Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Khối 2 - Tuần 12 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Khối 2 - Tuần 12 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

1. TUẦN 12 Thứ 5 ngày 23 tháng 11 năm 2023 Tiếng việt ĐỌC: THẢ DIỀU ( 2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng. - Đọc đúng các từ khó, biết đọc bài thơ Thả diều của Trần Đăng Khoa,biết ngắt nghỉ, nhấn giọng phù hợp. - Hiểu nội dung bài: Nhận biết được vẻ đẹp của cánh diều, vẻ đẹp của làng quê ( qua bài đọc và tranh minh họa). 2. Năng lực, phẩm chất. - Hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các sự việc trong câu chuyện : chúng mình là bạn qua tranh minh họa. - Bồi dưỡng tình yêu quê hương, yêu các trò chơi tuổi thơ; phát triển năng lực văn học, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: con diều, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách GK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: + Các bạn trong tranh đang chơi trò chơi - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. gì? - 2-3 HS chia sẻ. + Em biết gì về trò chơi này? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu hơn sau mỗi khổ thơ... HDHS chia đoạn: 5 khổ thơ; mỗi lần - Cả lớp đọc thầm. xuống dòng là một khổ thơ. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - HS đọc nối tiếp các khổ thơ. no gió, lưỡi liềm, nong trời, - 2-3 HS luyện đọc. - Hướng dẫn HS ngắt nhịp thơ: Trời/ như cánh đồng; Xong mùa gặt hái; - 2-3 HS đọc. Diều em/ - lưỡi liềm; Ai quên/ bỏ lại. - HS thực hiện theo nhóm ba. - Luyện đọc theo nhóm: GV tổ chức cho HS luyện đọc các khổ thơ theo nhóm . Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - HS lần lượt đọc.
2. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr. 95. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: - GV HDHS trả lời từng câu hỏi. C1: Những sự vật giống cánh diều - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn được nhắc tới trong bài thơ: thuyền, cách trả lời đầy đủ câu. trăng, hạt cau, liềm, sáo. - Nhận xét, tuyên dương HS. C2: Đáp án đúng: c. 3. Luyện tập thực hành C3: Đáp án đúng: c. a. Luyện đọc lại C4: HS trả lời và giải thích. - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng một - 2-3 HS đọc. khổ thơ mà HS thích - Gọi HS đọc toàn bài. - Nhận xét, khen ngợi. b.Luyện tập theo văn bản đọc. - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc lần lượt 2 yêu cầu sgk/ tr.98. - 2-3 HS đứng dậy đặt câu theo yêu - YC HS trả lời câu hỏi 1 . cầu - Gọi các nhóm lên thực hiện. - HS chia sẻ. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 4.Vận dụng, trải nghiệm. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _____________________________ Buổi chiều: Tiếng Việt VIẾT: CHỮ HOA L I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa L cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Làng quê xanh mát bóng tre.. 2. Năng lực, phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Mẫu chữ hoa L. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu -Hát và vận động bài: ở trường cô dạy
3. em thế -Hát và vận động - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là - 1-2 HS chia sẻ. mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: - 2-3 HS chia sẻ. + Độ cao, độ rộng chữ hoa L. + Chữ hoa L gồm mấy nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ - HS quan sát. hoa L. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa - HS quan sát, lắng nghe. viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - HS luyện viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - 3-4 HS đọc. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, - HS quan sát, lắng nghe. lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa L đầu câu. + Cách nối từ L sang a. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. 3. Luyện tập thực hành - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa L - HS thực hiện. và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm. - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ______________________________ Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN: CHÚNG MÌNH LÀ BẠN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng:
4. - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về tình bạn của ếch ộp, sơn ca và nai vàng. - Nói được điều mỗi người thuộc về một nơi khác nhau, mỗi người có khả năng riêng, nhưng vẫn mãi là bạn của nhau . 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức - 1-2 HS chia sẻ. Hoạt động 1: Nghe kể chuyện: Chúng mình là bạn. - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh trao đổi nhóm để nêu tên các con vật. - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ. GV kể 2 lần - Theo em, ếch ộp, sơn ca và nai vàng chơi với nhau như thế nào? - Ba bạn thường kể cho nhau nghe những gì? - 1-2 HS trả lời. - Ba bạn nghĩ ra cách gì để tận mắt thấy những điều đã nghe? - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ - Ếch ộp, sơn ca và nai vàng đã rút ra trước lớp. được bài học gì? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. 3. Luyện tập thực hành. - YC HS nhớ lại lời kể của cô giáo, - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ nhìn tranh, chọn 1 – 2 đoạn để kể. với bạn theo cặp. - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - HS lắng nghe, nhận xét. - Nhận xét, khen ngợi HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm. - GV hướng dẫn HS. + trước khi kể các em xem lại 4 tranh - HS lắng nghe. và đọc các câu hỏi để nhớ nội dung câu chuyện
5. + Có thể kể cả câu chuyện hoặc 1 đoạn + Lắng nghe ý kiến người thân sau khi - HS thực hiện. nghe kể. - Nhận xét, tuyên dương HS. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ___________________________ Toán LUYỆN TẬP (Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập củng cố cho HS kĩ năng thực hiên phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số với số có một chữ số hoặc với số có hai chữ số. - Ôn tập về thành phần phép trừ. - Tính toán với đơn vị đo khối lượng ki lô gam. - Vận dụng vào giải toán vào thực tế. 2. Năng lực, phẩm chất. - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận khi trình bày bài. - Hứng thú môn toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Hoạt động mở đầu Khởi động : Lớp trưởng hướng dẫn cả Hs cả lớp chơi lớp chơi trò chơi (hỏi nhanh đáp gon ) ôn tập về phép cộng qua 10 2. Hoạt động luyện tập Bài 1/87 - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện lần lượt các YC. - GV HDHS thực hiện lần lượt các YC: + Hàng thứ nhất là số bị trừ. - HS trả lời. + Hàng thứ hai là số trừ. + Hàng thứ ba chưa biết là số nào - HS trả lời. trong thành phần phép trừ ? - HS làm bài. + Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào?
6. - Yêu cầu HS làm bài, báo cáo kết quả. - 1-2 HS trả lời. - Bài tập giúp củng cố kiến thức nào? - GV Nhận xét, tuyên dương HS. - 2 -3 HS đọc. Bài 2: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện theo cặp lần lượt các - Bài yêu cầu làm gì? YC hướng dẫn. - GV hướng dẫn: - 2 -3 HS đọc. + Có mấy cái ghế? - 1-2 HS trả lời. + Có mấy chú lùn? + Đằng sau áo của chú lùn có gì? - HS làm bài. - Vậy làm thế nào để mỗi chú lùn ngồi lên đúng chiếc ghế có phép tính có kết - HS thực hiện . quả ở áo chú lùn? - Yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn . - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - 2,3 HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. - 2 -3 HS đọc. Bài 3: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát hướng dẫn. - GV hỏi : Làm thế nào để tìm được kết quả đúng của dãy tính? - HS thực hiện. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân. - Gọi 2,3 HS báo cáo . - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV gọi HS báo cáo kết quả. - Bài tập giúp củng cố kiến thức nào? - 2 -3 HS đọc. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - 1-2 HS trả lời. Bài 4: - HS trả lời và làm theo hướng dẫn. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài tập yêu cầu gì? - GV hướng dẫn. + Bạn Việt vẽ được bao nhiêu bông hoa? + Bạn Mèo đã làm gì với bức tranh của Việt? + Trên tranh lúc này chỉ còn mấy bông hoa? - Muốn biết có bao nhiêu bông hoa bị che khuất ta làm thế nào? Bài giải - Yêu cầu HS làm bài. - 1,2 HS lên bảng làm bài Số bông hoa bị che khuất là :
