Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 4 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Loan

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 4 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Loan

1. Thứ 5 ngày 28 tháng 9 năm 2023 Tiếng Việt VIẾT: CHỮ HOA C I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa Ccỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dụng: Có công mài sắt, có ngày nên kim. 2.Năng lực và phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Mẫu chữ hoa A. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - GV mở nhạc bài hát: Ở trường cô dạy Hát và vận động em thế - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - Đây là mẫu chữ hoa C 2.Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa C. - 2-3 HS chia sẻ. + Chữ hoa C gồm mấy nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa C - HS quan sát. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa - HS quan sát, lắng nghe. viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - HS luyện viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - 3-4 HS đọc. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, - HS quan sát, lắng nghe. lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa A đầu câu. + Cách nối từ C sang o. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. 3. Luyện tập thực hành - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa C - HS thực hiện. và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS.
2. 4. Vận dụng- Trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________________ Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN: CHÚ ĐỖ CON I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Biết dựa vào tranh và những gợi ý để nói về các nhân vật, sự việc trong tranh. - Biết chọn và kể lại được 1-2 đoạn của câu chuyện Chú đỗ con theo tranh ( không bắt buộc kể đúng nguyên văn mỗi đoạn của câu chuyện trong bài) và kể với người thân về hành trình hạt đỗ trở thành cây đỗ. 2.Năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - Quan sát tranh trả lời - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Hình thành kiến thức - 1-2 HS chia sẻ. * Hoạt động 1: Dựa vào câu hỏi gợi ý đoán nội dung của từng tranh - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, dựa vào câu họi gợi ý dưới mỗi tranh để đoán nội dung tranh: - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ. + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và cô mưa xuân diễn ra thế nào? + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió - Cuộc gặp gỡ của đỗ con và cô mưa xuân diễn ra thế nào? xuân + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt - Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió trời diễn ra thế nào? xuân + Cuối cùng đỗ con làm gì? - Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt - Theo em, các tranh muốn nói về nội trời dung gì? - Hạt đỗ đã lớn thành cây đỗ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, động viên HS. - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ * Hoạt động 2: Nghe kể câu chuyện trước lớp. - YC HS Lắng nghe Gv kể chuyện - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS.
