Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Giáo dục thể chất + Hoạt động trải nghiệm 1 - Tuần 31 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thanh Hiền

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Giáo dục thể chất + Hoạt động trải nghiệm 1 - Tuần 31 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thanh Hiền

1. 1 TUẦN 31 Thứ 6 ngày 19 tháng 4 năm 2024 Buổi sáng Tiếng Việt CHỦ ĐỀ 7: THẾ GIỚI TRONG MẮT EM BÀI 1: TRONG GIẤC MƠ BUỔI SÁNG ( TIẾT 2 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ. - Thuộc lòng một khổ thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua vần và hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. 2. Phẩm chất, năng lực - Góp phần hình thành cho HS phẩm chất yêu nước: tình yêu đối với thiên nhiên, có cảm xúc trước những thay đổi của đời sống xung quanh - Góp phần hình thành cho HS năng lực chung: tự chủ và tự học học tự hoàn thành nhiệm vụ học tập. * Tích hợp giáo dục địa phương Môi trường xung quanh em II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: bài giảng pp, SGV - HS: SHS, tập viết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS vận động theo nhạc - HS thực hiện - GV cho HS đọc lại bài thơ Trong giấc - HS đọc bài mơ buổi sáng - GV dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe 2. Luyện tập, thực hành HĐ: Hoạt động trả lời câu hỏi - GV mời 1vài HS đọc lại bài thơ - HS đọc - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để - HS làm việc nhóm đôi cùng nhau trao tìm hiểu bài thơ và trả lời các câu hỏi. đổi và trả lời từng câu hỏi. a. Trong giấc mơ, bạn nhỏ thấy ông mặt trời làm gì ? b. Bạn nhỏ thấy gì trên thảo nguyên ? c. Bạn nhỏ nghe thấy gì trong giấc mơ ?
2. 2 - GV đọc từng câu hỏi và gọi một số HS - HS trình bày câu trả lời. Các bạn nhận trình bày câu trả lời. Các bạn nhận xét, xét, đánh giá. đánh giá. - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS lắng nghê a. Trong giấc mơ, bạn nhỏ thấy ông mặt trời mang túi đầy hoa nắng và trải hoa vàng khắp nơi b. Bạn nhỏ thấy rất nhiều loài hoa lạ trên thảo nguyên mang tên bạn lớp mình c. Bạn nhỏ nghe thấy giấc mơ lời của chú gà trống gọi bạn nhỏ dậy học bài HĐ: Hoạt động học thuộc lòng - GV treo bảng phụ hoặc trình chiếu hai khổ thơ cuối - Yêu cầu một HS đọc thành tiếng hai khổ - Một HS đọc thành tiếng hai khổ thơ thơ. - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng lần - HS lần lượt đọc nối tiếp từng dòng lượt hai khổ thơ bất kì bằng cách xoá/ che thơ, khổ thơ theo hình thức xóa/che dần một số từ ngữ trong khổ thơ cho đến dần. khi xoá/ che hết. HS nhớ và đọc thuộc cả những từ ngữ bị xoá/ che dần. Chú ý để để lại những từ ngữ quan trọng cho đến khi HS thuộc lòng khổ thơ đó. - GV gọi HS đọc thuộc lòng hai khổ thơ - HS đọc. mình chọn. - GV gọi HS nhận xét - 1 HS nhận xét. - GV tuyên dương. HĐ: Nói về một giấc mơ của em - GV cho HS chia sẻ về một giấc mơ của - HS thực hiện mình cùng bạn cùng bàn sau đó chia sẻ trước lớp - GV nhận xét - HS lắng nghe 3. Vận dụng - Trải nghiệm * Tích hợp giáo dục địa phương - GV cho HS kể về quang cảnh vào buổi - HS thực hiện sáng ở nơi em sinh sống - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Giáo dục thể chất
3. 3 BÀI 4: ĐỘNG TÁC NÉM RỔ HAI TAY TRƯỚC NGỰC (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - Thực hiện được các động tác ném rổ hai tay trước ngực vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao . - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác ném rổ hai tay trước ngực. 2. Phẩm chất, năng lực - Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực: + Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác ném rổ hai tay trước ngực trong sách giáo khoa. + Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. + Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Địa điểm: Sân trường - GV: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, cột , còi phục vụ trò chơi. - HS: Giày thể thao III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1. Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, 2. Khởi động tình hình lớp cho GV. a) Khởi động 2x8N chung Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân,        vai, hông, gối,... 2x8N                                                                                                                                                                             
4. 4 b) Khởi động - Gv HD học sinh chuyên môn khởi động. - HS khởi động theo - Các động tác bổ hướng dẫn của GV trợ chuyên môn c) Trò chơi - GV hướng dẫn - Trò chơi “tín 16-18’ chơi - HS tích cực, chủ hiệu đèn giáo động tham gia trò chơi thông” II. Phần cơ bản: * Kiến thức. Động tác ném rổ hai tay trước ngực. Cho HS quan sát - Đội hình HS quan + Tư thế chuẩn tranh sát tranh bị   GV làm mẫu động  tác kết hợp phân HS quan sát GV làm tích kĩ thuật động mẫu tác. Hai chân đứng rộng bằng vai, khuỵu gối, hai tay cầm bóng trước ngực, hai khuỷu tao co ép sát cạnh sườn, mắt nhìn hướng ném. + Động tác: 4 lần Khi ném hai chân đạp đất vươn người lên cao về - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ phía trước tưg 10 lần các bạn luyện tập     dưới lên trên, khi 1 lần theo khu vực.    bóng tới trước - Gv quan sát, sửa     ngực nhanh chóng 3 – 5’ sai cho HS.    duỗi cẳng tay đưa GV
5. 5 bóng về trước lên - Từng tổ lên thi đua cao và hướng về - trình diễn rổ. - GV tổ chức cho *Luyện tập HS thi đua giữa các Tập theo tổ nhóm tổ.  - GV nêu tên trò   chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử 4- 5’ và chơi chính thức. Tập cá nhân - Nhận xét, tuyên Thi đua giữa các dương, và sử phạt tổ người (đội) thua * Trò chơi cuộc “chuyển bóng qua đầu” - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả - Nhận xét kết quả, lỏng ý thức, thái độ học - ĐH kết thúc của HS.  - VN ôn bài và  chuẩn bị bài sau  III. Kết thúc * Thả lỏng cơ toàn thân. * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà * Xuống lớp IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Tiếng Việt LUYỆN TẬP ( TIẾT 1 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Luyện đọc các bài đã học trong tuần - Làm được các bài tập
6. 6 2. Phẩm chất, năng lực - Phẩm chất Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học. - Năng lực: NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính - HS: Bút mực, vở ô li. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS vận động theo nhạc - HS thực hiện - GV dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe 2. Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Luyện đọc - GV cho HS luyện đọc lại các bài đã - HS đọc học theo cá nhân, nhóm bàn - GV lắng nghe, sửa lỗi, nhận xét HS - HS lắng nghe Hoạt động 2: Dê Con trồng củ cải Dê Mẹ giao cho Dê Con trồng luống củ cải. Dê Con chỉ mong sao củ cải chóng to để ăn. Tính Dê Con nóng vội. Ngày nào Dê Con cũng nhổ cải lên để nhìn rồi lại trồng xuống. Cứ như thế, củ cải không lớn được. (Theo Chuyện của mùa hạ) Đọc và bài “Dê con trồng củ cải” và trả lời câu hỏi bằng cách đánh dấu X vào trước ý đúng: a. Dê Mẹ giao cho Dê Con trồng gì? A. Cà rốt B. Rau cải C. Củ cải b. Tính Dê Con như thế nào? A. Chăm chỉ B. Nóng vội C. Chậm chạp c. Củ cải vì sao không lớn lên được? A. Vì Dê Con cứ nhỏ cải lên rồi lại trồng xuống. B. Vì Dê Con không chịu tưới nước. C. Cả 2 ý trên - Mời HS đọc bài - 1 vài HS đọc bài
7. 7 - Mời HS đọc YC bài - HS đọc - GV cho HS trả lời đáp án trên bảng - HS thực hiện con - GV nhận xét - HS lắng nghe 3. Vận dụng - Trải nghiệm - GV yêu cầu HS tìm một từ ngữ chứa - HS thực hiện vần uôt, ươc vào bảng con - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Buổi chiều Tiếng Việt LUYỆN TẬP ( TIẾT 2 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Biết chọn đúng vần để điền vào chỗ chấm - Chép được đoạn thơ vào vở. 2. Phẩm chất, năng lực - Phẩm chất chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học. - Năng lực: NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính. - HS: Bút mực, vở ô li. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS vận động theo nhạc - HS thực hiện - GV dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe 2. Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Điền vần thích hợp a, ung hoặc ưng: cây s ......, th .. lũng, quả tr .. b, eng hoặc iêng: củ r , cái k , xà b c, uông hoặc ương: rau m ., n .rẫy, nhà tr
8. 8 d, ang hoặc anh: buôn l ., hải c .., cây ch - HS đọc - Mời HS đọc yêu cầu - HS thực hiện - GV hướng dẫn, YC học sinh làm vào vở - HS khác nhận xét. HS lắng nghe - Mời HS chữa bài, GV nhận xét Hoạt động 2: Chép đoạn thơ sau Mưa làm nũng Đang chang chang nắng Bỗng ào mưa rơi Sân lúa đang phơi Đã phải vội quét Mưa chưa ướt đất Chợt lại xanh trời Bé hiểu ra rồi: Mưa làm nũng mẹ! - HS nhắc - GV mời HS nhắc lại cách viết vở - HS viết - YC học sinh viết vở. GV quan sát NX vở HS 3. Vận dụng - Trải nghiệm - GV hệ thống kiến thức đã học. - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP. SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP QUÊ EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong 1 tuần học tập vừa qua. - HS biết chia sẻ cảm xúc khi tập làm hướng dẫn viên du lịch. - Giới thiệu được với các bạn về sản phẩm mình đã làm 2. Phẩm chất, năng lực - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - Có ý thức trách nhiệm với xã hội; biết yêu thương, chia sẻ với mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
9. 9 - GV: Băng đĩa nhạc, bông hoa khen thưởng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS hát bài “Lớp chúng mình - Học sinh hát đoàn kết” cho cả lớp nghe. - GV dẫn dắt vào bài học. - HS lắng nghe 2. Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học - GV tổng kết tuần học, nhắc nhở, tuyên - Lớp trưởng mời lần lượt các tổ trưởng dương, khen thưởng cho HS học tập tốt lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện trong tuần, trọng tâm các mảng: các mặt hoạt động của lớp trong tuần + Nền nếp, kỷ luật khi sinh hoạt dưới cờ. qua. + Nền nếp mặc đồng phục và chuẩn bị + Sau báo cáo của mỗi tổ trưởng, các đồ dùng học tập. thành viên trong lớp đóng góp ý kiến. + Nền nếp giữ vệ sinh cá nhân và - Lớp trưởng nhận xét chung tinh thần trường, lớp . làm việc của các tổ trưởng. - Lớp trưởng tổng kết và đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm, ban điển hình của lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, ban nào cần hoạt động tích cực, trách nhiệm hơn (nếu có). - Lớp trưởng mời GV cho ý kiến. - HS lắng nghe - GV góp ý, nhận xét và đánh giá về: + Phương pháp làm việc của Cán bộ lớp; điều chỉnh để rèn luyện kỹ năng tự quản cho lớp. + Phát hiện và tuyên dương, động viên kịp thời các cá nhân đã có sự cố gắng phấn đấu trong tuần. + Nhắc nhở chung và nhẹ nhàng trên tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ các em tiến bộ và hoàn thiện hơn trong học tập và rèn luyện + Tiếp tục rút kinh nghiệm với những kết quả đạt được đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần tiếp theo. b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới - Lớp trưởng yêu cầu các tổ trưởng dựa vào nội dung GV vừa phổ biến, lập kế hoạch thực hiện.
10. 10 - GV mời lớp trưởng lên ổn định, điều - Các tổ trưởng thảo luận đề ra kế hoạch hành lớp tuần tới với nhiệm vụ phải thực hiện và mục tiêu phấn đấu đạt được trên tinh thần khắc phục những mặt yếu kém tuần qua và phát huy những lợi thế đạt được của tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong tổ. - Lần lượt các tổ trưởng báo cáo kế hoạch tuần tới. - Tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến và thống nhất phương án thực hiện. - Lớp trưởng: Nhận xét chung tinh thần làm việc và kết qủa thảo luận của các tổ trưởng. - Lớp trưởng: mời GV cho ý kiến. - GV nhận xét, tuyên dương 3. Sinh hoạt theo chủ đề - GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc - HS giới thiệu với các bạn sản phẩm em khi tập làm hướng dẫn viên du lịch. đã làm (thiệp, tranh vẽ). - HS nhận xét sản phẩm của bạn - Khen ngợi những HS đã hoàn thành tốt - HS lắng nghe nhiệm vụ, biết cách vẽ và giới thiệu sản phẩm. ĐÁNH GIÁ a) Cá nhân tự đánh giá GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo các mức độ dưới đây: - Tốt: Thực hiện thường xuyên được các - HS tự đánh giá theo các mức độ GV yêu cầu sau: đưa ra + Biết được những cảnh đẹp thiên nhiên ở địa phương. + Giới thiệu được cảnh đẹp quê hương. - Đạt: Thực hiện được các yêu cầu trên nhưng chưa thường xuyên. - Cần cố gắng: Chưa thực hiện được đầy đủ các yêu cầu trên, chưa thể hiện rõ, chưa thường xuyên.
11. 11 b) Đánh giá theo tổ/ nhóm GV hướng dẫn tổ trưởng/ nhóm trưởng - HS đánh giá theo nhóm điều hành để các thành viên trong tổ/ nhóm đánh giá lẫn nhau vể các nội dung sau: - Có biết và giới thiệu được cảnh đẹp thiên nhiên của quê hương không. - Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm,... hay không. c) Đánh giá chung của GV GV dựa vào quan sát, tự đánh giá của từng cá nhân và đánh giá của các tổ/ - HS lắng nghe GV đánh giá chung nhóm để đưa ra nhận xét, đánh giá chung. 4. Vận dụng - Trải nghiệm - GV cho yêu cầu HS đặt tên cho sản - HS thực hiện phẩm của mình - Nhận xét tiết học của lớp mình. - HS lắng nghe - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có )