7. - GV chữa bài, nhận xét tuyên dương 35 - 9 = 26( bông hoa) HS. Đáp số: 26 bông hoa. - 2 -3 HS đọc. - 1-2 HS trả lời. Bài 5: - HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài tập yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - Để biết đường đi của Roboot đến - 1-2 HS trả lời. phương tiện mà Roboot chọn ta làm như thế nào? - Yêu cầu HS làm bài. - 1,2 HS lên bảng làm bài - GV chữa bài . - HS trả lời: kĩ năng thực hiên phép trừ - GV hỏi : Qua bài tập trên giúp ôn lại (có nhớ) số có hai chữ số với số có kiến thức nào? - GV nhận xét tuyên dương. một chữ số hoặc với số có hai chữ số. 3.Hoạt động vận dụng: - Nhận xét giờ học. - Tuyên dương HS hăng hái phát biểu bài. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ________________________________ Thứ 6 ngày 24 tháng 11 năm 2023 Tiếng Việt ĐỌC: TỚ LÀ LÊ-GÔ (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng các tiếng có vần khó, đọc rõ ràng một VB thông tin được trình bày dưới hình thức tư sự, - Biết nghỉ hơi sau khi đọc câu, đọc đoạn. - Hiểu nội dung bài: Hiểu được về một đồ chơi hiện đại được nhiều trẻ em yêu thích. 2. Năng lực, phẩm chất - Hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ, đặt được câu nêu đặc điểm. - Có niềm vui khi được chơi các trò chơi, đồ chơi phù hợp với lứa tuổi.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: tranh ảnh minh họa bài học
8. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Nói tên một số đồ chơi của em ? - 2 HS đọc nối tiếp. - Kể tên đồ chơi mà em thích nhất ? - 1-2 HS trả lời. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: Ngắt giọng, nhấn giọng - 2-3 HS chia sẻ. đúng chỗ. - HDHS chia đoạn: (4 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến tớ không + Đoạn 2: Tiếp cho đến xinh xắn khác. + Đoạn 3: Từ những mảnh đến vật khác - Cả lớp đọc thầm. + Đoạn 4: Còn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - 3-4 HS đọc nối tiếp. lắp ráp, kì diệu, kiên nhẫn, - Luyện đọc câu dài: Chúng tớ/ giúp các - HS đọc nối tiếp. bạn/ có trí tưởng tượng phong phú,/ khả năng sáng tạo/ và tính kiên nhẫn, - Luyện đọc đoạn: 4 HS đọc nối tiếp. Chú - HS luyện đọc theo nhóm bốn. ý quan sát, hỗ trợ HS. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.98. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: cách trả lời đầy đủ câu. C1: Bạn nhỏ gọi là đồ chơi lắp ráp. - Nhận xét, tuyên dương HS. C2: Các khối lê-go được lắp ráp thành 3. Luyện tập thực hành các đồ vật rồi lại được tháo rời ra để a.Luyện đọc lại. ghép thành các đồ vật khác. - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý ngắt giọng, C3: Trò chơi giúp các bạn nhỏ có trí nhấn giọng đúng chỗ. tưởng tượng phong phú, khả năng - Nhận xét, khen ngợi. sáng tạo và tính kiên nhẫn. b. Luyện tập theo văn bản đọc C4: - Gọi HS đọc lần lượt 2 yêu cầu sgk/ tr.98. - HS thực hiện. - Gọi HS trả lời câu hỏi 1. - Tuyên dương, nhận xét. - Yêu cầu 2: HDHS đặt câu với từ vừa tìm - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước được. lớp. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - HS nêu. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm
9. - Hôm nay em học bài gì? - HS thực hiện. - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Buổi chiều: Toán PHÉP TRỪ (CÓ NHỚ) SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - HS thực hiện được phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai chữ số . - Nhận biết được ý nghĩa thực hiện của phép trừ thông qua tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tiễn. - Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải quyết các bài tập có một bước tính trong phạm vi các số và phép tính đã học. 2. Năng lực, phẩm chất. - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK.bảng con .vở ôly III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Khởi động:GV cử hai đội chơi mỗ đội 4 bạn lên chơi trò chơi tìm hoa cho ong( HS 2 đội chơi mỗi đội 4 bạn chơi lên nối nhanh kết quả của từng chú ong và bông hoa thì đội đó thắng cuộc).Cả lớp là trọng tài. - 2-3 HS trả lời. 2. Hoạt động hình thành kiến thức + Hai anh em gùi ngô trên nương về - Cho HS quan sát tranh sgk/tr.89: nhà. Anh gùi được 42 bắp ngô, em gùi + Nêu bài toán? được 15 bắp ngô. Hỏi anh gùi nhiều hơn em bao nhiêu bắp ngô ? - HS quan sát, lắng nghe.
10. + Phép tính: 42- 15 = ? - Giới thiệu cái gùi - HS nêu + Nêu phép tính? - Thảo luận nhóm (thao tác trên que - Con có NX gì về PT này ? tính, đặt tính rồi tính, ) - YC HS thảo luận nhóm 2 để tìm ra kết - Đại diện các nhóm báo cáo, NX quả của phép tính. Chốt cách làm hiệu quả nhất, ngắn gọn - Một số HS nêu lại kĩ thuật trừ có nhất (Đặt tính rồi tính) nhớ của PT (như SGK) (Nếu HS không làm được, GV sẽ HD kĩ - HS lấy ví dụ và đặt tính rồi tính sau thuật trừ có nhớ như SGK) đó chia sẻ trong nhóm đôi. - YCHS lấy thêm ví dụ về phép 1 phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có - 2 HS chia sẻ trước lớp, lớp NX hai chữ số. - Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, nhắc lại. 3 .Hoạt động thực hành : - 2 -3 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài CN, 4 HS lên bảng chữa - Bài yêu cầu làm gì? bài, chia sẻ cách làm. - YC HS tính và viết kết quả vào SGK- - Lớp nhận xét, bổ sung, sửa chữa (nếu Hợp tác nhóm đôi có) - HS đổi vở KT chéo - 1 HS nêu - Nhận xét, tuyên dương. -Gọi 1 HD nêu lại KT trừ của PT:60=28 - 2 HS đọc Bài 2: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm CN vào vở, 4 HS của 4 tổ lên - Bài yêu cầu làm gì? chữa bài, chia sẻ cách làm. - YC HS làm bài vào vở ô li. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS nêu. - Đánh giá, nhận xét bài HS. ? Khi thực hiện phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số cần lưu ý gì ? - HS theo dõi Bài 3: - GV kể vắn tắt cho HS nghe câu chuyện - 2 -3 HS đọc. “Cây khế” để dẫn dắt vào bài toán. - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS nêu tóm tắt - Bài yêu cầu làm gì? - HS tự làm bài cá nhân, 1HS làm trên - HD HS tóm tắt bằng lời (sơ đồ) bảng giải + chia sẻ cách làm. - YC HS tự làm bài vào vở. - Lớp NX, chữa bài (nếu có)
11. Đáp án: Bài giải: - HS đổi chéo kiểm tra Trên cây còn lại số quả khế là: 90 - 24 = 66 (quả) Đáp số: 66 quả khế - GV nhận xét, khen ngợi HS. - Lưu ý câu lời giải và đơn vị 3. Hoạt động vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - Khi thực hiện phép trừ (có nhớ)số có hai chữ số cho số có hai chữ số cần lưu ý gì ? - HS nêu. - Nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. _________________________________________ Hoạt động trải nghiệm SƠ KẾT TUẦN THỰC HIỆN KẾ HOẠCH: “TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC” I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng *Sơ kết tuần: - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. *Hoạt động trải nghiệm: - Thực hiện kế hoạch đã được thảo luận, chia sẻ niềm vui khi hoàn thành kế hoạch. 2.Năng lực, phẩm chất: - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Hát và vận động :Em yêu trường em. Hát và vận động 2.Hoạt động Tổng kết tuần. a. Sơ kết tuần 12: - Từng tổ báo cáo. - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt
12. động của tổ, lớp trong tuần 12. - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng - GV nhận xét chung các hoạt động trong báo cáo tình hình tổ, lớp. tuần. * Ưu điểm: Thực hiện nghiêm túc nề nếp, nội quy, đi học đầy đủ, đúng giờ Nhiều em có ý thức học, tự quản, tự học tốt Đội văn nghệ của lớp đã tham gia tốt tham gia giao lưu tiếng hát dân ca Tất cả Hs đều tham gia vẽ ý tưởng trẻ thơ đầy đủ, nhiều em có một số bức vẽ đẹp. * Tồn tại: - Một số em chưa tự giác vệ sinh trường lớp. b. Phương hướng tuần 13: - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần trường đề ra. 12. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... 3. Hoạt động nhóm *Hoạt động 1: Các tổ thực hiện kế hoạch “Trường học hạnh phúc”. - GV hướng dẫn các tổ về từng khu vực thực hiện nhiệm vụ. - Trong quá trình HS thực hiện, GV quan - HS thực hiện. sát, hỗ trợ HS khi cần thiết. - GV mời HS chia sẻ cảm xúc của mình sau khi thực hiện kế hoạch tổ. - Khen ngợi, đánh giá. 1 – 2 HS chia sẻ *Hoạt động 2: Các tổ tự đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch của nhóm trên ba tiêu chí: + Đã hoàn thành công việc đề ra chưa? - HS chia sẻ. + Chất lượng công việc thế nào? + Trong quá trình thực hiện, thái độ thành
13. viên trong nhóm ra sao, có đoàn kết, trách nhiệm không? HS trả lời - HS có thể dùng các biểu tượng: Mặt cười hay mặt mếu; Ngón tay cái hướng lên, chúc xuống; Biểu tượng trái tim và chấm than to. HS cũng có thể tự sáng tác biểu tượng của riêng tổ, nhóm mình. - GV kết luận: Việc đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch giúp HS nhận thức được năng lực làm việc nhóm của mình để điều chỉnh kĩ năng, phương pháp hành động, rèn luyện năng lực lập và thực hiện kế hoạch. 4. Cam kết hành động. GV khuyến khích HS vẽ bức tranh “Trường GS lắng nghe học hạnh phúc” để tham gia dự thi toàn trường IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: