ RỘNG VỐN TỪ NGHỀ NGHIỆP. CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Tìm được từ ngữ chỉ người làm việc trên biển. - Đặt được câu chỉ mục đích. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển vốn từ chỉ nghề nghiệp.
4. - Rèn kĩ năng đặt câu. - Biết trình bày ý kiến cá nhân, có tinh thần hợp tác khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Mở video cho HS hát và vận động bài: Hát và vận động theo nhạc Chú hải quân. Dẫn dắt giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành: * Hoạt động 1: Tìm những từ ngữ chỉ - 1-2 HS đọc. người làm việc trên biển. - 1-2 HS đọc. Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS lắng nghe. - Gọi một số HS đọc các từ ngữ cho trước. - HS thảo luận nhóm, cùng tìm từ ngữ - GV giải thích nghĩa của các từ HS chỉ người làm việc trên biển. chưa hiểu. - Đại diện 1 nhóm trình bày, các nhóm - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm. khác nhận xét, bổ sung: ngư dân, hải quân, thợ lặn, thủy thủ - Mời một số nhóm trình bày. - HS thực hiện làm bài cá nhân. - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét. - HS đọc theo yêu cầu. - Tổ chức cho HS đọc các từ ngữ vừa tìm được. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Kết hợp từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột B Bài 2: - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc các từ ngữ cột A và cột B. - HS thảo luận nhóm, cùng tìm từ ngữ ở - GV tổ chức HS thảo luận nhóm, cùng cột A thích hợp với từ ngữ ở cột B tìm từ ngữ ở cột A thích hợp với từ ngữ - HS chia sẻ kết quả trước lớp. HS khác ở cột B. nhận xét. - HS làm bài. - Tổ chức cho HS đọc các từ ngữ vừa - HS đọc theo yêu cầu: tìm được. + Những người dân chài ra khơi để đánh
5. cá. + Các chú hải quân tuần tra để canh giữ biển đảo. + Người dân biển làm lồng bè để nuôi tôm cá. - Nhận xét, khen ngợi HS. * Hoạt động 3: Đặt câu chỉ mục đích Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 3. - HS đọc: Dựa vào kết quả ở bài tập 2, đặt 2 câu hỏi và 2 câu trả lời theo mẫu - GV cho HS đọc mẫu theo cặp. - HS đọc mẫu theo cặp, một HS đọc câu hỏi, một HS đọc câu trả lời. - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi - HS làm việc nhóm đôi để đặt câu hỏi để đặt câu hỏi và trả lời theo mẫu. và trả lời theo mẫu. Sau đó 2 HS đổi vai cho nhau đặt câu hỏi và trả lời. - Mời 1 số cặp trình bày trước lớp - 3-4 cặp HS đặt câu hỏi và trả lời trước lớp: + HS1: Các chú hải quân tuần tra để làm gì? + HS2: Các chú hải quân tuần tra để canh giữ biển đảo. - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _____________________________________ Toán LUYỆN TẬP ( tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - HS thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ và có nhớ) trong phạm vi 1000. - Nhận biết được ý nghĩa thực tiễn của phép trừ thông qua tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tiễn. - Xác định được các hình khối, hình phẳng. - Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải bài toán có lời văn có một bước tính liên quan đến ý nghĩa thực tiễn của phép tính. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số.
6. - Sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường để biểu đạt các nội dung toán học nhằm phát triển năng lực giao tiếp. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: nội dung bài - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Mở video cho HS hát và vận động bài: Hát và vận động theo nhạc Tập đếm. Dẫn dắt giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính. Lưu ý HS cần đặt đúng phép tính trước khi thực hiện tính - 1 HS đọc. - GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân - 1-2 HS trả lời. vào vở, 1 HS làm bảng nhóm. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS thực hiện. Bài 2: - HS trình bày bảng, nhận xét. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đổi vở, soát lỗi bài - Bài yêu cầu làm gì? - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, xác định các hình khối theo các màu - HS đọc yêu cầu bài sắc, từ đó xác định số trên mỗi hình - 1-2 HS trả lời khối, sau đó thực hiện yêu cầu của đề - HS thảo luận nhóm 4 và thực hiện bài trên bảng con. các yêu cầu. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS nêu tên các hình khối: khối lập phương, khối hộp chữ nhật, khối cầu, khối trụ. - Nhận xét, tuyên dương. - Đại diện nhóm trình bày kết quả: Bài 3: a) 523 + 365 = 888 - Gọi HS đọc bài toán. b) 572 – 416 = 156 + Bài toán cho biết gì? - 2 -3 HS đọc. + Bài toán hỏi gì? + Bài toán cho biết: Một cửa hàng buổi sáng bán được 250 kg gạo, buổi chiều + Để biết được cả hai buổi cửa hàng đó bán được 175 kg gạo.
7. bán được bao nhiêu ki-lô-gam gạo thì + Bài toán hỏi: Cả hai buổi cửa hàng ta phải thực hiện phép tính gì? đó bán được bao nhiêu ki-lô-gam gạo? - GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân + Phép tính cộng. vào vở, 1 HS trình bày bảng. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thực hiện - HS trình bày bài giải. HS khác nhận - Nhận xét, đánh giá bài HS. xét. Bài 4: - HS đổi chéo vở kiểm tra. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS lắng nghe. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi, xác định hình dạng các miếng bìa. Yêu cầu - 2-3 HS đọc. HS thực hiện các phép tính trên mỗi - HS thực hiện miếng bìa, sau đó so sánh kết quả để tìm ra đáp án cho các câu hỏi. - HS chia sẻ đáp án: a) Bạn Mai cầm tấm bìa ghi phép tính có kết quả bé nhất. - GV nhận xét, tuyên dương, khen ngợi b) Miếng bìa ghi phép tính có kết quả HS. lớn nhất có dạng hình tứ giác. 3. Hoạt động vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Nhận xét giờ học. - Dặn dò chuẩn bị tiết sau. - HS trả lời - HS lắng nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ____________________________________ Buổi chiều Tiếng Việt LUYỆN TẬP: VIẾT LỜI CẢM ƠN CÁC CHÚ BỘ ĐỘI HẢI QUÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Nói được những điều đã biết về các chú bộ đội hải quân. - Viết được đoạn văn 4-5 câu để cảm ơn các chú bộ đội hải quân đang làm nhiệm vụ bảo vệ biển đảo của Tổ quốc. - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn một bài thơ, câu chuyện về các chú bộ đội hải quân. 2. Năng lực, phẩm chất
8. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Phát triển kĩ năng nói, viết lời cảm ơn - Biết trình bày ý kiến cá nhân, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. - Biết lắng nghe và bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài thơ, câu chuyện về các chú bộ đội hải quân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK, vở viết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Cho HS xem vi deo bài hát Chú hải Hát và vận động theo nhạc quân. Dẫn dắt giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành: * Hoạt động 1: Luyện viết đoạn văn. - 1-2 HS đọc. Bài 1: Nói những điều em biết về các - 1-2 HS trả lời. chú bộ đội hải quân - 2-3 HS chia sẻ: - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. + Các chú bộ đội hải quân đang tuần tra - Bài yêu cầu làm gì? trên bờ biển. - Yêu cầu HS quan sát tranh, nói những + Các chú bộ đội hải quân đang canh gì các em quan sát được. gác. - HS chia sẻ trước lớp. - Hướng dẫn HS thêm những điều khác mà em biết về các chú bộ đội hải quân. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: Viết 4-5 câu để cảm ơn các chú - 1-2 HS đọc. bộ đội hải quân đang làm nhiệm vụ bảo - 1-2 HS trả lời. vệ biển đảo của Tổ quốc. - HS đọc 4 bước hướng dẫn viết lời cảm - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. ơn - Bài yêu cầu làm gì? - HS thảo luận nhóm, nói câu mình định - Gọi HS đọc 4 bước hướng dẫn viết lời viết ở mỗi bước. cảm ơn trong SGK/tr.99. - HS viết lời cảm ơn theo từng bước vào - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, VBT. nói câu mình định viết ở mỗi bước. - HS trao đổi với bạn để rà soát và sửa - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. lỗi. - HS chia sẻ bài trước lớp. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - 1-2 HS đọc.
9. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. - HS lắng nghe. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - HS tìm đọc bài thơ, câu chuyện ở Thư - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung đã học. viện lớp. - GV tổ chức cho HS nêu ý kiến về bài - HS nhắc lại nội dung đã học. học. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY __________________________________ Tiếng Việt ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Tìm đọc được một bài thơ, câu chuyện hoặc VB thông tin về chủ đề bảo vệ động vật. 2. Năng lực, phẩm chất - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Sách GK HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS hát vận động theo bài hát : Em Hát và vận động yêu cây xanh - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Luyện tập thực hành Đọc mở rộng. - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1, 2. - 1-2 HS đọc. - GV giới thiệu một số bài thơ, câu - HS tìm đọc sách có nội dung theo yêu chuyện về các chú bộ đội hải quân phù cầu hợp với HS như: Chú hải quân, Anh hải -HS chia sẻ theo nhóm 4. quân và biển, Bố em là lính biển, Chú - HS chia sẻ trước lớp. bộ đội của Tổ quốc em ơi!... - Tổ chức cho HS tìm đọc một bài thơ, - HS thực hiện. câu chuyện về các chú bộ đội hải quân. - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài thơ, câu chuyện, tên tác giả. - Tổ chức thi đọc một số câu văn, câu - HS chia sẻ.
10. thơ mà HS thích. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm: Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ________________________________ Toán LUYỆN TẬP ( tiết 5) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - HS thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ và có nhớ) trong phạm vi 1000. - Thực hiện được việc tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ trong phạm vi các số và phép tính đã học. - Nhận biết được ý nghĩa thực tiễn của phép trừ thông qua tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tiễn. - Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải bài toán có lời văn có một bước tính liên quan đến ý nghĩa thực tiễn của phép tính. - Ôn tập về đường gấp khúc và đơn vị đo độ dài mét. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường để biểu đạt các nội dung toán học nhằm phát triển năng lực giao tiếp. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: nội dung bài, xúc xắc - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Cho HS chơi trò chơi: Truyền điện về HS chơi cộng trừ có nhớ Nhận xét dẫn dắt giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành: Bài 1: - 1 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 thảo luận nhóm đôi, thực hiện các - GV hướng dẫn HS kiểm tra tất cả các yêu cầu, viết lại phép tính sai ra bảng
11. phép tính để tìm ra có 2 phép tính sai con và sửa lại cho đúng. - HS trình bày (Phép tính B, D sai) - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện yêu cầu. - GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân trên bảng con. GV nhắc HS thứ tự thực hiện các phép tính (tính từ trái sang phải), HS có thể thực hiện đặt tính rồi tính hoặc tính nhẩm. - HS trình bày kết quả: - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. 800 – 200 + 135 = 735 1000 – 500 + 126 = 626 - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc bài toán. - HS trả lời + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Phép tính trừ. + Để biết được đội Hai sửa được bao nhiêu mét đường thì ta phải thực hiện phép tính gì? - HS thực hiện - GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân vào vở, 1 HS trình bày bảng. - HS trình bày bài giải. HS khác nhận - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó xét. khăn. - HS đổi chéo vở kiểm tra. - HS lắng nghe. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS lắng nghe Trò chơi: Cờ ca-rô - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi. - HS tham gia trò chơi. - GV thao tác mẫu. - GV phát cho các nhóm 1 con xúc - HS kiểm tra lại đáp án trên bàn cờ ca- xắc; rô, nhận xét, chữa bài. tổ chức cho HS chơi. - GV nhận xét, tuyên dương đội chơi - HS trả lời thắng cuộc - HS lắng nghe. 3. Vận dụng, trải nghiệm:
