Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Khối 2 - Tuần 8 - Năm học 2023-2024 - Hà Thị Mỹ Hướng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Khối 2 - Tuần 8 - Năm học 2023-2024 - Hà Thị Mỹ Hướng

1. TUẦN 8 Thứ 5 ngày 26 tháng 10 năm 2023 Toán NẶNG HƠN, NHẸ HƠN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng -HS bước đầu cảm nhận, nhận biết về nặng hơn, nhẹ hơn, về biểu tượng đơn vị đo khối lượng ki- lô – gam.( kg) -Bước đầu so sánh nặng bằng nhau. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh ảnh nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Cho cả lớp hát và vận động theo bài Hát vận động theo nhạc hát 2. Hình thành kiến thức - 2-3 HS trả lời. - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.57: - HS lắng nghe. + Nếu tình huống: Hai mẹ con đi chợ, - HS trả lời: Người con trong câu người mẹ xách túi ra và túi quả. Làm chuyện có thể dùng tay xách túi rau và thế nào để người con biết mẹ xách túi túi quả để nhận biết túi nào nặng hơn, nào nặng hơn, túi nào nhẹ hơn? nhẹ hơn. -GV nói: dùng tay cảm nhận nặng hơn, nhẹ hơn.Ngoài cách này ta còn có thể dùng cân. - Quan sát và trả lời: Túi quả nặng hơn -Cho HS quan sát hình ảnh a trong sgk túi rau, túi rau nhẹ hơn túi quả. tr 57. GV hỏi: + Túi nào nặng hơn? Túi nào nhẹ hơn? - HS lắng nghe. -GV giải thích: Khi đặt vật cần so sánh lên hai đĩa cân, nếu kim chỉ về phía bên nào thì vật đó nặng hơn hoặc cân bên - 1-2 HS trả lời. nào thấp hơn vật bên đĩa cân đó nặng hơn.Ngược lại vật kia nhẹ hơn. - HS trả lời: Quả dưa hấu bằng hai quả -Cho HS quan sát hình b và cho biết bưởi. quả dưa hấu như thế nào so với hai quả bưởi? -GV giải thích: Kim chỉ chính giữa hay hai đĩa cân ngang hàng nhau thì hai vật đó có cân nặng bằng nhau. - Nhận xét, tuyên dương. -HS thực hành và trả lời.
2. - GV lấy ví dụ: Cô có 1 hộp phấn và 1 quyển sách. Làm thế nào để biết vật nào nặng, vật nào nhẹ? 3. Luyện tập thực hành Bài 1: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? Đáp án A là đáp án đúng. - GV cho HS quan sát tranh và chọn đáp án đúng. - HS thực hiện làm bài cá nhân. -GV gọi HS chọn đáp án và giải thích - HS đổi chéo kiểm tra. đáp án mình chọn. - Nhận xét, tuyên dương. - 2 -3 HS đọc. Bài 2: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. a) Con chó nặng hơn con mèo. - Bài yêu cầu làm gì? b) Con mèo nặng hơn con thỏ. -GV cho HS quan sát tranh và trả lời c) Con chó nặng nhất, con thỏ nhẹ câu hỏi theo SGK tr 58. nhất. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. Bài 3: - HS nêu. - Gọi HS đọc YC bài. a) Quả cam nặng bằng 4 quả chanh - Bài yêu cầu làm gì? b) Quả táo nặng bằng 3 quả chanh. - GV cho HS làm ý a và ý b. Yêu cầu c) Cả táo và cam nặng bằng 7 quả HS dựa vào kết quả ý a và ý b để tìm ra chanh. Mà quả bưởi nặng bằng quả táo câu trả lời ý c. và quả cam.Nên quả bưởi nặng bằng 7 -GV gọi HS chia sẻ bài làm. quả chanh. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS chia sẻ. 4. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - Lấy ví dụ về nặng hơn, nhẹ hơn. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________________ Luyện Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Nắm được kiến thức đã học của môn Toán - HS hoàn thành được các bài tập Toán đã học - Tự giác hoàn thành được các bài tập đã học 2. Năng lực, phẩm chất
3. - Phát huy tính trung thực, ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học. - Nhân ái, đoàn kết biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè. - HS vận dụng kiến thức cơ bản vào thực hành làm bài tập II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV: Nội dung bài. - HS: Sách, vở III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động mở đầu: - HS nghe và vận động theo bài hát Em - HS nghe vận động theo nhạc bài hát yêu trường em. - GV giới thiệu vào bài. 2. Luyện tập thực hành - Cho học sinh làm bài vào vở ô li: - HS tự làm, rồi nêu kết quả. - Cho HS chữa bài. - Nhận xét, chốt đáp án đúng - HS theo dõi theo yêu cầu của GV- Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ trống: - HS đọc yêu cầu rồi làm bài. a. . + 9 = 18 - HS tự làm bài vào vở b. 17 – . = 9 - HS lên nêu kết quả: c. 6 + . = 15 d. . – 5 = 7 Bài 1. Bài 1: Điền số thích hợp vào e. 15 – . = 7 chỗ trống: g.. . + 3 = 12 a. 9 + 9 = 18 b. 17 – 8 = 9 c. 6 + 9 = 15 d. 16 – 5 = 9 e. 15 – 8 = 7 g. 9 + 3 = 12 Bài 2 Nam có 12 viên bi. Rô bốt có 8 Bài giải viên bi. Hỏi Nam nhiều hơn Rô-bốt bao Nam nhiều hơn Rô-bốt số viên bi là: nhiêu viên bi? 12 - 8 = 4 (viên) 3.Vận dụng, trải nghiệm: Đáp số: 4 viên bi - Củng cố phép trừ qua 10 trong p.v 20. - Cho học sinh nối tiếp đọc các phép trừ - HS lắng nghe. qua 10 trong phạm vi 20. - HS thực hiện. - Về nhà ôn luyện kiến thức đã học - Tuyên dương tinh thần học tốt và hoàn thành bài tập.
4. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ___________________________ Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Củng cố cho HS đọc đúng , đọc lưu loát bài văn, bài thơ . - Biết tìm từ chỉ hoạt động, từ chỉ đặc điểm, câu nêu đặc điểm. - Làm đúng các bài tập chính tả, phân biệt được thanh hỏi, thanh ngã 2. Năng lực, phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học. - Biết yêu quý bạn bè, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nội dung bài học, bảng phụ. - HS: Vở ô li. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - GV yêu cầu HS thi đua đọc đúng lại bài HS thực hiện Cuốn sách của em. Nhận xét GV nhận xét 2. Luyện tập thực hành Bài 1: Nối các từ ngữ để tạo câu nêu đặc - 1 HS đọc điểm - HS Viết đáp án lựa chọn vào bảng con. Câu 1: đáp án a, b, c, d Gương mặt các bạn nhộn nhịp Lời cô ngọt ngào Sân trường hồng hào Bài 2: Xếp các từ sau vào nhóm thích hợp: tác giả, cuốn sách, bìa sách, đọc sách, ghi. Câu 2: đáp án a) a. Từ ngữ chỉ người, chỉ vật: .. b. Từ ngữ chỉ hoạt động: ..
5. Bài 3: Đặt dấu hỏi hoặc dấu ngã trên chữ in đậm -Mắt cua ngôi nhà Môi khi người đi Là nhưng ô cưa Mắt buồn ngủ miết Hai cánh khép mơ Người về mắt vui HS đọc yêu cầu Như hai hàng mi. Thức không biết mệt. HS tự hoàn thành vào vở - Yêu cầu 1HS làm bảng phụ -GV nhận xét, HS lắng nghe. - Nội dung đoạn thơ nói về điều gì? - HS trả lời:Nói về những ô cửa của - GV gọi các nhóm nêu câu văn của mình ngôi nhà cũng có những cảm xúc cho cả lớp cùng nghe. giống con người. - GV yêu cầu HS góp ý chỉnh sửa cách dùng từ, đặt câu của bạn. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Lập danh sách các bạn trong nhóm theo bảng chữ cái - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau -HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ___________________________________ Thứ 6 ngày 27 tháng 10 năm 2023 Toán KI – LÔ - GAM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - HS nhận biết được đơn vị đo khối lượng ki – lô – gam, cách đọc, viết các đơn vị đo đó. - Biết so sánh số đo ki – lô – gam để nhận biết được vật nặng hơn, nhẹ hơn. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Cân đĩa, quả cân 1kg. Một số đồ vật, vật thật dung để cân, so sánh nặng hơn, nhẹ hơn. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
6. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: 2. Hoạt động hình thành kiến thức: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.59. + Quan sát cân thăng bằng và hỏi: - 2-3 HS trả lời. - Con Sóc và 1 quả bưởi có cân nặng như thế nào? + Con Sóc cân nặng bằng 1 quả bưởi. + Cho HS quan sát quả cân 1kg. - HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh. - GV giới thiệu đây là quả cân nặng - HS quan sát và cầm thử. 1kg. - HS lắng nghe. - Cho HS quan sát tranh sgk/tr.59. - Hộp sữa cân nặng 1kg, túi gạo cân - 1 ki – lô – gam được viết tắt kg. nặng 2kg (khi cân thăng bằng). - Nhận xét, tuyên dương. - HS lấy ví dụ và chia sẻ. - GV lấy ví dụ: Quả bí cân nặng 1kg, gói đường cân nặng 1kg (khi cân thăng - HS lên cân thử. bằng). 2. Hoạt động luyện tập thực hành: Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - Cho HS quan sát tranh sgk/tr.60. - 1-2 HS trả lời. - HS trả lời câu nào đúng, câu nào sai. - HS quan sát + Vì sao câu d sai? - Câu a, b, c, e là đúng. Câu d sai + Vì quả bóng nhẹ hơn 1 kg, 1kg nặng bằng quả bưởi. vậy quả bóng nhẹ hơn quả bưởi. Nên quả bóng nặng bằng qur + Vì sao câu e đúng? bưởi là sai. + Vì nải chuối nặng hơn 1kg, 1kg nặng - Nhận xét, tuyên dương. bằng quả bưởi. Vậy nải chuối nặng hơn Bài 2: quả bưởi. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: - 1-2 HS trả lời. Quả bí nặng 2 ki – lô – gam. - YC HS làm bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS nêu miệng nối tiếp. - Đánh giá, nhận xét bài HS. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát tranh và trả lời câu a. - 2 -3 HS đọc. + Hãy tìm số cân nặng của mỗi hộp? - HS quan sát tranh. - Hộp A cân nặng 3 kg, hộp B cân nặng + Câu b: yêu cầu HS so sánh số cân 4kg, hộp C cân nặng 5kg.
7. nặng mỗi hộp và tìm ra hộp nặng nhất - HS quan sát, tìm. và hộp nhẹ nhất. + Hộp nặng nhất là hộp C, hộp nhẹ - GV nhận xét, khen ngợi HS. nhất là hộp A. 3. Hoạt động vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - Lấy ví dụ 1 kg bông và 1 kg sắt cái - 2 -3 HS đọc. nào nặng hơn? - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét giờ học. + 2 loại bằng nhau vì đều bằng 1kg. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Tiếng Việt ĐỌC: KHI TRANG SÁCH MỞ RA ( 2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Đọc đúng rõ ràng một văn bản thơ; Quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh quan sát được. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: Sách mang cho ta bao điều kì diệu, sách mở ra trước mắt chúng ta cả một thế giới sinh động và hấp dẫn. Nhờ đọc sách chúng ta biết nhiều điều hơn. 2. Năng lực, phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Biết chia sẻ về những trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc có liên quan đến bài học. - Yêu quý sách, có thêm cảm hứng để đọc sách. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình ảnh của bài học. - HS: Sách Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Nói tên những cuốn sách mà em đã đọc; Giới thiệu về cuốn sách mà em thích nhất. - Nhận xét, tuyên dương. - 2-3 HS chia sẻ. 2. Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng đọc vui vẻ, háo hức. - HDHS chia đoạn: 4 khổ thơ; mỗi lần xuống dòng là một khổ thơ. - Cả lớp đọc thầm. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: cỏ dại, thứ đến - 3-4 HS đọc nối tiếp. - Luyện đọc theo nhóm/cặp. - Luyện đọc, giải nghĩa - Luyện đọc cá nhân. - Quan sát, hỗ trợ HS; Tuyên dương HS - HS luyện đọc theo nhóm đôi. đọc tiến bộ. - HS luyện đọc cá nhân
8. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.67. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - HS đọc. cách trả lời đầy đủ câu. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: C1: Thứ tự đúng: cỏ dại, cánh chim, trẻ con, người lớn. C2: Trong khổ thơ thứ 2, bạn nhỏ thấy biển, cánh buồm, rừng, gió; Trong khổ thơ thứ 3, bạn nhỏ thấy - Nhận xét, tuyên dương HS. lửa, ao, giấy. - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc C3: Đáp án C giọng đọc vui vẻ, háo hức. C4: Các tiếng cùng vần là: lại – dại; - Nhận xét, khen ngợi. đâu – sâu; gì – đi. 3. Luyện tập thực hành. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.67. - HS thực hiện. - Tuyên dương, nhận xét. - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước Bài 2: lớp. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.67. - HDHS đặt câu về một cuốn truyện. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm - HS đọc. - Hôm nay em học bài gì? - HS nêu. Yêu cầu HS đọc diễn cảm - HS thực hiện. - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _________________________________________ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP. SẮP XẾP GỌN GÀNG ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN Ở LỚP, Ở TRƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. -HS cùng chia sẻ niềm vui của mình khi có thể sắp xếp gọn gang đồ dùng cá nhân ở lớp, ở trường.
9. 2.Năng lực và phẩm chất - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. -Phát triển năng lực trình bày, hợp tác - Tinh thần đoàn kết, ý thức gọn gàng, yêu cái đẹp - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. GV: Nội dung bài HS: Các đồ dùng học tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động tổng kết tuần - a. Sơ kết tuần 8 - Từng tổ báo cáo. - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động của tổ, lớp trong tuần 8. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. Cán bộ lớp tổng kết thi đua các tổ * Ưu điểm: Thực hiện nghiêm túc nề nếp, nội quy, đi học đầy đủ, đúng giờ trong tuần học vừa qua. Nhiều em có ý thức học, tự quản, tự học tốt Tham gia vệ sinh trường lớp, trang trí lớp, tích cực phát biểu xây dựng bài, chữ viết nhiều em tiến bộ: Tuyên dương: Lam Cường, Bảo An, Bảo Ngọc, Mai Trang, Khôi, Đăng ... * Tồn tại: - Một số em đi học còn quên bảng con, thiếu vở nháp: Minh Hùng. Khang - Một số em đọc còn nhỏ, chữ viết tiến bộ chậm: Khoa, Giáp, Đan - Tính toán còn chậm: Đan, Giáp, Lâm - GV tổng kết thi đua tuần học và phổ biến
10. kế hoạch tuần mới. b. Phương hướng tuần 9: - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... 2. Hoạt động trải nghiệm a.. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước. Mục tiêu: HS chia sẻ thu hoạch của mình sau lần trải nghiệm trước. - HS kể về việc em sắp xếp tủ Cách tiến hành: quần áo ở nhà. - GV cho HS kể về việc em sắp xếp đồ dùng - Dựa vào câu hỏi gợi ý của GV, cá nhân ở lớp, ở trường. HS ngồi theo tổ, các em sẽ kể cho - GV mời HS ngồi theo tổ, các em sẽ kể cho các bạn trong tổ nghe về việc sắp các bạn trong tổ nghe về việc sắp xếp đồ xếp tủ quần áo của mình ở nhà. dùng cá nhân ở lớp, ở trường. Em làm khi nào, cùng ai? Khi hoàn thành nhiệm vụ, em cảm thấy như thế nào? - GV Kết luận: Khi các đồ dùng cá nhân gọn gàng, chúng ta sẽ có thể dễ tìm, dễ sử dụng chúng hơn, không đó nào bị bỏ quên. Hoạt động nhóm Mục đích: Khuyến khích HS quan sát để phát hiện những đồ dùng cá nhân đang bị để
11. xộc xệch, không ngăn nắp và thực hành sắp xếp lại. Cách tiến hành: - HS quan sát lớp, nhận xét xem - GV mời HS quan sát lớp, nhận xét xem chỗ để hộp đồ dùng, bảng con, sách, vở. chỗ để đồ dùng cá nhân của các bạn cùng bàn ngăn nắp hay bừa bộn; hộp đồ dùng, hộp bút, sách ,vở .có gì cần phải sắp xếp lại hay không. - GV kết luận: Đồ dùng cá nhân là những thứ gắn bó với chúng ta hằng ngày, giúp cho cuộc sống tốt hơn. Vì vậy, chúng cần được sắp xếp gọn gàng để không bị hỏng, - HS khái quát lại các “bí kíp” để bị mất. trở thành người gọn gàng và thực CAM KẾT HÀNH ĐỘNG hiện. - GV cùng HS khái quát lại các “bí kíp” để trở thành người gọn gàng: Quần áo treo lên mắc Chăn gối gấp gọn gàng Những đồ nào giống nhau Cùng xếp chung một chỗ. - GV gợi ý cho HS sắp xếp lại chỗ để giày dép ở nhà thật gọn gàng, ngăn nắp. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________