Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Giáo dục thể chất Lớp 2 - Tuần 1 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Giáo dục thể chất Lớp 2 - Tuần 1 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

1. TUẦN 1 Thứ 4 ngày 6 tháng 9 năm 2023 Tiếng Viêt CHỦ ĐIỂM :EM LỚN LÊN TỪNG NGÀY BÀI 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 2 (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng các tiếng trong bài. Bước đầu biết đọc đúng lời kể chuyện và lời nói trực tiếp của nhân vật. - Hiểu nội dung bài: cảm xúc háo hức, vui vẻ của các bạn học sinh trong ngày khai giảng lớp 2. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui khi đến trường; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. - Hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự việc trong chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh ảnh minh họa của bài học. - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu Khởi động: - Cho HS hát và vận động theo bài hát:Ngày đầu tiên đi học. - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ. + Em vừa nghe bài hát gì? + Cảm xúc của em như thế nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng nhanh, thể hiện sự phấn khích. - Cả lớp đọc thầm. - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến sớm nhất lớp. - HS đọc nối tiếp đoạn. + Đoạn 2: Tiếp cho đến cùng các bạn. + Đoạn 3: Còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: loáng, rối rít, ríu rít, rụt rè, níu, vùng - 2-3 HS luyện đọc. dậy, - Luyện đọc câu dài: Nhưng vừa đến cổng trường,/ tôi đã thấy mấy bạn cùng lớp/ - 2-3 HS đọc. đang ríu rít nói cười/ ở trong sân; Ngay cạnh chúng tôi,/ mấy em lớp 1/ đang rụt
2. rè/ níu chặt tay bố mẹ,/ thật giống tôi năm ngoái.; - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba. - HS thực hiện theo nhóm ba. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgktr.11. - HS lần lượt đọc. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.4. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn C1: Đáp án đúng: a, b, c. cách trả lời đầy đủ câu. C2: Bạn ấy không thực hiện được - Nhận xét, tuyên dương HS. mong muốn vì các bạn khác cũng 3. Hoạt động luyện tập thực hành muốn đến sớm và nhiều bạn đến trước a. Luyện đọc lại. bạn ấy. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng C3: Điểm thay đổi: tính cách, học tập, của nhân vật. quan hệ bạn bè, tình cảm với thầy cô, - Gọi HS đọc toàn bài. trường lớp, - Nhận xét, khen ngợi. C4: Thứ tự tranh: 3-2-1. - Hôm nay em học bài gì? -Em háy kể lại cho người thân nghe ngày khai trường của em . - HS lắng nghe, đọc thầm. - GV nhận xét giờ học. b.Luyện tập theo văn bản đọc - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc lần lượt 2 yêu cầu sgk tr.11. - YC HS trả lời câu hỏi 1 đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.4. - Tuyên dương, nhận xét. - 2-3 HS đọc. - Yêu cầu 2: HDHS đóng vai để luyện nói - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì lời chào tạm biệt, lời chào thầy cô, bạn bè. sao lại chọn ý đó. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi các nhóm lên thực hiện. - HS hoạt động nhóm 4, thực hiện - Nhận xét chung, tuyên dương HS. đóng vai luyện nói theo yêu cầu. 4. Hoạt động Vận dụng(trải nghiệm) Dặn Hs về nhà đọc lại bài cho người thân - 4-5 nhóm lên bảng. nghe. - HS chia sẻ. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Toán CHỦ ĐỀ 1:ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG LUYỆN TẬP ( tiết 1)
3. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: -Nhận biết được cấu tạo thập phân của số, phân tích số (viết dạng 42 = 40 + 2). - Đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh được các số đến 100. Nhận biết được số chục, số đơn vị của sổ có hai chữ số; ước lượng được số đồ vật theo nhóm chục. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Thông qua hoạt động ước lượng sổ đổ vật theo nhóm chục, HS bước đẩu làm quen với thao tác ước lượng rổi đếm để kiểm tra ước lượng, qua đó bước đầu hình thành năng lực tư duy, lập luận toán học,... Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ,..., HS nêu được câu hỏi và tự tin trả lời được câu hỏi thích hợp với mỗi tình huống, qua đó bước đấu hình thành nãng lực giải quyết vấn để, năng lực giao tiếp toán học. - II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:, SGK Toán 2 tập một.bảng phụ . - HS: Bộ đồ đùng học Toán 2. III. CÁC HOẠT ĐỌNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Khởi động: Lớp trưởng điều khiển cho cả lớp chơi trò chơi:Bắn tên (để trả lời câu hỏi Lớp trưởng điều khiển nhằm ôn lại kiến thức cũ và gối vào - HS cả lớp tham gia chơi bài mới. (Ví dụ :Bạn hãy nêu các số tròn chục;32 gồm có mấy chục và mấy đơn vị ) 2. Hoạt động luyện tập thực hành Bài 1 - Gọi HS đọc YC bài. - GV HDHS thực hiện YC: Hs lắng nghe - GV gợi ý(Gv trinh chiếu bài 1) + Hàng thứ nhất có mấy bó chục và 2 HS trả lời: mấy que tính lẻ ? + Số gồm 3 chục và 4 đơn vị viết thế + Có 3 bó chục và 4 que tinh rời nào ? đọc thế nào ? + Số 3 chục, 4 đơn vị, 34, Ba mươi tư. - Cho HS làm cá nhân thực hiện hoàn thiện bảng . Gv gọi Hs nêu cách đọc và cách viết; - GV hỏi : + Khi đọc, viết số, ta viết hàng nào - HS chia sẻ. trước, hàng nào sau ? Gọi hs đọc lại các số vừa viết .Gv chốt lại cách đọc cách viết và cấu tạo của số - 2-3 HS trả lời:
4. có hai chữ số. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2- Gọi HS đọc YC bài.(Gv trinh chiếu ) 2 -3 HS đọc. - Yêu cầu của bài tập 2 là gì? Gv Hướng dẫn: (Em hãy giúp 4 chú thỏ đi tìm đúng củ cà rốt của mình ) + Củ cà rốt thứ nhất ghi số bao nhiêu ? 54 + Số 54 gồm mấy chục và mấy đơn vị - 1-2 HS trả lời. ? Nối với chú thỏ nào ? + YC HS làm việc nhóm 2, một bạn - HS thảo luận nhôm 2 hỏi -1 bạn trả lời sau đó đổi ngược lại tự nối số với chú thỏ với cấu tạo số tương ứng. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. Các nhóm HS chia sẻ. Gọi 3 – 5 HS lần lượt nêu các đáp án. GV chiếu hình ảnh trên màn hình. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài tập này yêu các em làm gì? Hs làm bài cá nhân -Gv gọi Hs nêu nối tiếp. Bài 4: -Gọi HS đọc YC bài. - Bài tập này yêu các em làm gì? .Gv tổ chức Trò chơi “Hái hoa học trò): - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách - 1HS đọc bài ,HS cả lớp theo dõi. chơi, luật chơi. Hs trả lời - Cách chơi: GV đặt sẵn 2 chiếc lọ cắm các bông hoa có ghi số (58;51; 49; 69 ;50; 29; 89)ở mặt bông hoa. GV nêu yêu cầu và HS của 2 đội chơi được gọi HS lắng nghe sẽ lên chọn bông hoa phù hợp để đính lên bảng. - Tổ chức cho 2 nhóm lên thi tiếp sức. Hs nêu. -Cả lớp cổ vũ cho đội minh. - GV nhận xét, khen ngợi HS đội đung và nhanh hơn . 3. Hoạt động Vận dụng Vận dụng: Gv yêu cầu hs nhắc lại nội dung bài Hs nhắc lại. học :Qua bài học hôm nay các con ôn
5. tập lại những nội dung gì? - Nhận xét giờ học.Dặn Hs hoàn thành các bài chư xong vào vở luyện tập chung ớ nhà . Hs lắng nghe. - - Nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Thứ 5 ngày 7 tháng 9 năm 2023 Toán LUYỆN TẬP ( tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết, phân tích được số có hai chữ số theo số chục và số đơn vị, viết được số có hai chữ số dạng: 35 = 30 + 5 . - Củng cố về thứ tự, so sánh số có hai chữ số. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ,..., HS nêu được câu hỏi và tự tin trả lời được câu hỏi qua đó bước đấu hình thành nãng lực giải quyết vấn để, năng lực giao tiếp toán học. - Thông qua hoạt động tách gộp số chục và số đơn vị hình thành năng lực tư duy, lập luận toán học,... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: bảng phụ . Nam châm. HS: Bộ đồ đùng học Toán 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Khởi động:Lớp trưởng điều khiển cho cả lớp chơi trò chơi:Truyền điện ) 2. Ôn tập Gv giới thiệu bài :Ôn tập các số đến 100(T2) 3. Hoạt động luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. Nhiệm vụ của chúng ta cần phải làm gì - 1-2 HS trả lời. ? - HS thực hiện lần lượt các YC. - GV gợi ý(Gv trinh chiếu bài 1) - GV hướng dẫn cho hs quan sát mẫu
6. trên mô hình và nêu. - 2-3 HS trả lời: + Số 35 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? HS trả lời: 35= 30 +5 + Số 35 được viết thành phép cộng từ số chục và đơn vị thế nào ? - Cho HS làm cá nhân thực hiện hoàn + Đáp án 67. thiện vào vỏ nháp. + Đáp án 59 - Mời HS chia sẻ cá nhân.. + Đáp án 55 - GV hỏi : + Trong số có hai chữ số, chữ số hàng nào đứng trước ? hàng nào đứng sau ? - Nhận xét, tuyên dương HS. - 2-3 HS trả lời: Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS đọc các số trên các áo. + YC HS làm việc cá nhân, tự sắp xếp các số vào vở ô li. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. Gọi 3 – 5 HS lần lượt nêu các đáp án. GV chiếu hình ảnh trên màn hình. - Nhận xét, tuyên dương. - 2 -3 HS đọc. Bài 3:- Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - HD HS phân tích bảng : - HS thực hiện cá nhân lần lượt các YC + Những cột nào cần hoàn thiện ? hướng dẫn. - GV cho HS làm bài vào phiếu. - HS chia sẻ. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và nhận xét. - GV chốt, chiếu đáp án. - Nhận xét, đánh giá bài HS. *Trò chơi “Ong tìm số”: - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cách chơi: GV đặt sẵn 12 thẻ từ ghi - 2 -3 HS đọc. các số 3, 5 , 7 lên bảng. GV nêu yêu cầu và HS của 2 đội chơi được gọi sẽ lên chọn thẻ ghép lại tạo thành các số đính lên bảng. - GV cho HS thảo luận nhóm ba . - HS thảo luận nhóm 3.. - Tổ chức cho 2 nhóm lên thi tiếp sức. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - 2 Nhóm lên thi tiếp sức . 4. Hoạt động Vận dụng
7. Gv yêu cầu hs nhắc lại nội dung bài - HS lắng nghe. học :Qua bài học hôm nay các con ôn tập lại những nội dung gì? - HS quan sát hướng dẫn. -Tập so sanh số có hai chữ số với bạn cùng bàn. - Nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Tiếng Việt VIẾT CHỮ HOA A I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa A cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Ánh nắng tràn ngập sân trường. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: hình ảnh chữ hoa A.; Mẫu chữ hoa A. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Khởi động:Cho học sinh hát và vận động theo bài hát :Ở trường cô dạy em thế. - 1-2 HS chia sẻ. - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Hoạt động hình thành kiến thức Phân tích : * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ - 2-3 HS chia sẻ. hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa A. - HS quan sát. + Chữ hoa A gồm mấy nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ - HS quan sát, lắng nghe. hoa A. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa - HS luyện viết bảng con.
8. viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu - 3-4 HS đọc. ứng dụng. - HS quan sát, lắng nghe. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa A đầu câu. + Cách nối từ A sang n. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. - HS thực hiện. 3. Hoạt động luyện tập thực hành - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa A và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - HS chia sẻ. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. 4. Hoạt động Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Luyện viết bài ở nhà . - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP ( tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Giúp HS làm quen với ước lượng theo nhóm chục. - Ôn tập, củng cố về phân tích số và bảng số từ 1 đến 100 đã học. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Thông qua hoạt động ước lượng sổ đổ vật theo nhóm chục, HS bước đầu làm quen với thao tác ước lượng rổi đếm để kiểm tra ước lượng, qua đó bước đầu hình thành năng lực tư duy, lập luận toán học,.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bảng phụ , Tranh phóng to hình bài tập 2. - HS: Bộ đồ đùng học Toán 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu:
9. Khởi động:lớp trưởng điều khiển cả lớp chơi trò chơi truyền điện :cộng trừ trong phạm vi 20 2. Hoạt động thực hành – luyện tập - 2 -3 HS đọc. Bài 1: - HS lắng nghe. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? + GV gợi ý để HS thấy có 2 nhóm chục viên bi rổi khoanh tiếp vào 1 nhóm chục viên bi nữa, quan sát thấy được 3 nhóm chục viên bi và thừa ra 2 viên bi lẻ. Từ đó thấy ước lượng được khoảng 3 chục viên bi - HS thảo luận. và đếm được 32 viên bi. - Đại diện một số nhóm chia sẻ. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi để + Đáp án khoảng 3 chục – 32 . ước lượng số viên bi ở mỗi phần. - Mời HS chia sẻ, nhận xét. - YC HS đếm số viên bi trong hình để đối chiếu với đáp án ước lượng - GV lưu ý: Khi ước lượng có thể dùng bút chì vẽ vòng tròn lớn để khoanh vùng. - Nhận xét, tuyên dương HS. - 2 -3 HS đọc. Bài 2: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS đọc YC bài. - HS thảo luận. - Bài yêu cầu làm gì? - HS chia sẻ. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi để ước lượng số quả cà chua ở mỗi phần. - Mời HS chia sẻ, nhận xét. - YC HS đếm số quả cà chua trong hình để đối chiếu với đáp án ước lượng - GV chiếu hình ảnh trên màn hình. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm phiếu. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - GV cho HS làm bài vào phiếu. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và nhận xét. - GV chốt, chiếu đáp án. - Nhận xét, đánh giá bài HS.
10. Bài 4: Số ? - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thảo luận nhóm 3.. - YC HS quan sát các số ở mỗi miếng bìa A, B, c, D và các số viết ở mỗi vị - 2 Nhóm chia sẻ . trí bị trống trong bảng rổi tìm cách lắp các miếng bìa vào vị trí thích hợp trong - HS lắng nghe. bảng (theo các màu ở mõi ô trống tương ứng). - HS quan sát hướng dẫn. - GV cho HS thảo luận nhóm ba . - Tổ chức cho các nhóm lên chia sẻ. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 3. Hoạt động vận dụng:Về nhà hoàn thành bài tập trong vở bài tập . - Nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE:NHỮNG NGÀY HÈ CỦA EM ( 1 tiết ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về kì nghỉ hè của các bạn nhỏ. - Nói được điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè của mình. 2.Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Tranh minh họa bài học. - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Khởi động:Cho Hs cả lớp nghe bài hát :Hè đến sao mà thích ! Bài hát nói đến mùa nào ? - 1-2 HS chia sẻ. - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1(Trải nghiệm): Kể về điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè. - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ. - GV tổ chức cho HS quan sát từng
11. tranh, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh ở đâu? + Trong tranh có những ai? + Mọi người đang làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Theo em, các tranh muốn nói về các sự việc diễn ra trong thời gian nào? - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ - Tổ chức cho HS kể về kì nghỉ hè, lưu ý trước lớp. chọn những điều nổi bật, đáng nhớ nhất. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. Hoạt động 2: Cảm xúc của em khi trở lại trường sau kì nghỉ hè. - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ - YC HS nhớ lại những ngày khi kết với bạn theo cặp. thúc kì nghỉ hè, cảm xúc khi quay lại trường học. - HS lắng nghe, nhận xét. - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - Nhận xét, khen ngợi HS. 4. Hoạt động Vận dụng - HS lắng nghe. - HDHS viết 2-3 câu về kì nghỉ hè: có thể viết một hoạt động em thích nhất, một nơi em từng đến, cảm xúc, suy nghĩ của em trong kì nghỉ hè, - HS thực hiện. - YCHS hoàn thiện bài tập trong VBTTV, tr.4,5. - Nhận xét, tuyên dương HS. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Thứ 6 ngày 8 tháng 9 năm 2023 Tiếng Việt BÀI 2: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ trong bài. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: cần phải biết quý trọng thời gian, yêu lao động; nếu để nó trôi qua sẽ không lấy lại được. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Biết yêu quý thời gian, yêu quý lao động.
12. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ vật; kĩ năng đặt câu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh họa bài đọc,hình ảnh của bài học. - HS: Sách Tv tập 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Khởi động:Cho Hs cả lớp nghe bài - 3 HS đọc nối tiếp. Thơ:Đồng hồ quả lắc. - 1-2 HS trả lời. - Kể lại những việc em đã làm ngày hôm qua? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Hoạt động hình thành kiến thức - 2-3 HS chia sẻ. Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, tình cảm. - HDHS chia đoạn: 4 khổ thơ; mỗi lần xuống dòng là một khổ thơ. - Cả lớp đọc thầm. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: lịch cũ, nụ hồng, tỏa, hạt lúa, chín vàng, - 3-4 HS đọc nối tiếp. gặt hái, vẫn còn, - Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối - HS đọc nối tiếp. tiếp từng khổ thơ. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - HS luyện đọc theo nhóm bốn. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.14. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 tromg VBTTV/tr.5. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn C1: Bạn nhỏ hỏi bố ngày hôm qua cách trả lời đầy đủ câu. đâu rồi. C2: Ngày hôm qua ở lại trong hạt lúa mẹ trồng; trên cành hoa trong vườn; nụ hồng lớn thêm mãi, đợi đến ngày - HDHS học thuộc lòng 2 khổ thơ bất kỳ. tỏa hương, trong vở hồng của em. - Nhận xét, tuyên dương HS. C3: Bố dặn bạn nhỏ phải học hành Hoạt động 3: Luyện đọc lại. chăm chỉ để “ngày qua vẫn còn”. - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc - HS thực hiện. tình cảm, lưu luyến thể hiện sự tiếc nuối. - Nhận xét, khen ngợi. Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước đọc. lớp. - Gọi HS đọc lần lượt 2 yêu cầu sgk/ tr.14.
13. - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài 2 trong VBTTV/tr.5. - Tuyên dương, nhận xét. - 2-3 HS đọc. - Yêu cầu 2: HDHS đặt câu với từ vừa tìm - HS nêu nối tiếp. được. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - YCHS viết câu vào bài 2, VBTTV/tr.6. - HS nêu. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 4. Hoạt động Vận dụng Đọc lại bài thơ cho người thân nghe. - HS chia sẻ. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Toán TIA SỐ. SỐ LIỀN TRƯỚC, SỐ LIỀN SAU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết được tia số và viết được số thích hợp trên tia sổ. - Nhận biết được số liển trước, số liền sau của một số. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh tia số, dựa vào tia số để so sánh và xếp thứ tự các số, nhận biết số liền trước, số liền sau của một số; liên hệ giải quyết một số ví dụ trong thực tế, HS bưỏc đầu hình thành năng lực giải quyết vấn đề toán học. - Cùng với hoạt động trên, qua hoạt động diễn đạt, trả lởi câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết) giúp HS phát triển năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảnh phụ ,tranh ảnh nội dung bài học . - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Khởi động:Lớp trưởng tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi bắn tên Ôn lại các phép tính cộng trù qua 10 2.Hoạt động hình thành kiến thức - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.10: - GV nêu bài toán: - GV nêu tình huống: Trên cây có các quả táo ở các vị trí khác nhau, mỗi quả táo ghi một trong các số 7, 0, 1, 6, 3, 2,
14. 10, 4, 5, 8, 9. Làm thế nào để sắp xếp các số đó theo thứ tự từ bé đến lớn. - 2-3 HS trả lời. - Gọi HS nêu cách sắp xếp. - GV: Rô-bốt đã sắp xếp được các số theo thứ tự từ bé đến lớn như hình sau. - HS trả lời. - Hỏi : + Số 1 lớn hơn số nào? + Những sổ nào bé hơn 5, những số - HS chia sẻ: nào lớn hơn 5? + Những sổ nào vừa lớn hơn 3 vừa bé hơn 6?.” - HS lắng nghe, nhắc lại. - Gọi HS trả lời và nhận xét. - GV giới thiệu tia số, những số đứng trước và đứng sau của 1 số gọi là số liền trước và số liền sau. - 1-2 HS trả lời. - GV cho HS tự nêu được số liền trước, số liền sau của một số nào đó trên tia sổ. - Nhận xét, tuyên dương. 3.Hoạt động luyện tập thực hành Bài 1: - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu. - GV hướng dẫn mẫu: Để tìm số liền - HS làm bài và chia sẻ. sau, ta cộng thêm 1 vào số đó. - Cho HS làm cá nhân. - Gọi HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát. - GV lưu ý HS tính kết quả phép tính rồi mới nối với số trên tia số. - GV nêu số, phép tính và gọi HS lên - HS thực hiện làm bài cá nhân. đánh dấu vào số trên tia số tương ứng bằng phấn màu. - HS lên bảng đánh dấu.. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. Bài 3: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm phiếu. - YC HS làm cá nhân vào phiếu. - Gọi HS nêu đáp án. GV chiếu đáp án
15. chuẩn. -2 -3 HS trả lời. - GV hỏi : + Muốn tìm số liền trước ta làm thế nào ? + Muốn tìm số liền sau của một số ta làm thế nào ? . - GV nhận xét, khen ngợi HS. 3. Hoạt động vận dụng: - HS nêu. - Hôm nay em học bài gì? - Lấy ví dụ về phép tính cộng, nêu thành phần của phép tính cộng. - Nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Buổi chiều : Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng - Củng cố kiến thức vể tia số, số liền trước, số liển sau đã học ở tiết 1. - Tính toán, xác định chính xác để tìm số liền trước, liền sau của một số. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Năng lực tính toán, tư duy locgic. - Đặt và giải quyết vấn đề. - Giao tiếp . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ . - HS: Bộ đồ đùng học Toán 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu: Khởi động: Lớp trưởng tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi bắn tên Ôn lại các phép tính cộng trù qua 10 2. Hoạt động luyện tập thực hành - 2 -3 HS đọc. Bài 1: - HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thảo luận. + Yêu cầu quan sát trên tia số, HS - HS chia sẻ.
16. biết so sánh thảo luận nhóm đôi. - Gọi đại diện nhóm chia sẻ. - Cho HS làm bài vào vở. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS nêu. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cách chơi: GV đặt sẵn 12 thẻ từ ghi các số 4, 5 , 0 lên bảng. GV nêu yêu - HS thảo luận nhóm. cầu và HS của 2 đội chơi được gọi sẽ - Đại diện 2 nhóm lên thi. lên chọn thẻ ghép lại tạo thành các số đính lên bảng. - GV cho HS thảo luận nhóm ba . - Tổ chức cho 2 nhóm lên thi tiếp sức. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - GV chiếu hình ảnh đáp án trên màn hình. - 2 -3 HS đọc. - Nhận xét, tuyên dương. - HS làm phiếu . Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS chia sẻ. - HDHS phân tích mẫu : - GV cho HS làm bài vào phiếu. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và nhận xét. - 2 -3 HS đọc. - GV chốt, chiếu đáp án. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: Số ? - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm cá nhân vào vở ô li. - Bài yêu cầu làm gì? - HS chia sẻ. - YC HS quan sát bảng. - GV hướng dẫn mẫu. - GV cho HS làm việc cá nhân vào vở. - HS đọc . - Cho HS lên chia sẻ. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS trả lời. Bài 5: - Gọi HS đọc đề bài. - HS lắng nghe. - YC HS quan sát tranh. - HS thảo luận nhóm 2. - Hỏi : Trong đề bài, Thỏ Trắng được nhắc đến ở vị trí thứ mấy ? Thỏ Trắng - HS chia sẻ.
17. đứng sau con vật nào ? - Cho HS thảo luận nhóm đôi. - Mời đại diện nhóm chia sẻ và nhận xét. 3. Hoạt động vận dụng: - Nhận xét giờ học. - Dặn dò chuẩn bị cho tiết sau. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Giáo dục thể chất CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. ( tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. Về năng lực: Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại. II. ĐỊA ĐIỂM -PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
18. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,   Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh GV. tay, cổ chân, vai, khởi động. hông, gối,... 2-3’ - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “bịt mắt - GV hướng dẫn chơi bắt dê”  16-18’ II. Phần cơ bản: - HS nghe và quan - Kiến thức. GV nhắc lại cách sát GV - Ôn chuyển đội hình thực hiện và phân  hàng dọc thành đội tích kĩ thuật động tác.  hình vòng tròn.  - Ôn chuyển đội hình Cho 1 tổ lên thực HS tiếp tục quan sát vòng tròn thành đội hiện cách chuyển đội hình hàng dọc. 2 lần hình. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên - Đội hình tập luyện -Luyện tập dương đồng loạt. Tập đồng loạt - GV hô - HS tập   3 lần theo GV.     - GV quan sát, sửa       sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ  Tập theo tổ nhóm               - Y,c Tổ trưởng cho     GV        1 lần các bạn luyện tập       theo khu vực.      - Từng tổ lên thi đua      - Tiếp tục quan sát,    - trình diễn      Thi đua giữa các tổ 3-5’ nhắc nhở và sửa sai        cho HS       - GV tổ chức cho HS     - Chơi theo đội hình   - Trò chơi “Lò cò thi đua giữa các tổ.     hàng dọc                                                                                                              
19. tiếp sức”. - GV và HS nhận xét  -- -------- đánh giá tuyên  ----------- 2 lần dương.  - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách HS bật tại chỗ kết chơi, tổ chức chơi trò hợp đi lại hít thở - Bài tập PT thể lực: 4- 5’ chơi cho HS. - HS thực hiện - Nhận xét tuyên - Vận dụng: dương và sử phạt người phạm luật III.Kết thúc - Tại chỗ bật chụm - HS thực hiện thả - Thả lỏng cơ toàn chân 15 lần lỏng thân. - Yêu cầu HS thực - ĐH kết thúc - Nhận xét, đánh giá hiện BT2 .   chung của buổi học.  - Hướng dẫn HS Tự - GV hướng dẫn ôn ở nhà - Nhận xét kết quả, ý - Xuống lớp thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.