12. - Hôm nay em học bài gì? - Nhận xét giờ học. - Dặn dò chuẩn bị tiết sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ 3 ngày 16 tháng 4 năm 2024 Tiếng Việt ĐỌC: BÓP NÁT QUẢ CAM ( 2TIẾT ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Đọc đúng rõ ràng một câu chuyện về nhân vật lịch sử - Trần Quốc Toản;hiểu được nội dung câu chuyện và chỉ anh hùng của Trần Quốc Toản 2. Năng lực, phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong chuyện. - Có tình cảm biết yêu quê hương đất nước; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: hình ảnh của bài học. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Thảo luận nhóm đôi: Nói tên một - 2 HS đọc nối tiếp. người anh hùng nhỏ tuổi mà em biết - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - 2-3 HS chia sẻ. - GV đọc mẫu : đọc đúng lời người kể và lời nhân vật - HDHS chia đoạn: 4 đoạn. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ - Cả lớp đọc thầm. - Luyện đọc đoạn: GV gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn. Chú ý quan sát, hỗ trợ - 4 HS đọc nối tiếp.(3 lần) HS. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - HS đọc nối tiếp. - GV gọi HS đọc lần lượt 5 câu hỏi trong sgk - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
13. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - HS thực hiện. - Gọi HS đọc toàn bài - Nhận xét, khen ngợi. 3. Luyện tập thực hành - Gọi HS đọc lần lượt 2 yêu cầu sgk - Gọi HS viết bảng lớp câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài trong SGK - Tuyên dương, nhận xét. - 4 HS đọc. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - YCHS viết câu vào bài 2, SGK - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________________ Toán THU THẬP, PHÂN LOẠI, KIỂM ĐẾM SỐ LIỆU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Làm quen với việc thu thập, phân loại, kiểm đếm các đối tượng thống kê (trong một số tình huống đơn giản) - Qua hoạt động quan sát cùng hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết) mà HS đặt ra sẽ giúp HS phát triển năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: nội dung bài - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Mở video cho HS hát và vận động bài: Tập - Hát múa vận động theo nhạc đếm. Dẫn dắt giới thiệu bài 2. Hình thành kiến thức - GV tổ chức cho HS quan sát xung quanh - HS thực hiện theo các yêu cầu lớp học và đếm một số loại đồ vật trong
14. phòng học của mình. - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong phần khám phá, đếm số lượng mỗi loại đồ vật - HS nhận xét: số lượng giá vẽ được yêu cầu và đối chiếu với kết quả mà bằng với số lượng ghế Rô-bốt đã đếm và ghi lại. + Nhiều nhất 8 bạn HS - Cho HS nhận xét về số lượng giá vẽ so với số lượng ghế + Nếu mỗi bạn HS cần một ghế và một giá - HS lắng nghe vẽ để học vẽ thì có thể nhiều nhất bao nhiêu bạn HS cùng học trong phòng học này? - GV dẫn dắt HS vào nội dung: Hôm nay, cả lớp cùng học cách thu thập, phân loại và đếm các loại đồ vật, con vật, trong tranh và ở thế giới xung quanh chúng ta. - 1 HS đọc. 3. Luyện tập thực hành - HS quan sát, đếm số lượng của Bài 1: các viên sỏi theo dạng khối lập - Gọi HS đọc yêu cầu bài. phương, khối trụ, khối cầu. - GV yêu cầu HS quan sát tranh, phân loại - HS chia sẻ kết quả. các viên sỏi theo dạng hình khối và ghi lại kết quả kiểm đếm. - HS đọc yêu cầu bài - Nhận xét, tuyên dương HS. - 1-2 HS trả lời Bài 2: - HS thực hiện yêu cầu, phân loại - Gọi HS đọc yêu cầu bài. và ghi lại kết quả kiểm đếm (2a) - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS quan sát tranh, phân loại - HS thực hiện bằng cách ghi các con gà theo loại gà trống, gà mái và gà phương án lựa chọn ra bảng con. con. - HS nêu. - GV tổ chức cho HS trả lời câu b và câu c - GV yêu cầu HS nêu đặc điểm để nhận diện, phân biệt gà trống, gà mái, gà con. - HS đọc - Nhận xét, tuyên dương. - HS thực hiện các yêu cầu Bài 3: - HS trình bày kết quả. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. a. Mai gấp được 7 hạc giấy màu - Yêu cầu HS quan sát tranh, phân loại hạc đỏ, 8 hạc giấy màu vàng, 5 hạc giấy theo màu sắc và ghi lại kết quả kiểm giấy màu xanh. đếm, sau đó trả lời các câu hỏi của bài toán. b. Hạc giấy màu vàng nhiều nhất, - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. hạc giấy màu xanh ít nhất - HS trả lời
15. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe. 4. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - Nhận xét giờ học. - Dặn dò chuẩn bị tiết sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________ Thứ 4 ngày 17 tháng 4 năm 2024 Giáo dục thể chất ĐỘNG TÁC TUNG – BẮT BÓNG BẰNG HAI TAY. ( tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Tự xem trước cách thực hiện các động tác tại chỗ tung – bắt bóng bằng hai tay trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác tại chỗ tung – bắt bóng bằng hai tay. 2. Năng lực, phẩm chất - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. II. ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ,còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
16. T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - GV hô nhịp, HS tập  2x8N - Bài thể dục PTC.   - Trò chơi “ếch - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. nhảy” 2-3’  --------  --------  II. Phần cơ bản: - Kiến thức. 16-18’ - Ôn động tác tại chỗ tung bóng ra trước bằng hai tay. - GV làm mẫu lại - HS quan sát GV động tác kết hợp làm mẫu - Ôn động tác di phân tích kĩ thuật và chuyển tung – bắt lưu ý khi thực hiện  bóng bằng hai tay   động tác động tác.      - Cho 2 HS lên thực      hiện lại động tác.      - HS tiếp tục quan sát   - GV cùng HS nhận          xét, đánh giá tuyên       dương.          -Luyện tập             Tập đồng loạt    - Đội hình tập luyện       1 lần     - GV thổi còi - HS đồng loạt.                                                                                                                           
17. thực hiện động tác.   - Gv quan sát, sửa  sai cho HS. Tập theo tổ nhóm 2 lần ĐH tập luyện theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho   các bạn luyện tập theo khu vực.    - Tiếp tục quan sát,  GV  nhắc nhở và sửa sai cho HS Tập theo cặp đôi 4 lần - HS vừa tập vừa - Phân công tập theo giúp đỡ nhau sửa cặp đôi động tác sai Tập cá nhân 4 lần GV Sửa sai - Từng tổ lên thi đua Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV tổ chức cho HS - trình diễn thi đua giữa các tổ. - Chơi theo hướng - GV và HS nhận xét dẫn đánh giá tuyên - Trò chơi “lái ô tô” dương.  --------  --------  - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi HS thực hiện kết hợp thở và chơi chính đi lại hít thở 3-5’ thức cho HS. - Bài tập PT thể lực: 2 lần - Nhận xét tuyên - HS trả lời dương và sử phạt người phạm luật - Vận dụng: - Cho HS chạy đánh gót hai bên 20 lần sau đó di chuyển 4- 5’ III.Kết thúc 15m - Thả lỏng cơ toàn - Yêu cầu HS thực - HS thực hiện thả thân. hiện BT4 trong sách. lỏng - Nhận xét, đánh giá - ĐH kết thúc
