Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Khối 2 - Tuần 16 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Khối 2 - Tuần 16 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

1. TUẦN 16 Thứ 5 ngày 21 tháng 12 năm 2023 Tiếng Việt ĐỌC: CÁNH CỬA NHỚ BÀ ( 2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng. - Đọc đúng , rõ ràng văn bản thơ (Cánh cửa nhớ bà ) và hiểu nội dung bài Bước đầu biết đọc đúng ngắt nghỉ phù hợp nội dung đoạn thơ - Hiểu nội dung bài: Cảm xúc nỗi nhớ về người bà của mình 2. Năng lực, phẩm chất - Hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong bài thơ. Biết chia sẻ trải nghiệm,suy nghĩ, cảm xúc về tình yêu thương bạ nhỏ với ông bà và gười thân - Có tình cảm quý mến người thân, nỗi nhớ kỉ niệm về bà, khi bà không còn; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh bài học. - HS: Sách GK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ. + Em thấy những ai trong bức tranh? + Hai bà cháu đang làm gì ở đâu? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng chậm, thể hiện sự nhớ nhung tiếc nuối - Cả lớp đọc thầm. - HDHS chia đoạn: (3 đoạn)theo 3 khổ thơ + Đoạn 1: Khổ thơ thứ nhất: lúc em còn nhỏ - HS đọc nối tiếp đoạn. + Đoạn 2: Khổ thứ 2 mỗi năm em lớn lên + Đoạn 3: Còn lại. Lúc em trưởng thành - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: then, thấp bé, cắm cúi, ô trời, khôn nguôi - 2-3 HS luyện đọc. - Luyện đọc tách khổ thơ:
2. Ngày /cháu còn/ thấp bé Cánh cửa/ có hai then - 2-3 HS đọc. Cháu /chỉ cài then dưới Nhờ/ bà cài then trên - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc nối tiếp khổ thơ theo nhóm ba. *Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - HS thực hiện theo nhóm ba. sgk/tr.124. - HS lần lượt đọc. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: 1-Ngày cháu còn nhỏ ai thường cài then C1: Đáp án đúng: bà trên của cánh cửa? C2: Cháu lớn thêm lên bà lại còng thấp 2-Vì sao khi cháu lớn bà lại là người cài xuống then dưới của cánh cửa? C3: bức tranh 3 thể hiện nội dung khổ 3-Sắp xếp các bức tranh theo thứ tự của khổ thơ 1-bức tranh 1 thể hiện nội dung khổ thơ trong bài? thơ 2-bức tranh 2 thể hiện nội dung khổ thơ 3 C4: Mỗi lần tay đẩy cửa 4-Câu thơ nào nói lên tình cảm của cháu đối Lại nhớ bà khôn nguôi với bà khi về nhà mới? - HS lắng nghe, đọc thầm. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật. - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc toàn bài. - Nhận xét, khen ngợi. - 2-3 HS đọc. 3. Luyện tập thực hành - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì sao Bài 1: lại chọn ý đó. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.124 - Tuyên dương, nhận xét. - 1-2 HS đọc. Bài 2: - HS hoạt động nhóm 2, nối tiếp tìm từ - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.124. chỉ hoạt động: cài, . - HDHS thực hiện nhóm 4. - 4-5 nhóm lên bảng. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. Nối tiếp đại diện các nhóm HS chia sẻ. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. Các từ ngữ có tiếng cửa: đóng của, gõ 4. Vận dụng, trải nghiệm cửa, lau cửa, mở cửa, làm cửa, tháo - Hôm nay em học bài gì? Sau bài học em cửa, sơn cửa, bào cửa thấy mình cần làm gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________________
3. Buổi chiều Tiếng Việt CHỮ HOA Ô, Ơ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng. - Biết viết chữ viết hoa Ô, Ơ cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Ông bà xum vầy cùng con cháu 2. Năng lực, phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Mẫu chữ hoa Ô,Ơ. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ. 2. Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa Ô,Ơ. + Chữ hoa Ô,Ơ gồm mấy nét? - 2-3 HS chia sẻ. - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa Ô. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - HS quan sát. - YC HS viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS quan sát, lắng nghe. - Nhận xét, động viên HS. * Tương tự với chữ hoa Ơ - HS luyện viết bảng con. - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa Ô.
4. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét. HS quan sát. - YC HS viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS quan sát, lắng nghe. - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu - HS luyện viết bảng con. ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: - 3-4 HS đọc. Ông bà xum vầy bên con cháu - HS quan sát, lắng nghe. + Viết chữ hoa Ô đầu câu. + Cách nối từ Ô sang ng. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. 3.Luyện tập thực hành. - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa Ô,Ơ và câu ứng dụng trong vở Luyện - HS thực hiện. viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _____________________________________ Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN: BÀ CHÁU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng. - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về ước mơ gặp được cô Tiên thực hiện được điều ước gặp lại bà. - Nói được kỉ niệm đáng nhớ của mình về ông, bà. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình ảnh của bài học.
5. - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Gv video bài hát: Chảu yêu bà Hát và vận động theo nhạc - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ. 2. Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Kể về bà cháu - GV kẻ chuyện cho học sinh nghe-2 lượt-tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi: - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ. + Cô tiên cho hai anh em cái gì? - HS trả lời. + Khi bà mất hai anh em đã làm gì? Một hột đào + Vắng bà hai anh em cảm thấy như thế Trồng cây đào bên mộ bà nào? Buồn bã , trống trải + Câu chuyện kết thúc như thế nào? Cô tiên hóa phép cho bà sống lại ba bà - Tổ chức cho HS kể về ông bà của mình cháu vui, hạnh phúc bên gian nhà cũ. với những kỉ niệm về những điều nổi - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ bật, đáng nhớ nhất. trước lớp. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. 3. Luyện tập thực hành - YC HS nhớ lại những ngày vui vẻ hay khi được nghe ông bà kể chuyện - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách với bạn theo cặp. diễn đạt cho HS. - Nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe, nhận xét. - HDHS viết 2-3 câu về ông bà của mình: có thể viết một hoạt động em thích nhất, hay kỷ niệm mình mắc lỗi bị bà trách , cảm xúc, suy nghĩ của em về - HS lắng nghe. việc đó - Nhận xét, tuyên dương HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm - HS thực hiện. - Hôm nay em học bài gì? - Nói một câu bày tỏ tình cảm của mình - HS chia sẻ. với ông bà - GV nhận xét giờ học.
6. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _____________________________________ Toán THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM XEM ĐỒNG HỒ, XEM LỊCH (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng. - Thực hành đọc giờ trên đồng hồ khi kim dài(kim phút) chỉ số 12,số 3.số 6 - Nhận biết được số ngày trong tháng,ngày trong tháng thông qua tờ lịch tháng - Thực hành sắp xếp thời gian biểu học tập và sinh hoạt của cá nhân 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực giao tiếp toán học. - Phát triển kĩ năng lực giải quyết vấn đề, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Đồng hồ - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Khởi động: - HS nghe và vận động theo bài hát: - HS nghe vận động theo nhạc bài hát Chiếc đồng hồ. 2. Luyện tập thực hành - 2 -3 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS nhận xét - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS nêu đáp án, thống nhất câu TL. - GV nhận xét chốt ý. - 2 -3 HS đọc. Bài 2: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc bài 2, quan sát tranh rồi tự trả - Bài yêu cầu làm gì? lời câu hỏi. - GV Yêu cầu HS quan sát tranh rồi tự - HS trao đổi nhóm 4, nêu suy luận để trả lời tìm ra đáp án đúng - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 2 -3 HS đọc. - Đánh giá, nhận xét bài HS. - 1-2 HS trả lời. Bài 3: - HS đọc quan sát tranh rồi tự trả lời - Gọi HS đọc YC bài. câu hỏi