3. - Nhận xét, khen ngợi HS. 3. Luyện tập thực hành - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ Chọn kể lại 1-2 đoạn theo tranh với bạn theo cặp. trao đổi nhóm - YC Hs trả lời những câu hỏi gợi ý dưới tranh - HS lắng nghe, nhận xét. + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió xuân diễn ra thế nào? - Cô mùa xuân đến khi đỗ con nằm dưới bạt đất li ti xôm xốp, cô đem nước đến cho đỗ con được tắm mát. - Cô gió xuân đến thì thầm, dịu dàng gọi + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt đỗ con dậy. Đỗ con cựa mình lớn phồng trời diễn ra thế nào? lên làm nứt cả chiếc áo ngoài. - Bác mặt trời chiếu những tia nắng ấm áp lay đỗ con dậy, bác đã động viên khuyên đỗ con vùng dậy, bác hứa sẽ + Cuối cùng đỗ con làm gì? sưởi ấm cho đỗ con. - Đỗ con đã vươn vai thật mạnh trồi lên - Gọi Hs chọn kể 1-2 đoạn trong câu khỏi mặt đất, xoè hai cánh tay nhỏ xíu chuyện. hướng về phía mặt trời ấm áp. 4. Vận dụng- Trải nghiệm - HS lắng nghe. Theo dõi nhận xét, bổ Nói với người thân hành trình hạt đỗ xung. trở thành cây đỗ. - HDHS Để nói được hành trình hạt đỗ - HS lắng nghe con trở thành cây đỗ: các em cần xem - HS Thực hiện Yc lại các bức tranh và đọc lại các câu hỏi - HS có thể chia sẻ với người thân xem gợi ý dưới mỗi tranh của câu chuyện câu chuyện muốn khuyên mình điều gì. Chú đỗ con, nhớ những ai đã góp phần ( Nếu cứ ở nhà với bố mẹ không dám ra giúp hạt đỗ nằm trong lòng đất, nảy ngoài khám phá thế giói xung quanh thì mầm vươn lên thành cây đỗ. sẽ không bao giờ lớn được. - YCHS hoàn thiện bài tập trong vở - Nhận xét, tuyên dương HS. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ___________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Hoàn thiện bảng” 6 cộng với một số. - Vận dụng vào làm bài tập và giải các bài toán thực tế. 2.Năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
4. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Trò chơi: Truyền điện: HS nối tiếp Tham gia chơi nhau nêu các phép cộng trong bảng 7 cộng với một số, 8 cộng - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 2 -3 HS đọc. 2. Hoạt động luyện tập thực hành - 1-2 HS trả lời. Bài 1: - HS thực hiện lần lượt các YC. a.- Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 6 cộng với một số. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. b. - HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - Hs tự hoàn thiện cá nhân. - GV hỏi: Nêu lai cách làm dạng bài toán hình tháp (Đã học ở lớp 1. - Nhìn hình tháp bên trái rồi rút ra quy luật. Tương tự áp dụng quy luật đó để tìm các số ở ô có dấu ? ở hình tháp bên -HS chia sẻ phải. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi Hs trình bày. Hs nhận xét đưa câu hỏi vì sao? - HS đọc - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS nêu Bài 2: - HS tự hoàn thiện bài. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS chia sẻ. - Cho HS tự làm việc cá nhân vào vở. - GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết quả. + Cử 2 đội chơi mỗi đội 5 bạn chơi lần lượt nối tiếp lên bảng điền vào các ô có - 2 -3 HS đọc. số cần tìm. - 1-2 HS trả lời. - GV quan sát, đánh giá. Bài 3: - HS lắng nghe, thực hiện. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Y.c HS quan sát tranh, Nhẩm tính kết - Hs nêu quả so sánh rồi tìm các phép tính cs kết - 1-2 HS chia sẻ quả bằng nhau.
5. + Gọi hs nêu kq bài làm + HS nhận xét đưa câu hỏi vì sao? (bể cá) - HS nêu - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS trả lời. Bài 4: - HS lam bài - Gọi HS đọc YC bài. - Bài cho biết gì?, yêu cầu làm gì? - HS chia sẻ trước lớp. - YCHS làm bài vào vở; - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi Hs chia sẻ bài trước lớp - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Vận dụng- Trải nghiệm - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ________________________________ BUỔI CHIỀU: Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Tìm được từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động. - Đặt