Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Khối 2 - Tuần 31 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Khối 2 - Tuần 31 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

1. TUẦN 31 Thứ 2 ngày 15 tháng 4 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ - CAM KẾT GIỮ GÌN VỆ SINH MÔI TRƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. - Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các hoạt động,... 2. Năng lực, phẩm chất - Thực hiện được những việc làm phù hợp để giữ gìn vệ sinh trường, lớp. - Yêu trường lớp, yêu cái đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: SGK, nội dung bài... - Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Chào cờ - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS điểu khiển lễ chào cờ. - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển - HS lắng nghe. khai các công việc tuần mới. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Hưởng ứng phong trào “Vì một hành tình xanh”. - GV yêu cầu HS khởi động hát - GV dẫn dắt vào hoạt động. - HS hát. - GV mời từng HS suy nghĩ, vì sao màu - HS lắng nghe xanh là biểu tượng cho việc sống thân thiện với môi trường? -Như vậy, màu xanh là màu của hi vọng, màu của tương lai. GV mời HS cùng chơi trò chơi có màu xanh. -Luật chơi: Cả lớp cùng xếp hàng ngang ngoài sảnh hoặc sân trường. GV hoặc bạn quản trò hô: Xanh – cả lớp bước lên 1 bước. - HS theo dõi Đỏ − đứng yên. Tím: Lùi 1 bước. Vàng:
2. Bước sang ngang. - HS phải nhớ để bước đúng theo khẩu lệnh. - HS cùng chơi trò chơi có màu Khẩu lệnh sẽ đưa ra bốn màu một lần. Ví xanh. dụ: Xanh đỏ tím vàng. Vàng vàng xanh xanh. Tím tím tím đỏ, - HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời Kết luận: Màu xanh giúp chúng ta bước đi, tiến lên phía trước vì màu xanh tượng trưng - Lắng nghe cho thiên nhiên, sự thân thiện với môi trường. 3. Vận dụng, trải nghiệm - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - HS thực hiện yêu cầu. biểu dương HS. - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD - Lắng nghe theo chủ đề IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY .. .. Tiếng Việt NGHE – VIẾT: THƯ GỬI BỐ NGOÀI ĐẢO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. 2. Năng lực, phẩm chất - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Mở video cho HS hát và vận động bài: Cảm ơn chú bộ Hát và vận động theo nhạc đội. GV dẫn dắt giới thiệu bài - HS lắng nghe. 2. Hình thành kiến thức: Nghe – viết chính tả. - 2-3 HS đọc. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - 2-3 HS chia sẻ.
3. (từ đầu đến cũng nghe) - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - GV hỏi: - HS luyện viết bảng con. + Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa? + Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai? - HS nghe viết vào vở ô li. - Hướng dẫn HS thực hành viết từ dễ - HS đổi chép theo cặp. viết sai vào bảng con. - GV đọc cho HS nghe viết. - Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi chính tả. - 1-2 HS đọc. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo 3. Luyện tập thực hành kiểm tra. - Gọi HS đọc yêu cầu bài 2, 3. Bài 2a. dang tay, giỏi giang, dở dang b. dỗ dành, tranh giành, để dành Bài 3a. xoài, sầu riêng, sung, sim - GV chữa bài, nhận xét. 4. Vận dụng, trải nghiệm: - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY __________________________________ Tiếng Việt LUYỆN TẬP: MỞ RỘNG VỐN TỪ NGHỀ NGHIỆP. CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Tìm được từ ngữ chỉ người làm việc trên biển. - Đặt được câu chỉ mục đích. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển vốn từ chỉ nghề nghiệp. - Rèn kĩ năng đặt câu. - Biết trình bày ý kiến cá nhân, có tinh thần hợp tác khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Mở video cho HS hát và vận động Hát và vận động theo nhạc bài: Cảm ơn chú bộ đội.