18. chung của buổi học. - GV hướng dẫn   Hướng dẫn HS Tự - Nhận xét kết quả, ý  ôn ở nhà thức, thái độ học của hs. - Xuống lớp - VN ôn lại bài và IV. ĐIỀU CHỈNH chuẩn bị bài sau. SAU BÀI DẠY: _________________________ Tiếng Việt CHỮ HOA Q (KIỂU 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Biết viết chữ viết hoa Q cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Trần Quốc Toản là người anh hùng nhỏ tuổi. 2. Năng lực, phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa Q. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ. 2. Hình thành kiến thức: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa Q. + Chữ hoa Q gồm mấy nét? - 2-3 HS chia sẻ. - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa Q. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa - HS quan sát. viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - HS quan sát, lắng nghe. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
19. - Nhận xét, động viên HS. - HS luyện viết bảng con. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: - 3-4 HS đọc. + Viết chữ hoa T,Q đầu câu. - HS quan sát, lắng nghe. + Cách nối từ Q sang u. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. 3. Hoạt động luyện tập thực hành: - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa T, Q và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - HS thực hiện. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm. - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Toán BIỂU ĐỒ TRANH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Nhận biết được biểu đồ tranh (biểu thị số liệu kiểm đếm bằng hình ảnh hoặc tranh vẽ theo cột hoặc hàng theo yêu cầu của việc kiểm đếm) - Đọc và mô tả được các số liệu trên biểu đồ tranh. - Nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh. - Qua hoạt động khám phá, giải quyết tình huống (phân loại, kiểm đếm số ô tô theo màu sắc với các kiểu dáng, vị trí khác nhau), 2. Năng lực, phẩm chất - HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học. - Qua sơ đồ, bảng biểu dạng biểu đồ tranh, thảo luận, diễn đạt, mô tả, đọc, nhận xét số liệu trên biểu đồ tranh, HS phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực giao tiếp toán học. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
20. - GV: nội dung tranh và biểu đồ tranh - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - GV nêu tình huống bài toán: Các ô tô có nhiều màu khác nhau, đặt ở vị trí (xuôi, ngược) khác nhau. Em hãy tìm cách đếm - HS lắng nghe xem ô tô màu nào có nhiều nhất? - GV hướng dẫn: Có thể có các cách khác nhau, Mai đã sắp xếp các ô tô theo mỗi màu riêng biệt vào một cột, rồi đếm được ô tô có - HS thực hiện đếm rồi so sánh số màu nhiều nhất. ô tô hoặc mô tả trên hình vẽ - GV giới thiệu: Hình vẽ như ở SGK được gọi là biểu đồ tranh. - GV cho HS mô tả biểu đồ tranh. - HS lắng nghe - HS mô tả biểu đồ tranh. HS đọc biểu đồ và nêu kết quả: a) Ô tô màu đỏ có nhiều nhất. - GV nhận xét, tuyên dương. b) Số ô tô màu vàng bằng số ô tô 2. Luyện tập thực hành màu xanh. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ tranh, thảo luận nhóm đôi để mô tả biểu đồ tranh. - 1 HS đọc. - Gọi đại diện nhóm mô tả biểu đồ tranh. - HS quan sát, thảo luận. - Gọi HS trả lời các câu hỏi: - Đại diện nhóm mô tả, nhóm a) Mỗi loại có bao nhiêu hình? khác nhận xét, bổ sung. - HS chia sẻ kết quả: b) Hình nào có nhiều nhất? Hình nào có ít a) Có 6 hình vuông, 8 hình tròn, 4 nhất? hình tam giác, 5 hình chữ nhật. - Nhận xét, tuyên dương HS. b) Hình tròn có nhiều nhất. Hình Bài 2: tam giác có ít nhất. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Hình trong SGK gọi là gì? - GV yêu cầu HS quan sát, mô tả biểu đồ - HS đọc yêu cầu bài tranh và trả lời các câu hỏi trong SGK. - 1-2 HS trả lời: Biểu đồ tranh - Nhận xét, tuyên dương. - HS quan sát, mô tả biểu đồ tranh - GV giới thiệu để HS nhận biết sự khác và trả lời các câu hỏi trong SGK. nhau của dạng biểu đồ tranh ở bài 1 và bài 2