được câu giới thiệu theo mẫu. 2.Năng lực và phẩm chất: - Góp phần hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ vật; kĩ năng đặt câu. - Góp phần hình thành cho học sinh phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm trong học tập, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh ảnh chỉ hoạt động - HS: Vở ô li III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Cả lớp cùng hát và vận động theo bài hát HS hát và vận động “Lớp chúng ta đoàn kết” Giới thiệu bài học 2. Luyện tập thực hành - 1 - 2 HS đọc yêu cầu. Bài 2: Viết từ ngữ vào ô thích hợp ( Mỗi - HS thảo luận theo nhóm đôi, GV loại 5 từ) theo dõi và giúp đỡ các nhóm - 3- 4 HS nêu. Từ chỉ đồ Từ chỉ con Từ chỉ cây dùng học vật cối tập Bài 2: Tìm từ chỉ hoạt động của học sinh
6. ở trường. - HS đọc yêu cầu. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS thực hiện làm bài cá nhân vào - Bài yêu cầu làm gì? vở. - HS nối tiếp nhau đọc kết quả + Các hoạt động học tập: đi học, viết bảng, .. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 3: Viết 2 câu giới thiệu về tên và sở thích của em - 1- 2 HS đọc yêu cầu. - Bài yêu cầu làm gì? - 1 - 2 HS trả lời. - Yêu cầu HS làm bài theo cặp - 3- 4 HS đọc. - Nhận xét, khen ngợi HS. - 3- 4 cặp HS chia sẻ câu trả lời trước 3. Vận dụng- Trải nghiệm lớp. HS nhận xét bài của bạn - Hãy nói 1 câu giới thiệu về môn học mà em thích - HS đặt câu (Môn học mà em thích là - GV nhận xét giờ học. Toán). IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ____________________________________ Hoạt động trải nghiệm Hoạt động giáo dục theo chủ đề : LUYỆN TAY CHO KHÉO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - HS tự đánh giá được sự khéo léo, cẩn thận của đôi bàn tay qua một hoạt động cụ thể. Từ đó phát hiện ra những việc mình đã làm được, làm tốt, những việc cần luyện tập thêm. -Khuyến khích HS để ý tìm các nguyên liệu, dụng cụ có thể dùng để làm ra những sản phẩm sáng tạo. 2. Năng lực và phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. − Thể hiện được sự khéo léo, cẩn thận của mình khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Phiếu ghi yêu cầu hoạt động. Thẻ chữ: KHÉO LÉO- CẨN THẬN. Giấy A0, bút màu. - HS: Sách giáo khoa. Các nguyên vật liệu và dụng cụ để làm đồ thủ công (kéo, keo dán, băng dính, lá cây khô, lõi giấy, vải, giấy màu, cúc áo ). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Chơi trò Bàn tay biết nói. - GV hướng dẫn HS chơi: + GV mời cả lớp cùng nghĩ xem đôi bàn - HS nối tiếp nêu tay có thể làm những việc nào trong cuộc
7. sống hằng ngày. + GV thực hiện một hành động bằng đôi - HS quan sát, đoán. tay để HS đoán đó là gì. + GV hỏi HS: Theo các em, cô vừa thể + HS nêu ( cảm xúc, sự vật ) hiện điều gì? + GV đưa ra các từ khoá : lời khen “Tuyệt + HS chơi cả lớp. vời!”, sóng biển, mặt nạ, gọi điện thoại, ( HS lần lượt lên bảng thực hiện hành ngôi nhà, lá cây, gió, mưa, tình yêu động mà GV đưa ra. Các bạn khác thi thương,... đoán nhanh hành động của bạn) Kết luận: Bàn tay cũng biết nói vì nó có thể gửi đến những thông điệp thú vị, ý nghĩa nếu ta biết cách sử dụng chúng thật mềm mại, linh hoạt, khéo léo. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Hình thành kiến thức: 2 Thử tài khéo léo của đôi bàn tay. - GV kiểm tra chuẩn bị các nguyên liệu theo tổ. + Đưa Phiếu yêu cầu hoạt động để các tổ - HS đại diện mỗi tổ lên bốc thăm hoạt bôc thăm. động thực hiện cùng nhau. ( Ví dụ: xâu lá khô thành vòng, làm tranh – + HS quan sát và lựa chọn những nguyên từ lá khô, xâu dây giày, làm khung ảnh liêu, dụng cụ để thực hiện nhiệm vụ. bằng bìa,...) + Các tổ thực hiện nhiệm vụ đã bốc thăm + GV hướng dẫn HS thực hiện và lưu ý việc sử dụng các nguyên liệu dụng cụ để đảm bảo an toàn. + GV quan sát và hỗ trợ HS trong quá - Trưng bày sản phẩm của tổ: Giới thiệu trình thực hiện. sản phẩm, nêu cách làm ( nếu nhóm bạn - Cho HS trưng bày sản phẩm. hỏi) - Nhận xét sản phẩm + GV cùng HS đánh giá sản phẩm của mỗi - HS TLCH tổ. GV hỏi HS: Theo các em, để có thể làm nên những sản phẩm đẹp, chúng ta cần điều gì? Kết luận: Bàn tay thật kì diệu, bàn tay có thể giúp ta làm mọi việc, tạo ra các sản phẩm. Để làm được nhiều việc hơn, luôn cần luyện tay khéo léo. GV dán bảng thẻ chữ: KHÉO LÉO- CẨN THẬN. 3. Luyện tập thực hành: - HS làm việc theo nhóm 4 - GV cho HS quan sát một sản phẩm sáng tạo bằng đôi tay (ví dụ: một con cú vải nhồi bông, ) YCHS quan sát và thử đoán xem, cần các dụng cụ, nguyên liệu nào. + GV phát cho mỗi nhóm một tờ giấy A0, - HS sẽ cùng thảo luận và viết tên các bút màu. nguyên liệu, dụng cụ mà các em có thể
8. dùng để làm các sản phẩm sáng tạo. − YC các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận, - Chia sẻ trước lớp khen tặng nhóm kể được nhiều dụng cụ, nguyên liệu nhất. Kết luận: Với bàn tay khéo léo và sự sáng - HS lắng nghe. tạo, chúng ta có thể làm được nhiều việc, tạo ra nhiều sản phẩm đẹp. 4. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - GV gợi ý HS về nhà cùng bố mẹ chơi trò “Xiếc bóng”. GV gợi ý HS hãy học cách thể hiện bóng hình nhiều con vật bằng đôi bàn tay của mình. Giáo dục thể chất Bài 2: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. ( tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng: -Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại. 2. Năng lực, phẩm chất: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. II. ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
9. + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở 5 – 7’ đầu: Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo Khởi động khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. hông, gối,... 2-3’ - Trò chơi “lò cò tiếp sức”  -- --------  -----------  2. Luyện tập thực 16-18’ hành. - Ôn chuyển đội hình GV nhắc lại cách - HS nghe và quan hàng ngang thành thực hiện và phân sát GV đội hình vòng tròn. tích kĩ thuật động tác.  - Ôn chuyển đội hình  vòng tròn thành đội  hình hàng ngang. Cho 1 tổ lên thực    hiện cách chuyển đội HS tiếp tục quan sát    hình.      GV cùng HS nhận       xét, đánh giá tuyên          dương      Tập đồng loạt  - GV hô - HS tập          1 lần theo GV.    - Đội hình tập luyện          - GV quan sát, sửa đồng loạt.                                                                                                                                
10. sai cho HS.   Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho  các bạn luyện tập 4 lần theo khu vực. ĐH tập luyện theo tổ - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai   cho HS      - GV tổ chức cho HS  GV  Thi đua giữa các tổ thi đua giữa các tổ. 1 lần - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên - Từng tổ lên thi đua dương. - trình diễn - Trò chơi “bỏ khăn”. 3-5’ - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS. - Chơi theo đội hình - Nhận xét tuyên vòng tròn dương và sử phạt người phạm luật  - Bài tập PT thể lực: - Tại chỗ bật chụm chân 15 lần 2 lần - Yêu cầu HS thực 3. Vận dụng, trải hiện BT3 . HS bật tại chỗ kết nghiệm. hợp đi lại hít thở 4- 5’ - Thả lỏng cơ toàn - HS thực hiện thân. - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý lỏng chung của buổi học. thức, thái độ học của hs. - ĐH kết thúc - Hướng dẫn HS Tự - VN ôn lại bài và ôn ở nhà  chuẩn bị bài sau. - Xuống lớp IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ___________________________