4. Dẫn dắt giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành: * Hoạt động 1: Tìm những từ ngữ chỉ - 1-2 HS đọc. người làm việc trên biển. - 1-2 HS đọc. Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS lắng nghe. - Gọi một số HS đọc các từ ngữ cho trước. - HS thảo luận nhóm, cùng tìm từ ngữ - GV giải thích nghĩa của các từ HS chỉ người làm việc trên biển. chưa hiểu. - Đại diện 1 nhóm trình bày, các nhóm - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm. khác nhận xét, bổ sung: ngư dân, hải quân, thợ lặn, thủy thủ - Mời một số nhóm trình bày. - HS thực hiện làm bài cá nhân. - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét. - HS đọc theo yêu cầu. - Tổ chức cho HS đọc các từ ngữ vừa tìm được. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Kết hợp từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột B Bài 2: - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc các từ ngữ cột A và cột B. - HS thảo luận nhóm, cùng tìm từ ngữ ở - GV tổ chức HS thảo luận nhóm, cùng cột A thích hợp với từ ngữ ở cột B tìm từ ngữ ở cột A thích hợp với từ ngữ - HS chia sẻ kết quả trước lớp. HS khác ở cột B. nhận xét. - HS làm bài. - Tổ chức cho HS đọc các từ ngữ vừa - HS đọc theo yêu cầu: tìm được. + Những người dân chài ra khơi để đánh cá. + Các chú hải quân tuần tra để canh giữ biển đảo. + Người dân biển làm lồng bè để nuôi tôm cá. - Nhận xét, khen ngợi HS. * Hoạt động 3: Đặt câu chỉ mục đích Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 3. - HS đọc: Dựa vào kết quả ở bài tập 2, đặt 2 câu hỏi và 2 câu trả lời theo mẫu - GV cho HS đọc mẫu theo cặp. - HS đọc mẫu theo cặp, một HS đọc câu hỏi, một HS đọc câu trả lời.
5. - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi - HS làm việc nhóm đôi để đặt câu hỏi để đặt câu hỏi và trả lời theo mẫu. và trả lời theo mẫu. Sau đó 2 HS đổi vai cho nhau đặt câu hỏi và trả lời. - Mời 1 số cặp trình bày trước lớp - 3-4 cặp HS đặt câu hỏi và trả lời trước lớp: + HS1: Các chú hải quân tuần tra để làm gì? + HS2: Các chú hải quân tuần tra để canh giữ biển đảo. - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _____________________________________ Thứ 3 ngày 16 tháng 4 năm 2024 Tiếng Việt LUYỆN TẬP: VIẾT LỜI CẢM ƠN CÁC CHÚ BỘ ĐỘI HẢI QUÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Nói được những điều đã biết về các chú bộ đội hải quân. - Viết được đoạn văn 4-5 câu để cảm ơn các chú bộ đội hải quân đang làm nhiệm vụ bảo vệ biển đảo của Tổ quốc. - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn một bài thơ, câu chuyện về các chú bộ đội hải quân. 2. Năng lực, phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Phát triển kĩ năng nói, viết lời cảm ơn - Biết trình bày ý kiến cá nhân, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. - Biết lắng nghe và bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài thơ, câu chuyện về các chú bộ đội hải quân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK, vở viết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Mở video cho HS hát và vận động bài: Cảm ơn chú bộ Hát và vận động theo nhạc đội. Dẫn dắt giới thiệu bài
6. 2. Luyện tập thực hành: - 1-2 HS đọc. * Hoạt động 1: Luyện viết đoạn văn. - 1-2 HS trả lời. Bài 1: Nói những điều em biết về các - 2-3 HS chia sẻ: chú bộ đội hải quân + Các chú bộ đội hải quân đang tuần tra - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. trên bờ biển. - Bài yêu cầu làm gì? + Các chú bộ đội hải quân đang canh - Yêu cầu HS quan sát tranh, nói những gác. gì các em quan sát được. - HS chia sẻ trước lớp. - Hướng dẫn HS thêm những điều khác mà em biết về các chú bộ đội hải quân. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, tuyên dương HS. - 1-2 HS đọc. Bài 2: Viết 4-5 câu để cảm ơn các chú - 1-2 HS trả lời. bộ đội hải quân đang làm nhiệm vụ bảo - HS đọc 4 bước hướng dẫn viết lời cảm vệ biển đảo của Tổ quốc. ơn - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS thảo luận nhóm, nói câu mình định - Bài yêu cầu làm gì? viết ở mỗi bước. - Gọi HS đọc 4 bước hướng dẫn viết lời - HS viết lời cảm ơn theo từng bước vào cảm ơn trong SGK/tr.99. vở - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, - HS trao đổi với bạn để rà soát và sửa nói câu mình định viết ở mỗi bước. lỗi. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ bài trước lớp. - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - HS lắng nghe. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - HS tìm đọc bài thơ, câu chuyện ở Thư - Hôm nay em học bài gì? viện lớp. - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung đã học. - HS nhắc lại nội dung đã học. - GV tổ chức cho HS nêu ý kiến về bài học. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ________________________________ Tiếng Việt ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Tìm đọc được một bài thơ, câu chuyện hoặc VB thông tin về chủ đề bảo vệ động vật.
7. 2. Năng lực, phẩm chất - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Sách GK HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Mở video cho HS hát và vận động bài: Cảm ơn chú bộ Hát và vận động đội. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Luyện tập thực hành Đọc mở rộng. - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1, 2. - 1-2 HS đọc. - GV giới thiệu một số bài thơ, câu - HS tìm đọc sách có nội dung theo yêu chuyện về các chú bộ đội hải quân phù cầu hợp với HS như: Chú hải quân, Anh hải -HS chia sẻ theo nhóm 4. quân và biển, Bố em là lính biển, Chú - HS chia sẻ trước lớp. bộ đội của Tổ quốc em ơi!... - Tổ chức cho HS tìm đọc một bài thơ, - HS thực hiện. câu chuyện về các chú bộ đội hải quân. - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài thơ, câu chuyện, tên tác giả. - Tổ chức thi đọc một số câu văn, câu - HS chia sẻ. thơ mà HS thích. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm: Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________ Toán LUYỆN TẬP ( TIẾT 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - HS thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ và có nhớ) trong phạm vi 1000. - Nhận biết được ý nghĩa thực tiễn của phép trừ thông qua tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tiễn. - Xác định được các hình khối, hình phẳng.
8. - Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải bài toán có lời văn có một bước tính liên quan đến ý nghĩa thực tiễn của phép tính. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường để biểu đạt các nội dung toán học nhằm phát triển năng lực giao tiếp. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: nội dung bài - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Mở video cho HS hát và vận động bài: Hát và vận động theo nhạc Em học toán. Dẫn dắt giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính. Lưu ý HS cần đặt đúng phép tính trước khi thực hiện tính - 1 HS đọc. - GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân - 1-2 HS trả lời. vào vở, 1 HS làm bảng nhóm. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS thực hiện. Bài 2: - HS trình bày bảng, nhận xét. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đổi vở, soát lỗi bài - Bài yêu cầu làm gì? - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, xác định các hình khối theo các màu - HS đọc yêu cầu bài sắc, từ đó xác định số trên mỗi hình - 1-2 HS trả lời khối, sau đó thực hiện yêu cầu của đề - HS thảo luận nhóm 4 và thực hiện các bài trên bảng con. yêu cầu. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS nêu tên các hình khối: khối lập phương, khối hộp chữ nhật, khối cầu, khối trụ. - Nhận xét, tuyên dương. - Đại diện nhóm trình bày kết quả: Bài 3: a) 523 + 365 = 888 - Gọi HS đọc bài toán. b) 572 – 416 = 156 + Bài toán cho biết gì? - 2 -3 HS đọc.
9. + Bài toán hỏi gì? + Bài toán cho biết: Một cửa hàng buổi sáng bán được 250 kg gạo, buổi chiều + Để biết được cả hai buổi cửa hàng đó bán được 175 kg gạo. bán được bao nhiêu ki-lô-gam gạo thì + Bài toán hỏi: Cả hai buổi cửa hàng đó ta phải thực hiện phép tính gì? bán được bao nhiêu ki-lô-gam gạo? - GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân + Phép tính cộng. vào vở, 1 HS trình bày bảng. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thực hiện - HS trình bày bài giải. HS khác nhận - Nhận xét, đánh giá bài HS. xét. Bài 4: - HS đổi chéo vở kiểm tra. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS lắng nghe. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi, xác định hình dạng các miếng bìa. Yêu cầu - 2-3 HS đọc. HS thực hiện các phép tính trên mỗi - HS thực hiện miếng bìa, sau đó so sánh kết quả để tìm ra đáp án cho các câu hỏi. - HS chia sẻ đáp án: a) Bạn Mai cầm tấm bìa ghi phép tính có kết quả bé nhất. - GV nhận xét, tuyên dương, khen ngợi b) Miếng bìa ghi phép tính có kết quả HS. lớn nhất có dạng hình tứ giác. 3. Hoạt động vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - HS trả lời - Nhận xét giờ học. - HS lắng nghe. - Dặn dò chuẩn bị tiết sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ____________________________________ Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP: VIẾT ĐOẠN VĂN TẢ MỘT ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết được 4-5 tả được một đồ dùng trong gia đình em. - Phát triển kĩ năng hiểu biết công dụng một số đồ dùng trong gia đình - Biết sử dụng một số đồ dùng của gia đình trong sinh hoạt hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nội dung bài học, bảng phụ. - HS: Vở ô li Luyện Tiếng Việt III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
10. 1. Hoạt động mở đầu: - GV mở vi deo bài hát :Một sơi rơm Hs vận đông theo nhạc vàng GV nhận xét gt bài 2. Hoạt động luyện tập thực hành Viết tên 5 đồ dùng trong gia đình em và công dụng của chúng vào chỗ trống thích hợp. Bài 1:- GV gọi HS đọc YC bài. 1HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời. + Em hãy kể tên vài đồ dùng trong nhà + ti vi, tủ lạnh, nồi cơm điện, máy của em? tính... + Em hãy nêu công dụng của một đồ vật + Nhờ có tủ lạnh, thức ăn của nhà em trong nhà em? được bảo quản tươi ngon lâu hơn. VD: -Tủ lạnh có công dụng gì? + Quạt điện có tác dụng làm mát không khí. -Quạt điện có tác dụng gì? - HS làm bài VBT - HS chia sẻ. - GV cho HS làm bài VBT - GV nhấn mạnh các cách nói khác nhau về công dụng của đồ vật. - Nhận xét, tuyên dương HS. - 1 HS đọc. Bài 2: Viết 4-5 câu tả một đồ dùng - 1- HS trả lời. trong gia đình em. - GV gọi HS đọc YC bài. - HS lắng nghe, hình dung cách viết. - Bài yêu cầu làm gì? - Y/C HS quan sát sơ đồ và đọc các gợi VBT - HS làm bài - GV HDHS cách viết liên kết các câu trả lời thành đoạn văn, chú ý cách dùng dấu - HS chia sẻ kết quả TL câu, cách sử dụng các từ ngữ chính xác. - Cho HS đọc đoạn văn mẫu tham khảo. - YC HS thực hành viết vào Vở - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. Hs lẵng nghe - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. 3. Hoạt động vận dụng: - Vận dụng đọc bài viết của mình cho người thân - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
11. __________________________________________ Buổi chiều: Tiếng Việt ĐỌC: BÓP NÁT QUẢ CAM ( 2TIẾT ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Đọc đúng rõ ràng một câu chuyện về nhân vật lịch sử - Trần Quốc Toản;hiểu được nội dung câu chuyện và chỉ anh hùng của Trần Quốc Toản 2. Năng lực, phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong chuyện. - Có tình cảm biết yêu quê hương đất nước; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: hình ảnh của bài học. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Khởi động :HS hát và vận động theo bài hát : Theo - HS hát và vận động. Trần Quốc Toản ra quân - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - 2-3 HS chia sẻ. - GV đọc mẫu : đọc đúng lời người kể và lời nhân vật - HDHS chia đoạn: 4 đoạn. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ - Cả lớp đọc thầm. - Luyện đọc đoạn: GV gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn. Chú ý quan sát, hỗ trợ - 4 HS đọc nối tiếp.(3 lần) HS. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - HS đọc nối tiếp. - GV gọi HS đọc lần lượt 5 câu hỏi trong sgk - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - HS thực hiện. - Gọi HS đọc toàn bài - Nhận xét, khen ngợi.
12. 3. Luyện tập thực hành - Gọi HS đọc lần lượt 2 yêu cầu sgk - Gọi HS viết bảng lớp câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài trong SGK - Tuyên dương, nhận xét. - 4 HS đọc. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - YCHS viết câu vào bài 2, SGK - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .. _________________________________ Toán LUYỆN TẬP ( TIẾT 5) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - HS thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ và có nhớ) trong phạm vi 1000. - Thực hiện được việc tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ trong phạm vi các số và phép tính đã học. - Nhận biết được ý nghĩa thực tiễn của phép trừ thông qua tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tiễn. - Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải bài toán có lời văn có một bước tính liên quan đến ý nghĩa thực tiễn của phép tính. - Ôn tập về đường gấp khúc và đơn vị đo độ dài mét. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường để biểu đạt các nội dung toán học nhằm phát triển năng lực giao tiếp. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: nội dung bài, xúc xắc - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Cho HS chơi trò chơi: Truyền điện về HS chơi cộng trừ có nhớ Nhận xét dẫn dắt giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành: Bài 1: - 1 HS đọc.
13. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 thảo luận nhóm đôi, thực hiện các yêu - GV hướng dẫn HS kiểm tra tất cả các cầu, viết lại phép tính sai ra bảng con phép tính để tìm ra có 2 phép tính sai - HS trình bày (Phép tính B, D sai) và sửa lại cho đúng. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS đọc yêu cầu bài Bài 2: - 1-2 HS trả lời - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS thực hiện yêu cầu. - Bài yêu cầu làm gì? - GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân trên bảng con. GV nhắc HS thứ tự thực hiện các phép tính (tính từ trái sang phải), HS có thể thực hiện đặt tính rồi - HS trình bày kết quả: tính hoặc tính nhẩm. 800 – 200 + 135 = 735 - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. 1000 – 500 + 126 = 626 - Nhận xét, tuyên dương. - 2-3 HS đọc. Bài 3: - HS trả lời - Gọi HS đọc bài toán. + Bài toán cho biết gì? + Phép tính trừ. + Bài toán hỏi gì? + Để biết được đội Hai sửa được bao nhiêu mét đường thì ta phải thực hiện - HS thực hiện phép tính gì? - GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân - HS trình bày bài giải. HS khác nhận xét. vào vở, 1 HS trình bày bảng. - HS đổi chéo vở kiểm tra. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - HS lắng nghe. khăn. - HS lắng nghe - Nhận xét, đánh giá bài HS. Trò chơi: Cờ ca-rô - HS tham gia trò chơi. - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi. - HS kiểm tra lại đáp án trên bàn cờ ca-rô, - GV thao tác mẫu. nhận xét, chữa bài. - GV phát cho các nhóm 1 con xúc xắc; tổ chức cho HS chơi. - GV nhận xét, tuyên dương đội chơi - HS trả lời thắng cuộc - HS lắng nghe. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì?
14. - Dặn dò chuẩn bị tiết sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .