Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Hoạt động thể chất Lớp 2 - Tuần 18 - Năm học 2023-2024 - Mai Thị Thuận

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Hoạt động thể chất Lớp 2 - Tuần 18 - Năm học 2023-2024 - Mai Thị Thuận

1. TUẦN 18 Thứ 2 ngày 01 tháng 01 năm 2024 NGHỈ TẾT DƯƠNG LỊCH Thứ 3 ngày 02 tháng 01 năm 2024 Tiếng Việt NGHE – VIẾT: CHƠI CHONG CHÓNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng. - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. 2. Năng lực, phẩm chất. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu - Mở bài hát: Trò chơi em yêu Hát và vận động - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Hình thành kiến thức - HS lắng nghe. * HD Nghe – viết chính tả. - 2-3 HS đọc. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - 2-3 HS chia sẻ. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. + Bài viết có mấy câu? + Những chữ nào viết hoa - HS luyện viết bảng con. - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - HS nghe viết vào vở ô li. 3.Luyện tập thực hành - HS đổi chép theo cặp. - GV đọc cho HS nghe viết. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - 1-2 HS đọc. * Bài tập chính tả. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo - Gọi HS đọc YC bài 2. kiểm tra. - HDHS hoàn thiện vào vở. - GV chữa bài, nhận xét. 4. Vận dụng, trải nghiệm. - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
2. Toán LUYỆN TẬP ( TIẾT 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng. - Tính được độ dài đường gấp khúc - Chia được hình đã cho thành các hình tam giác như nhau và đếm được số hình tam giác đó. - Biết phân tích tổng hợp hình nhận ra quy luật sắp xếp các hình. 2. Năng lực, phẩm chất - Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận - Phát triển năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Trò chơi: Đoán hình Tham gia chơi 2. Luyện tập thực hành: Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - YCHS nêu cách vẽ rồi làm bài. - 1-2 HS trả lời. - Lưu ý HS cách cầm và đặt thước. - HS thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - HDHS cách tính hiệu độ dài hai đoạn thẳng và đo độ dài đoạn thẳng đẻ - HS thực hiện lần lượt các yêu cầu tính độ dài đường gấp khúc. của bài tập. - YC HS báo cáo kết quả trước lớp - Gọi HS nhận xét - HS báo cáo bài làm của mình. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - HDHS nhận dạng các hình đã học và - 1-2 HS trả lời. hoàn thành bài tập ra phiếu - HS làm bài ra phiếu - Yêu cầu đổi phiếu kiểm tra kết quả - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS.
3. Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - HDHS chia hình B thành các hình tam giác nhỏ rồi đếm các hình vừa tìm được. - Yêu cầu HS thực hiện. - HS thực hiện và chia sẻ theo cặp đôi. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 5: - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS cách đếm hình đầu tiên là các - HS làm bài cá nhân. hình đơn sau đó mới đếm các hình gộp từ các hình đơn - Gọi HS trả lời và nêu cách đếm của - HS thực hiện đếm và trả lời mình. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________ Tiếng Việt (dạy tiết 1 chiều thứ 2) LUYỆN TẬP: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH. DẤU PHẨY I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng. - Tìm được từ ngữ về tình cảm gia đình. - Luyện tập về cách sử dụng dấu phẩy, - Phát triển vốn từ ngữ về tình cảm gia đình. 2. Năng lực, phẩm chất. - Rèn kĩ năng đặt sử dụng dấu phẩy. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu - Mở bài hát: Cả nhà thương nhau Hát và vận động - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Luyện tập thực hành
4. * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ về tình cảm gia đình - 1-2 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS đọc YC bài. - 3-4 HS nêu. - Bài yêu cầu làm gì? - Những người trong gia đình là - HS TL những ai? - Y/c hs thảo luận nhóm 4 tìm các từ - Đại diện các nhóm trình bày kết quả chỉ tình cảm gia đình. thảo luận. - Gọi các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. - YC HS làm bài vào vở - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Tìm câu nói về tình cảm anh chị em - 1-2 HS đọc. Bài 2: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC. - HS TL - Bài YC làm gì? - 3-4 HS đọc. - Y/c hs suy nghĩ tìm ra câu nói về - HS chia sẻ câu trả lời. tình cảm anh chị em. - Nhận xét, khen ngợi HS. - HS làm bài. - GV chốt đáp án. * Hoạt động 3: Luyện tập về cách sử dụng dấu phẩy. - HS đọc. Bài 3: - HSTL nhóm. - Gọi HS đọc YC bài 3. - HS TL nhóm 2 tìm ra vị trí của dấu - Đại diện các nhóm trình bày kết quả phẩy trong các câu. thảo luận của nhóm mình. - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Nhận xét, tuyên dương HS. - GV chốt cách sử dụng dấu phẩy. 3. Vận dụng, trải nghiệm. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________ Thứ 4 ngày 03 tháng 01 năm 2024
5. Tiếng Việt LUYỆN TẬP: VIẾT TIN NHẮN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng. - Viết được một tin nhắn cho người thân 2. Năng lực, phẩm chất. - Phát triển năng lực ngôn ngữ khi viết một tin nhắn - Giáo dục phẩm chất yêu quý,kính trọng lễ phép với người lớn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu - Mở bài hát: Chim bồ câu đưa thư Hát và vận động - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Luyện tập thực hành * Hoạt động 1: Quan sát tranh, đọc tin nhắn và TLCH. - 1-2 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS đọc YC bài. - 2-3 HS trả lời: - Bài yêu cầu làm gì? + Sóc con nhắn tin cho mẹ - YC HS quan sát tranh, hỏi: + Sóc nhắn bà sang đón Sóc sang nhà + Sóc con nhắn tin cho ai? bà và ăn cơm tối nhà bà xong mới về + Sóc nhắn cho mẹ chuyện gì? +Vì bố mẹ đi vắng Sóc không xin phép trược tiếp được. + Vì sao Sóc con lại phải nhắn tin? - HS thực hiện nói theo cặp. - Gọi hs nhắc lại câu TL. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 2-3 cặp thực hiện. - GV gọi HS lên thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - 1-2 HS đọc. - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe, hình dung cách viết. - GV đưa ra một số câu hỏi gợi ý: ? Em muốn viết tin nhắn cho ai? ? Em muốn nhắn điều gì? - HS làm bài. ? Vì sao em phải nhắn? - YC HS dựa vào các cau hỏi gợi ý trên và mẫu tin nhắn vào vở - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ bài.
6. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. 3. Vận dụng, trải nghiệm. - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ___________________________ Tiếng Việt ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng. - Tìm đọc một bài thơ, câu chuyện kể về sinh hoạt chung của gia đình( nấu ăn, thăm họ hang, đi du lịch - Biết kể lại hoặc đọc một đoạn cho bạn nghe, chia sẻ những điều em thấy thú vị nhất trong bài đọc. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực ngôn ngữ khi đọc, nói. - Yêu thích đọc sách II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu - Mở bài hát: Trang sách yêu thương Hát và vận động - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Luyện tập thực hành * Đọc mở rộng. - Gọi HS đọc YC bài 1, 2. - Tổ chức cho HS tìm đọc một bài thơ, - 1-2 HS đọc. câu chuyện. - HS tìm đọc bài thơ, câu chuyện ở - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài thơ, Thư viện lớp. câu chuyện, tên tác giả. - HS chia sẻ theo nhóm 4. - Tổ chức thi đọc một số câu thơ hay. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng - HS thực hiện. của HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
7. _________________________________ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ - NGHE HƯỚNG DẪN VỀ CÁCH CHUẨN BỊ HÀNH TRANG CHO CÁC CHUYẾN ĐI I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. 1. Năng lực, phẩm chất. Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các hoạt động,... Tự chuẩn bị được đồ dùng cá nhân mang theo trong các chuyến đi: dã ngoại, về quê, trại hè hay du lịch, II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài... 2. Học sinh: trang phục III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động mở đầu. HS hát và vận động theo nhac bài : Mùa xuân đến rồi. - GV dẫn dắt vào hoạt động 2. Tổng kết phong trào học tập và rèn luyện theo tác phong chú bộ đội. Nghe hướng dẫn về cách chuẩn bị hành trang cho các chuyến đi. - GV dẫn dắt vào hoạt động. - HS hát. - HS lắng nghe - GV cho HS nhận xét phong trào học tập và rèn luyện tác phong của chú bộ đội - GV nêu yêu cầu của buổi sinh hoạt hôm nay. Nêu ý nghĩa việc chuẩn bị trang phục - HS nhận xét phong trào học cho chuyền đi chơi sắp tới. tập và rèn luyện tác phong của
8. chú bộ đội - Khi đi học chúng ta mặc đồ như thế nào? -HS nêu yêu cầu của buổi sinh - Khi đi chơi chúng ta mặc trang phục ra hoạt hôm nay. Nêu ý nghĩa việc sao? chuẩn bị trang phục cho chuyền - Khi đi bơi chúng ta mặc trang phục thế đi chơi sắp tới. nào? -HS trả lời 3. Vận dụng , trải nghiệm. - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS. - HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - HS thực hiện yêu cầu. - Lắng nghe Buổi chiều: ( Dạy bài sáng thứ 2) Hoạt động trải nghiệm HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: HÀNH TRANG LÊN ĐƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Giúp HS biết lựa chọn trang phục phù hợp với hoạt động. - HS rút ra được những việc cần thực hiện khi ra đường. 2. Năng lực , phẩm chất: - HS phát triển năng lực tự phục vụ và đưa ra được lựa chọn trang phục phù hợp với từng hoạt động. - Giữ gìn được vẻ bề ngoài sạch sẽ, chỉn chu khi ra đường và ở nhà; Biết lựa chọn trang phục phù hợp cho mỗi hoạt động và trong các tình huống khác nhau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Một bản nhạc vui nhộn. - HS: Sách giáo khoa; giấy vẽ, bút màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHUE YẾU. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu. - GV hỏi HS: Động tác chúng mình - HS chia sẻ ý kiến. thực hiện khi rửa mặt, chải đầu, mặc áo, soi gương, như thế nào? − GV thống nhất các động tác với HS - 1 HS nam, 1 HS nữ làm mẫu; cả và hướng dẫn HS thể hiện các động lớp cùng nhảy theo. tác đó qua điệu nhảy “Sửa soạn ra
9. đường” trên nền nhạc vui nhộn. - GV yêu cầu HS nêu cảm nhận sau - 2 – 3 HS nêu. khi nhảy . - GV dẫn dắt, vào bài. - Hs lắng nghe. 2. Hình thành kiến thức: Lựa chọn trang phục. - GV mời HS cùng liệt kê những hoạt - HS nêu nối tiếp. động khác nhau cần có các trang phục, quần áo khác nhau. Đó có thể là: khi vui chơi với bạn, khi chơi thể thao, khi đi chợ với mẹ, khi lao động ở nhà, khi tưới cây, khi đi dự sinh nhật bạn, khi đến trường đi học, khi đi xem kịch cùng bố mẹ, khi đi đến nhà bà chơi, khi đi chúc Tết, - YC HS làm việc nhóm: Các nhóm - HS thực hiện theo nhóm 6. lựa chọn chủ đề của mình và cùng các bạn trong nhóm vẽ trang phục phù hợp cho hoạt động ấy. - Các nhóm lên giới thiệu tranh vẽ - Đại diện nhóm giới thiệu. của mình trước lớp và giải thích lí do chọn bộ trang phục. - Gọi một vài HS tự liên hệ: Em đã - HS nêu ý kiến cá nhân. từng lựa chọn quần áo chưa phù hợp và không thấy thoải mái chưa? Ví dụ, đi ra đường mà lại mặc quần áo ở nhà, tự thấy mình không lịch sự; chơi thể thao mà lại mặc đồng phục đi học, bị rách và bẩn quần áo - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV kết luận: Lựa chọn trang phục - HS lắng nghe. phù hợp với hoạt động giúp em thuận tiện, thoải mái hơn khi tham gia hoạt động, đồng thời thể hiện sự tôn trọng mọi người xung quanh. 3. Vận dụng, trải nghiệm. - GV cho HS chơi theo lớp trò chơi: - HS lắng nghe và tham gia chơi. Ném bóng. - GV phổ biến luật chơi: Khi cô nói một câu chưa hoàn chỉnh (có liên quan đến chủ đề hoạt động) và ném bóng cho một bạn bất kì trong lớp thì bạn được nhận bóng phải kết thúc nốt
10. câu đó. Ví dụ: - Khi ra đường, đầu tóc cần - Khi ra đường, đầu tóc cần chải gọn gàng. - Đi chúc Tết, trang phục cần - Đi chúc Tết, trang phục cần sạch và đẹp. - Khi đi ngủ, không nên mặc - Khi đi ngủ, không nên mặc quần áo đi học. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV kết luận: Trước khi đi ra ngoài, - HS lắng nghe. chúng ta cần giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, đầu tóc chải gọn gàng, chọn trang phục phù hợp với tính chất hoạt động. 4. Cam kết, hành động: - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - HS thực hiện. - Về nhà em hãy cắt móng chân, móng tay theo hướng dẫn của cha mẹ và tự chuẩn bị quần áo, giầy dép trước khi đi học. Tiếng Việt ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 1 (TIẾT 1,2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng. - Đọc đúng các tiếng trong bài. Đọc đúng, rõ ràng đoạn văn, câu chuyện, bài thơ.Tốc độ đọc khoảng 60 đ ến 65 tiếng trên 1 phút. - Hiểu nội dung bài: Hiểu được nội dung bài đã đọc, hiểu được tác giả muốn nói qua văn bản đơn giản. - Biết trao đổi ý kiến về bài đọc yêu thích trong học kì 1 2. Năng lực, phẩm chất. -Hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết thái độ tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua hành động lời nói. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS; SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - GV tổ chức trò chơi: Chuyền hoa - GV cùng HS tổng kết trò chơi. - GV dẫn dắt vào bài: Tuần học thứ 18 này - HS tham chơi.
11. chúng ta sẽ ôn lại tất cả các bài đã học - HS lắng nghe. trong 17 tuần vừa qua. - GV ghi đề bài: Ôn tập cuối học kì 1 2. Luyện tập thực hành - HS nhắc lại, mở vở ghi đề bài. a. Nhìn tranh nói tên các bài đã học. Mỗi bạn chỉ vào tranh và nói tên các bài đã học. - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. b.Dựa vào các tranh vẽ ở bài tập 1, tìm từ - 2-3 HS chia sẻ. ngữ chỉ sự vật theo mẫu -GV tổ chức cho HS làm việc nhóm -Các nhóm nhận phiếu bài tập. -Nhóm trưởng điều khiển các bạn - GV cho các nhóm báo cáo kết quả. quan sát tranh cùng nhau tìm từ ngữ chỉ sự vật . 2.3.Đọc lại một bài đọc em thích,nêu chi - Đại diện 2-3 nhóm lên chia sẻ và tiết, nhân vật hoặc hình ảnh trong bài giao lưu cùng các bạn. khiến em nhớ nhất -GV tổ chức cho HS làm việc nhóm - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ trước lớp. 3. Vận dụng, trải nghiệm. - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. __________________________ Toán LUYỆN TẬP ( TIẾT 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng - Ôn tập khối lượng, đơn vị đo khối lượng (kg về biểu tượng đại lượng và đơn vị đo đại lượng, thực hiện phép tính trên số đo đại lượng. - Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến khối lượng (kg) và dung tích (l) 2. Năng lực, phẩm chất. - Qua hoạt động giải các bài toán thực tế, có tình huống HS có năng lực giải quyết vấn đề. - Phát triển năng lực giao tiếp toán học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
12. 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS vận động theo bài hát: Tập Hát và vận động theo nhạc đếm - GV nhận xét, dẫn vào bài mới 2. Luyện tập thực hành: Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YCHS quan sát tranh và trả lời các - HS thực hiện. câu hỏi theo nhóm. - GVHSHS so sánh qua tính chất bắc cầu để HS có thể tư duy lập luận. - Yêu cầu các nhóm báo cáo. - HS báo cáo - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS thực hiện phép tính với số đo. - HS thực hiện - Lưu ý kết quả khi viết cũng cần có số đo. - YC HS làm bài vào vở. - HS làm bài vào vở - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - HDHS quan sát cân và yêu cầu HS - HS quan sát và đọc theo yêu cầu. đọc kim cân đồng hồ và số kg trên cân đĩa. - Yêu cầu làm bài theo cặp đôi và trả lời. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - HS đọc bài làm trước lớp - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - HDHS phân tích bài toán. - Bài toán cho biết mẹ mua con lợn - Bài toán cho biết gì? cân nặng 25kg về nuôi. Sau một thời gian con lợn tăng 18kg. - Bài toán hỏi con lợn lúc này nặng - Bài toán hỏi gì? bao nhiêu kg?
13. - Làm phép tính cộng - Để tìm được con lợn lúc này bao - HS thực hiện và chia sẻ theo cặp đôi. nhiêu kg ta làm phép tính gì? - HS thực hiện - Yêu cầu HS trình bày bài giải vào vở - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 5: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm bài cá nhân. - HDHS phân tích đề toán để HS nói được 2 con dê chỉ có thể sang cùng nhau nếu 2 con đó có căn nặng nhỏ hơn 31kg hay cùng lắm chỉ 31 kg - HS thực hiện. - Gọi HS trả lời - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm. - Nhận xét giờ học. IV: ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ___________________________