11. Thứ 6 ngày 29 tháng 9 năm 2023 Tiếng Việt ĐỌC: CẦU THỦ DỰ BỊ( 2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng rõ ràng câu chuyện Cầu thủ dự bị. Phân biệt lời người kể chuyện với lời của các nhân vật - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: Nhờ kiên trì tập luyện gấu con từ chỗ đá bóng chưa giỏi chỉ được làm cầu thủ dự bị, đã đá bóng giỏi và trở thành cầu thủ chính thức 2.Năng lực và phẩm chất: - Hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ sự vật(dụng cụ thể thao) tên gọi các trò chơi dân gian, đặt câu nêu hoạt động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - GV mở nhạc bài hát: Tôi yêu bóng đá - Hát và vận động - Nêu câu hỏi dẫn dắt, giới thiệu bài 2.Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - 1-2 HS trả lời. - GV đọc mẫu: giọng khi nhẹ nhàng, tình cảm: giọng gấu lúc đầu buồn nhưng vui vẻ hóm hỉnh về cuối. Nhấn giọng ở một số từ tình thái thể hiện cảm xúc: à, nhé hoặc - Hs quan sát, 2-3 HS chia sẻ. một số từ gợi tả: chạy thật nhanh, đá bóng - Các bạn nhỏ đang chơi đá bóng ra xa. - Em rất thích môn thể thao này vì - HDHS chia đoạn: 4 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến muồn nhận cậu + Đoạn 2: Tiếp theo đến chờ lâu + Đoạn 3: Tiếp theo đến càng giỏi hơn - Cả lớp đọc thầm. + Đoạn 4: Còn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - 3-4 HS đọc nối tiếp. dự bị - Luyện đọc đoạn: GV gọi HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp. từng đoạn. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - HS luyện đọc theo nhóm bốn. sgk/tr.35. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: - GV HDHS trả lời từng câu hỏi - Câu chuyện kể về gấu con và các - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn bạn của gấu. cách trả lời đầy đủ câu. - Lúc đầu chưa đội nào muốn nhận 1. Câu chuyện kể về ai? gấu con vì cậu chậm chạp và đá bóng 2. Vì sao lúc đầu chưa đội nào muốn nhận không tốt.
12. gấu con? - Là cầu thủ dự bị gấu con đã đi nhặt 3. Là cầu thủ dự bị gấu con đã làm gì? bóng cho các bạn cố gắng chạy thật nhanh để các bạn không phải chờ và hàng ngày đến sân từ sớm để tập luyện. - Cuối cùng cả hai đội đều muốn gấu con về đội của mình vì gấu đá bóng giỏi do chăm chỉ luyện tập. 4. Vì sao cuối cùng cả hai đội đều muốn - HS thực hiện. gấu con về đội của mình? - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước lớp. - 2-3 HS đọc. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS nêu nối tiếp. 3. Luyện tập thực hành - HS đọc. a. Luyện đọc lại. - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm. - Nhận xét, khen ngợi. b. Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.35. - HS thảo luận cặp đôi - Gọi HS trả lời câu hỏi 1 - Đại diện một số cặp lên chia sẻ. - Tuyên dương, nhận xét. - Nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.35 - HS thực hiện.- HS chia sẻ. - YC hs trao đổi đóng vai nói lời chúc mừng gấu con. Nói lời đáp của gấu con khi được bạn chúc mừng - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 4. Vận dụng- Trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________________ Toán TIẾT 20: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố các phép tính cộng (qua 10) của các bảng 6,7,8,9 cộng với một số. - Vận dụng vào làm bài tập và giải các bài toán thực tế. 2.Năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán.
13. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Trò chơi: Truyền điện: HS nối tiếp Tham gia chơi nhau nêu các phép cộng qua 10 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Luyện tập thực hành - 2 -3 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện lần lượt các YC. - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự hoàn thiện các bảng cộng với một số. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. - HS đọc. Bài 2: - HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - Hs tự hoàn thiện cá nhân. - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS tự nhẩm kết quả của các phép tính có trong tranh. - GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết quả. -HS chia sẻ + Cử 2 đội chơi mỗi đội 5 bạn chơi lần lượt nối tiếp lên bảng tìm các phép tính có kết quả bằng 12. Số phép tính tìm được chính là số nấm bạn Sao hái được. -GV quan sát, đánh giá. - HS đọc Bài 4: - HS nêu - Gọi HS đọc YC bài. - HS tự hoàn thiện bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Gv cho hs làm bài cá nhân sau đó đổi - HS chia sẻ. chéo bài kiểm tra kết quả. + Gọi 5 hs chia sẻ trước lớp kết quả và cách nhẩm. - Hs trả lời - GV nêu: + Để nhẩm được kq của các phép cộng trên em dựa vào đâu? - Hs tự làm vào vở. - Nhận xét, đánh giá bài HS. b. Tìm các phép tính có kết quả bằng nhau. - Hs trả lời. GV nêu: + Phép tính nào có kết quả bé nhất,
14. phép tính nào có kết quả cao nhất? -GV quan sát, đánh giá. -Hs nêu. Bài 4: - HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS tự nhẩm cá nhân - Bài yêu cầu làm gì? - Y.c Hs quan sát số chấm tròn ở mặt trên xúc xắc, tính nhẩm và ghép hai xúc xắc có tổng số chấm tròn ở mặt -Hs chia sẻ trên là 11. - Gọi Hs đọc đáp án. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 4. Vận dụng- Trải nghiệm - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _______________________________ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: BỨC TRANH SÁNG TẠO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Sơ kết tuần: - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. 2. Hoạt động trải nghiệm: - HS chia sẻ cách làm xiếc bóng những con vật mà mình biết. - HS rèn luyện được sự khéo léo, cẩn thận khi thực hiện nhiệm vụ trang trí một bức tranh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu bài. Tấm bìa cứng có in hình đơn giản. - HS: SGK. Hạt đỗ, hạt gạo và các vật liệu khác; III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Tổng kết tuần. a. Sơ kết tuần 4: - Từng tổ báo cáo. - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp. động của tổ, lớp trong tuần 3 - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần.
15. * Ưu điểm: Thực hiện nghiêm túc nề nếp ra vào lớp, trực nhật vệ sinh nhanh nhẹn, nhiều em có ý thức học tốt... Tổ chức tốt ngày hội Trung thu * Tồn tại Một số em còn vứt rác chưa đúng chỗ, ngồi học còn chuyện riêng Một số em chữ viết còn cẩu thả - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần b. Phương hướng tuần 5: 2. - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... 2. Hoạt động trải nghiệm. a. Chia sẻ về cách làm xiếc bóng của gia - Các tổ thảo luận, chọn con vật và đình em. các hành động để chia sẻ trước lớp - YCHS làm việc theo nhóm tổ + Mỗi tổ sẽ là một gia đình loài vật, mỗi HS sẽ làm bóng một con vật bằng đôi bàn tay của mình. + GV cho HS thể hiện các loài vật bằng tay . + GV mời từng bạn trong tổ sẽ giới thiệu về con vật mình thể hiện bằng đôi bàn tay khi xuất hiện: Chào các bạn! Mình là...! Kết luận: GV cùng cả lớp chia sẻ niềm vui - Làm việc theo nhóm 4 sau màn chào hỏi sáng tạo. b. Hoạt động nhóm: - GV mời các nhóm lựa chọn ý tưởng cho bức tranh sẽ trang trí. + GV đưa ra các nguyên tắc an toàn khi sử dụng các loại hạt, các dụng cụ trong quá trình trang trí tranh (không cho hạt vào mũi, miệng; không vừa làm vừa đùa nghịch). - Trưng bày sản phẩm- Giới thiệu về + GV phát hạt đỗ, gạo và các vật liệu cho HS từng nhóm và hỗ trợ HS khi làm việc. tranh của nhóm mình ( hình ảnh, + Cho các nhóm trưng bày sản phẩm. nguyên liệu) − GV cùng HS đánh giá và khen tặng bức tranh được trang trí đẹp, sáng tạo.
16. Kết luận: Khi có một đôi tay khéo, những việc khó khăn đều có thể thực hiện. 3. Cam kết hành động. - GV hỏi cả lớp: Sau bài học hôm nay các còn thấy mình có thể luyện tập để có đôi bàn tay khéo léo không? + GV đề nghị HS lựa chọn một việc làm trong hôm nay để thể hiện sự khéo léo của mình. − GV đề nghị HS tự làm HỘP SÁNG TẠO để thu nhặt những món đồ có thể tái chế, HS có thể đặt một tên khác cho chiếc hộp này.