7. - Bài yêu cầu làm gì? - GV Yêu cầu HS quan sát đồng hồ rồi tự trả lời - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. - HS lắng nghe. 3. Vận dụng, trải nghiệm - GV nêu ND bài đã học. - Nêu thời gian và việc em thực hiện ở nhà vào buổi tối - GV nhận xét đánh giá. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________ Thứ 6 ngày 22 tháng 12 năm 2023. Tiếng Việt ĐỌC: THƯƠNG ÔNG ( 2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng. - Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ trong bài. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Đọc mở rộng được bài thơ nói về ông và cháu - Hiểu nội dung bài: Biết được tình yêu thương gần gũi, gắn bó của ông và cháu 2. Năng lực, phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ vật; kĩ năng đặt câu viết đoạn văn theo câu hỏi gợi ý theo chủ đề. - Biết yêu quý chia sẻ, tôn trọng và yêu thương của ông và cháu.Bồi dưỡng tình yêu thương với người thân trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình ảnh của bài học. - HS: Sách GK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - HS nghe và vận động theo bài hát:Cháu - HS hát và vận động yêu bà - 3 HS đọc nối tiếp. - Kể lại những việc em đã làm khiến người - 1-2 HS trả lời. thân vui? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức
8. * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - 2-3 HS chia sẻ. - GV đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, tình cảm. - HDHS chia đoạn: 4 khổ thơ; mỗi lần xuống dòng là một khổ thơ. - Cả lớp đọc thầm. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - 3-4 HS đọc nối tiếp. quẳng, lon ton, khập khiễng khập khà, thềm - HS đọc nối tiếp. nhà , nhăn nhó - HS luyện đọc theo nhóm đôi, hay - Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối nhóm bốn. tiếp từng khổ thơ. Chú ý quan sát, hỗ trợ - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: HS. C1: Ông của Việt bị đau chân , nó sung * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. tấy đi lại khó khăn. - GV gọi HS đọc lần lượt 3 câu hỏi trong C2: Khi thấy ông đau Việt đãn lại gần sgk/tr.127. động viên Ông , đỡ tay ông vị vai mình - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách để đỡ ông bước lên thềm. trả lời đầy đủ câu. C3: Theo ông Việt tuy bé mà khỏe bởi có tình yêu thương ông - HS thực hiện. - HDHS học thuộc lòng 1 khổ thơ bất kỳ mà mình thích. - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc tình cảm, lưu luyến, nhấn giọng ở các từ gợi tả hình ảnh hai ông cháu, thể hiện sự yêu - 2-3 HS đọc. thương chia sẻ. - HS nêu nối tiếp. - Nhận xét, khen ngợi. 3. Luyện tập thực hành Các từ thể hiện dáng vẻ của Việt, lon Bài 1: ton, nhanh nhảu - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.127. - Đọc câu thơ thể hiện lời khen của - Tuyên dương, nhận xét. Ông với Việt: Bài 2: Cháu thế mà khỏe - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.127 Vì nó thương ông - HDHS đặt câu tìm câu thơ thể hiện Ông khen Việt. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì?
9. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng. - HS nhận biết được ngày – tháng, ngày – giờ, giờ - phút; đọc được giờ đồng hồ trong các trường hợp đã học. - HS biết xem tờ lịch tháng. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Đồng hồ - HS: Mô hình đồng hồ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - HS vận động theo bài hát:Chiếc đồng hồ - HS nghe vận động theo nhạc bài hát 2. Luyện tập thực hành Bài 1: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện lần lượt các YC. - GV sử dụng mô hình đồng hồ: Để đồng hồ chỉ 3 giờ 15 phút: - Đồng hồ chỉ 3 giờ 15 phút. ? Đồng hồ chỉ mấy giờ. - Gv quay tiếp kim dài chạy qua số 4, 5 đến số 6. - Đồng hồ chỉ 3 giờ 30 phút. ? Vậy lúc này đồng hồ chỉ mấy giờ. - HS thực hành trên mô hình đồng hồ biểu diễn 3 giờ 30 phút KT: Củng cố kĩ năng đọc giờ trên đồng hồ. - Mở rộng: - HS đọc giờ Gv quay tiếp kim dài đến số 7, 8 - HS thực hành
10. GV yêu cầu Hs quay kim đồng hồ biểu diễn 4 giờ 30 phút. - Khi kim dài quay đủ 1 vòng thì kim Chốt: vậy từ 3 giờ 30 phút đến 4 giờ 30 ngắn đi được 1 giờ. phút thì 2 kim sẽ thay đổi như thế nào? Bài 2: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - Hãy đọc các địa danh mà Rô-bốt ghé thăm. - GV yêu cầu HS đọc mẫu. - Dựa vào tờ lịch tháng tám trong bài : - Vì sao em biết Rô-bốt ghé thăm Tây ngày 2 tháng 8 có mũi tên màu đỏ gắn Nguyên vào ngày 2 tháng 8? với ảnh chụp của Rô-bốt ở tây Nguyên. - HS thực hiện nhóm đôi - Tương tự như vậy, Gv yêu cầu HS - Đại diện các nhóm trình bày: Hỏi-đáp thực hiện nhóm - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. Chốt: Kĩ năng đọc và xem tờ lịch tháng. GV cho HS xem video để giới thiệu thêm về vẻ đẹp của các địa danh trong bài. Bài 3: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện theo cặp lần lượt các YC hướng dẫn. - HS chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS chia sẻ: Theo em những bạn nào sẽ được vào thăm viện bảo tàng. Vì sao em biết điều đó? Vậy tại sao bạn Rô-bốt không được vào thăm bảo tàng? - Chốt: Kĩ năng đọc giờ khi kim dài chỉ số 3 và số 6. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - 2 -3 HS đọc. Bài 4: - 1-2 HS đọc các môn học của Rô-bốt Gv yêu cầu hs đọc đề bài - . Rô-bốt học hát và học vẽ
11. - Trước giờ học bóng rổ, Rô-bốt học những môn nào? Vì sao em biết? - Vậy môn nào được Rô-bốt thực hiện sau giờ học bóng rổ? Chốt: Kĩ năng đọc giờ với kim dài chỉ số 3, 6 và nhận biết thời gian, 3. Vận dụng, trải nghiệm - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP. NHỮNG VIỆC EM ĐỊNH LÀM CUỐI TUẦN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng. - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực quan sát, giao tiếp, trình bày. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. - HS củng cố lại thói quen làm việc theo thời gian biểu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động tổng kết tuần. GVmở nhạc cho HS cả lớp hát bài : Em yêu Hát và vận động theo nhạc trường em a. Sơ kết tuần 16: - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng - Từng tổ báo cáo. báo cáo tình hình tổ, lớp. - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động của tổ, lớp trong tuần 16. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * Ưu điểm: Thực hiện nghiêm túc nề nếp, nội quy, đi học đầy đủ, đúng giờ. Tham gia vệ sinh trường lớp, trang trí lớp học hạnh phúc, tích cực phát biểu xây dựng bài:
12. Em Thảo Vy; Bảo Ngọc ;Xuân Ý ;Trung Quân. -Thực hiện và tham gia cuộc thi trạng nguyên TV: Khen Em Trung Quân đạt 300 điểm ; em Xuân Ý 240 điểm * Tồn tại: - Một số em chưa tự giác học tập như Đức Phúc ;Tiến Phát b. Phương hướng tuần 17: Khắc phục những tồn tại của tuần qua. - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. 17. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, ôn tập tốt để chần bị kiểm tra cuối kì - Tiếp tục luyện Trạng nguyên TV và giải toán violimpic 2. Hoạt động trải nghiệm. a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước. - YCHS Làm việc theo cặp đôi, người kể, người nghe. Tự nhận xét xem mình đã làm -HS chia sẻ. được mọi việc đúng giờ chưa hay vẫn còn quên và nhầm lẫn. Nghe lời khuyên của bạn - HS thực hiện. xem mình nên làm gì để khắc phục. - GV Khen ngợi, đánh giá. HS thực hiện. Kết luận: Lập thời gian biểu thì dễ mà làm việc theo thời gian biểu thì khó. Ai cũng thấy khó, kể cả người lớn vì chúng ta hay quên, hay mải chơi, hay lười,... Nhưng chính vì thế, chúng ta cần cố gắng hằng ngày để tạo thành thói quen. b. Hoạt động nhóm: - GV mời HS viết hoặc vẽ ra giấy một việc - HS ngồi theo nhóm, tổ và lắng mình định làm vào cuối tuần này: Đó là việc nghe các thành viên chia sẻ về dự gì? Em cần chuẩn bị gì để làm được việc đó? định cuối tuần của mình. Các bạn Em sẽ làm vào thời gian nào? Em có cần nhờ góp ý thêm. ai hỗ trợ không? Ví dụ: Bạn An dự định cuối tuần sẽ - GV tổ chức HS báo cáo. học cách bóc trứng luộc. Bạn Bình
13. - GV nhận xét. dự định cuối tuần sẽ vẽ một bức 3. Cam kết hành động. tranh để tặng bố. Bạn Hoà dự định - GV mời cả tổ đập tay và nói: Quyết tâm! cuối tuần sẽ nhổ tóc bạc cho bà, Quyết tâm! Quyết tâm!. -GV khuyến khích HS thực hiện dự định cuối tuần và hẹn sẽ hỏi lại về việc này vào tuần sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: