Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Khối 2 - Tuần 9 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Khối 2 - Tuần 9 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

1. TUẦN 9 Thứ 5 ngày 02 tháng 11 năm 2023 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (Tiết 3+4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng. - Củng cố và phát triển kĩ năng nghe- viết - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. 2. Năng lực, phẩm chất. - Rẽn kĩ năng chính tả thông qua trò chơi đoán từ. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Khởi động:Lớp trưởng điều khiểnlớp hát và vận động bài hát :Em yêu trường em: 2. Hoạt động hình thành kiến thức HS lắng nghe. * Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả. - 2-3 HS đọc. Cô giáo lớp em 2 khổ thơ đầu - 2-3 HS chia sẻ. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - GV hỏi: - HS luyện viết bảng con. + Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa? - HS nghe viết vào vở ô li. + Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai? - HS đổi chép theo cặp. - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - GV đọc cho HS nghe viết. - HS quan sát, lắng nghe. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - HS thực hiện- Nhóm làm nhanh nhất - Nhận xét, đánh giá bài HS. đính bảng. * Hoạt động 2: Trò chơi: Đoán từ - HS nhận xét. - Gọi HS đọc YC - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm Đáp án: a- trống; b- chổi; c- bảng; d- 4 Mỗi nhóm ghi đáp án của mình vào bàn
2. bảng nhóm. Nhóm nào làm nhanh, đúng thì thắng. - GV nhận xét – chốt. - HS thực hiện. 3. Hoạt động luyện tập thực hành - Hs làm việc nhóm 4 * Hoạt động 3: Viết tên đồ vật trong mỗi hình - Gọi HS đọc yêu cầu - Gv cho HS làm việc theo nhóm 4 với - HS nhận xét. nội dung sau: + Quan sát các đồ vật trong tranh. + Nói tên đồ vật. - Đại diện các nhóm trình bày. - HS nhận xét. - GV nhận xét – chốt. - Hs thực hiện * Hoạt động 4: Hỏi đáp về công dụng của từng đồ vật ở bài tập 5 - HS làm việc nhóm đôi. - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi với nội dung : + Đọc câu mẫu trong SHS. + Quan sát lại các đồ vật trong tranh ở BT5. + Hỏi đáp về công dụng của đồ vật. - Hs nhận xét. - Đại điện một số cặp trình bày. - HS nhận xét. - GV nhận xét- chốt. * Hoạt động 5: Ghép các từ ngữ để tạo thành 4 câu nêu đặc điểm. - HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu. - Cho HS làm việc theo nhóm 6 nội - Hs làm việc theo nhóm 6 dung: + Đọc các từ ngữ hàng trên ( chỉ sự vật) + Đọc các từ ngữ hàng dưới (các từ chỉ đặc điểm) + Chọn các từ ngữ hàng trên sao cho phù hơp với hàng dưới. - Hs trình bày. + Đại diện nhóm ghi bảng. - Đại diện các nhóm trình bày. - Hs nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét- chốt- tuyên dương. 4. Hoạt động vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học.
3. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng. - HS làm quen với phép tính cộng, trừ với số đo dung tích lít (l). - Vận dụng giải bài tập, bài toán thực tế lien quan các phép tính đó. 2. Năng lực, phẩm chất. - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - GV cho HS hát bài hát . HS hát và vận động Thầy cô là tất cả - GV giới thiệu bài 2. Luyện tập, thực hành. - 2 -3 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài. - Bài yêu cầu làm gì? a) 5l + 4l = 9l b) 9l – 3l = 6l - yêu cầu HS làm bài theo 12l + 20l = 32l 19l – 10l = 9l mẫu. 7l + 6l = 13l 11l – 2l = 9l - Lưu ý đơn vị đo. - Nhận xét, tuyên dương HS. - 2 -3 HS đọc. - Khi làm bài này ta lưu ý điều - 1-2 HS trả lời. gì? - HS quan sát. Bài 2: - HS tự nhẩm phép tính và nêu kết quả. - Gọi HS đọc YC bài. a) 1l + 2l = 3l 5l + 8l = 13l - Bài yêu cầu làm gì? b) 1l + 2l + 5l = 8l - Cho HS quan sát tiếp tranh sgk/tr.64: - 2 -3 HS đọc. - HS tự làm vào vở. - 1-2 HS trả lời. - Tổ chức cho HS chia sẻ - HS quan sát. trước lớp. - HS tự nhẩm phép tính và nêu kết quả. - Nhận xét, tuyên dương. 5l – 2l = 3l 10l – 4l = 6l Bài 3: 15l – 5l = 10l
4. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS quan sát tiếp tranh sgk/tr.64: - 2 -3 HS đọc. - HS tự làm vào vở. - 1-2 HS trả lời. - Tổ chức cho HS chia sẻ - HS quan sát. trước lớp. - HS đếm. - Nhận xét, tuyên dương. a) HS tính. Bài 4: Đồ vật Bình Ấm Xô Can - Gọi HS đọc YC bài. Số lít 2l 3l 5l 7l - Bài yêu cầu làm gì? nước - Cho HS quan sát tiếp tranh - HS quán sát. sgk/tr.65: + Đếm số ca nước ở cạnh mỗi - Can đựng nhiều nước nhất. Ấm đựng ít vật? nước nhất. + Tính tổng số lít nước ở mỗi ca đó rồi ghi kết quả vào bảng. - Yêu cầu HS quan sát bảng kết quả vừa tính. - 2 -3 HS đọc. + So sánh các số ở bảng để - 1-2 nêu. xem đồ vật nào đựng nhiều - Trong can có 15l nước mắm. Mẹ đã rót 7l nước nhất và đồ vật nào đựng nước mắm vào các chai. ít nước nhất. - Hỏi trong can còn lại bao nhiêu lít nước - Nhận xét, tuyên dương. mắm? Bài 5: - HS làm bài vào vở. - Gọi HS đọc YC bài. Bài giải - GV nêu bài toán. Trong can còn lại số lít nước mắm là: + Bài toán cho biết gì? 15 – 7 = 8 (l) Đáp số: 8l + Bài toán hỏi gì? - Ki – lô – gam, lít. - HS giải bài vào vở. - Đo khối lượng. - Nhận xét, tuyên dương. - Đo dung tích. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Chúng ta đã học đơn vị đo nào? - Đơn vị đo ki – lô – gam dùng để đo gì? - Đơn vị đo lít dùng để đo gì? - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
5. Hoạt động trải nghiệm HOẠT ĐỘNG THEO CHỦ ĐỀ: NHẬN BIẾT ĐỒNG TIỀN VIỆT NAM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Giúp HS nhận biết và ghi nhớ các hình ảnh trên đồng tiền Việt Nam đều gắn bó với văn hoá và con người Việt Nam. Rèn luyện khả năng quan sát. 2. Năng lực và phẩm chất: -Giúp HS thực hành sử dụng tiền để mua hàng hoá. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Bộ thẻ Mệnh giá tiền Việt Nam.Một số đồ dùng - HS: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - HS quan sát. - GV chiếu trên màn hình các đồng tiền Việt Nam. - 2-3 HS trả lời. -GV mời HS quan sát các đồng tiền và giới thiệu mệnh giá, đồng thời đề nghị HS nhận xét đặc điểm khác biệt của tờ tiền đó (màu sắc, chữ số, hình ảnh được in trên tờ tiền). - GV chia lớp thành 2 nhóm sinh tham - HS lắng nghe và thực hiện gia trò chơi “Ai nhanh ai đúng” + Cách chơi: GV đưa tờ tiền thật lên. Nhóm nào nhận ra thì giơ tay, nói đúng mệnh giá đồng tiền nhanh nhất thì thắng. Nhóm nào có số lần nói đúng mệnh giá đồng tiền nhiều nhất thì nhóm đó thắng cuộc. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Hình thành kiến thức : Tìm hiểu về đồng tiền việt Nam - HS thực hiện đọc nối tiếp. - YCHS thảo luận nhóm 2. Mỗi nhóm chọn 1 tờ tiền để quan sát. GV giao - HS thảo luận nhóm 2. nhiệm vụ: - HS quan sát đồng tiền và mô tả các hình ảnh trên mặt trước và mặt sau tờ tiền đó (hình ảnh Bác Hồ, danh lam thắng cảnh,...).
6. - GV quan sát hổ trợ học sinh - Mỗi nhóm phân công HS chuẩn bị trình bày những nhận xét của nhóm - HS trình bày mình. Kết luận: - GV đề nghị HS đưa ra kết luận về những điểm giống nhau và khác nhau - 2-3 HS trả lời. giữa các đồng tiền Việt Nam. - GV chia sẻ về ý nghĩa những hình ảnh trên đồng tiền – giới thiệu về đất nước, cảnh đẹp Việt Nam, nhân vật - HS lắng nghe. lịch sử − lãnh tụ của nhân dân. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - HDHS tham gia trò chơi : Đi chợ - Sau trò chơi, HS chia sẻ cảm xúc và ấn tượng về trò chơi: - HS lắng nghe và tham gia trò chơi - HS trả lời + Em đã mua được món đồ nào? Vì sao em chọn mua món đồ đó? + Em đã chi bao nhiêu tiền? Em tính tiền có nhầm lẫn gì không? Em có kiểm tra lại hàng khi mua không? Em để tiền ở đâu? Em có mang túi đi mua - 2-3 HS trả lời. hàng không? + Nhận xét xem người bán, người mua có lịch sự không? Kết luận: GV cùng HS đọc đoạn thơ: “Nhờ công sức lao động Mới làm ra đồng tiền - HS đọc nối tiếp. Em giữ gìn, quý trọng Học tiêu tiền thông minh!” 4. Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà em hãy cùng bố mẹ, người thân quan sát, nhận xét, tìm hiểu thêm các tờ tiền Việt Nam khác. - HS thực hiện - Về nhà em hãy xung phong đi chợ cùng người thân, xin phép được tự chọn một món đồ và tự tay trả tiền cho người bán hàng, kiểm tra món đồ sau
7. khi mua. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Thứ 6 ngày 03 tháng 11 năm 2023 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (Tiết 5+6) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động nói trong những tình huống cụ thể, kĩ năng nghe và kể lại một câu chuyện. - Củng cố kĩ năng vận dụng Tiếng Việt qua hoạt động mở rộng vốn từ ngữ về đồ dùng học tập, đồ dùng gia đình, phân biệt từ chỉ sự vật, hoạt động và đặc điểm của sự vật. Về câu, phân biệt câu giới thiệu, câu nêu hoạt động, câu nêu đặc điểm. Viết câu nêu đặc điểm hay công dụng của đồ vật, sử dụng dấu câu thích hợp trong những hoàn cảnh giao tiếp cụ thể. - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa; Vở Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Lớp trưởng điều khiển lớptrò chơi hỏi nhanh đáp gọn:Tìm từ chỉ đặc điểm Hs chơi trò chơi;bạn lớp trưởng điều 2 Hoạt động hình thành kiến thức khiển * Hoạt động 1: Đóng vai, nói và đáp trong 4 tình huống - HS đọc yêu cầu. - Chọn 1 trường hợp, hướng dẫn 1 cặp đôi thực hiện. - HS đọc yêu cầu. - GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi theo các nội dung: - 2 HS thực hiện. + Đọc 1 lượt 4 tình huống. + Đọc từng tình huống và thảo luận đáp án đúng cho mỗi tình huống. - Mời đại diện các nhóm trình bày kết - Hs làm việc nhóm đôi. quả. - HS nhận xét.
8. - GV nhận xét- chốt- tuyên dương. 3. Hoạt động luyện tập thực hành Hoạt động 2: Mỗi câu ở cột A thuộc kiểu câu nào ở cột B? - HS nhận xét. - Goi HS đọc yêu cầu. - Cho HS làm việc nhóm đôi: - GV gợi ý thêm câu giới thiệu có từ là, câu nêu hoạt động có từ chỉ hoạt động, - HS đọc. câu nêu đặc điêm có từ chỉ đặc điểm. - Đại diện nhóm trình bày. - HS thực hiện. - HS nhận xét. - GV nhận xét – Chốt- Tuyên dương. * Hoạt động 3: Chọn dấu chấm hay - HS nhận xét. dấu chấm hỏi thay cho ô vuông: - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS làm nhóm đôi- trao đổi chấm chéo. - Đại diện nhóm trình bày. - HS nhận xét. - HS đọc. -GV nhận xét- Chốt- tuyên dương . - Hs làm việc nhóm đôi. 4. Hoạt động Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - HS nhận xét. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Toán THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM VỚI CÁC ĐƠN VỊ KI – LÔ – GAM, LÍT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng. - Giới thiệu các loại cân thông dụng và cách sử dụng mỗi loại cân đó để cân các đồ vật theo đơn vị ki – lô – gam. - Giới thiệu ca 1l, chai 1l và cách sử dựng để đong, đo dung tích ở các dồ vật theo đơn vị lít. -Vận dụng thực hành cân nặng, đong, đo lượng nước vào một số bài toán trong thực tế 2. Năng lực, phẩm chất. - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
9. Cân đĩa, quả cân 1kg. Một số đồ vật, vật thật dung để cân, so sánh nặng hơn, nhẹ hơn. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu:Lớp rưởng cho Hs chơi trò chơi hỏi nhanh đáp - HS nêu. gọn ôn về các đơn vị đo lường. - GV giới thiệu bài 2. Hình thành kiến thức: - GV cho HS quan sát tranh phần a - HS lắng nghe, nhắc lại. sgk/tr.66: - Giới thiệu HS các lại cân: cân đĩa, - HS thực hành. cân đồng hồ, cân bàn đồng hồ và cách sử dựng mỗi loại cân đó. - HS quan sát. - GV cân thử một số đồ vật và cân một số bạn HS trong lớp. - GV cho HS quan sát ca 1l, chai 1l - HS thực hành. hoặc các cốc nhỏ dung để đong, đo lượng nước của một số đồ vật. - Yêu cầu HS thực hành đong, đo lượng nước mà đã được chuẩn bị. - Nhận xét, tuyên dương. - 2 -3 HS đọc. 2.2. Luyện tập, thực hành: - 1-2 HS trả lời. Bài 1: - HS quan sát. - Gọi HS đọc YC bài. a) Quyển vở nặng hơn. Bút chì nhẹ - Bài yêu cầu làm gì? hơn. - Cho HS quan sát tiếp tranh b) Quả bóng bay nhẹ hơn. Quả bóng sgk/tr.67: đá nặng hơn. - Cho HS cầm vật thật trên tay và ước lượng, cảm nhận và trả lời. - 2 -3 HS đọc. - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. - HS quan sát. Bài 2: - Quả bưởi nặng hơn quả cam. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát cân trong SGK. a) Cho HS quan sát tiếp tranh - Quả bưởi cân nặng 1kg. sgk/tr.67: - Cho HS cầm vật thật trên tay và - HS cầm và ước lượng. ước lượng, cảm nhận và trả lời. - HS cầm 2 quả mang đặt lên cân và b) Cho HS quan sát cân quan sát số cân trên đồng hồ cân rồi + Quả bưởi cân nặng mấy ki – lô – trả lời. Quả cam nhẹ hơn 1kg. gam? c) Cho HS cầm quả cam và quả bưởi
10. lên tay và ước lượng hoặc cân và trả - 2 -3 HS đọc. lời. - 1-2 HS trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - HS quan sát. khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. + Túi muối nặng 2kg, túi gạo cân Bài 3: nặng 5kg. - Gọi HS đọc YC bài. - HS giải bài vào vở. - Bài yêu cầu làm gì? Bài giải - Cho HS quan sát cân đồng hồ Túi gạo nặng hơn túi muối số ki – lô sgk/tr.67: – gam là: + Đọc số đo trên đồng hồ? 5 – 2 = 3 (kg) Đáp số: 3 kg. - Yêu cầu HS giải bài toán. - HS trả lời. - Hs nêu nội dung cần ghi nhớ qua bài học - GV nhận xét, khen ngợi HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - Qua bài học con cần ghi nhớ điều gì? - GV tổng kết nội dung bài học - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Buổi chiều Toán THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM VỚI CÁC ĐƠN VỊ KI-LÔ-GAM. LÍT ( T2 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng. - Học sinh sử dụng được cân bàn đồng hồ để cân một số vật ,cân sức khỏe. - Biết sử dụng ca 1l ,cốc để đo lượng nước (dung tích) từ đó vận dụng vào giải các bài toán thực tế( liên quan đến kg ,lít). 2. Năng lực, phẩm chất. - Phát triển năng lực giao tiếp toán học - Năng lực hợp tác ,năng lực giải quyết vấn đề toán học thông qua sử dụng công cụ và phương tiện học toán. - Có tính tính cẩn thận khi làm bài II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
11. -Gv : Cân bàn, Cân đồng hồ -HS :SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu: HS chơi trò chơi Lớp trưởng cho Hs chơi trò chơi hỏi nhanh đáp gọn ôn về các đơn vị đo lường. GVnhận xét 2.Luyện tập, thực hành: Bài 1: -Gọi HS đọc YC bài -2HS đọc -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 ,quan sát -HS thảo luận nhóm 4 tranh để điền thông tin vào PHT Tên Việt Rô-bốt Nam Mai Cân 24 kg ? kg ? kg ? kg nặng Bạn nào cân nặng nhất ?Bạn nào cân nhẹ nhất ? -Đại diện các nhóm lên trình -Gv gọi đại diện nhóm lên chia sẻ. bày -HS nhận xét -HS trả lời -GV nhận xét ,tuyên dương Bài 2: -Gọi HS đọc YC bài - GV chia lớp thành 4 nhóm (theo tổ),yêu cầu -Đại diện các nhóm lên trình HS cân một số đồ vật bày Nhóm 1: Cặp sách ,hộp bút -HS trả lời Nhóm 2:Hộp sữa ,Hộp bánh Nhóm 3:Sách ,vở Nhóm 4:Đồ chơi ( Ô tô ,đồng hồ) -Gọi đại diện các nhóm lên chia sẻ -HS nhận xét -GV nhận xét ,tuyên dương Bài 3: -Gọi HS đọc YC bài -GV yêu cầu HS quan sát vào tranh và hỏi: +Bình của bạn Việt rót được mấy cốc? -2 HS đọc
12. +Bình của bạn Mai rót được mấy cốc? +Bình của bạn nào rót được nhiều hơn? Và - Bình của bạn Việt rót được 8 nhiều hơn là mấy cốc? cốc + Làm thế nào để tìm ra bằng một cốc? - Bình của bạn Mai rót được 7 -GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán vào cốc vở + gọi 1 HS lên bảng trình bày -Bình của bạn Việt rót được -HS nhận xét nhiều hơn bình của bạn Mai là 1 cốc. -GV nhận xét ,tuyên dương. -HS lấy 8-7=1 Bài 4: -HS làm bài -Gọi HS đọc yêu cầu bài. a.Muốn tìm lượng nước cả hai bình ta thực hiện phép tính gì? b.Lượng nước ở bình nào ít hơn? -Muốn tìm lượng nước ở bình B ít hơn bình A bao nhiêu cốc ta thực hiện phép tính gì? -1-2 HS đọc - GV yêu cầu HS làm vào vở + gọi 2 bạn lên -Phép tính cộng,lấy 9 + 7 bảng trình bày -GV gọi cá nhân đọc bài làm -Bình B ít hơn -HS nhận xét -Phép tính trừ ,lấy 9 – 7 -GV nhận xét ,tuyên dương Bài 5: -HS làm bài -Gọi HS đọc yêu cầu bài. -Muốn tìm cả hai xô có bao nhiêu lít nước ta làm thế nào? -GV yêu cầu HS làm vào vở + gọi 1 bạn lên bảng trình bày -HS đọc -HS nhận xét -Lấy 3+5=8 -GV nhận xét ,tuyên dương - Hs nêu nội dung cần ghi 3.Vận dung, trải nghiệm. nhớ qua bài học - Qua bài học con cần ghi nhớ điều gì? - Hs lắng nghe, ghi nhớ - GV tổng kết nội dung bài học - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP- CÁCH SỬ DỤNG TIỀN MUA SẮM
13. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. -Biết sử dụng đồng tiền mua sắm phù hợp. 2.Năng lực và phẩm chất - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Phát triển năng lực trình bày, hợp tác - Tinh thần đoàn kết, yêu trường, yêu lớp. - Giúp HS thêm trân trọng đồng tiền khi sử dụng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Tổng kết tuần. a. Sơ kết tuần 9: - Từng tổ báo cáo. - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp. động của tổ, lớp trong tuần 9 - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * Ưu điểm: Thực hiện nghiêm túc nề nếp, nội quy, đi học đầy đủ, đúng giờ Nhiều em có ý thức học, tự quản, tự học tốt Tham gia vệ sinh trường lớp, trang trí lớp học hạnh phúc, tích cực phát biểu xây dựng bài, chữ viết nhiều em tiến bộ: * Tồn tại: - Một số em chưa tập trung học - Một số em chưa tham gia trực nhật: Anh Khôi; Hoàng Phúc - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần Chữ viết cần cố gắng:Hữu Thiên; Tiến Phát 10. - Chưa cố gắng trong học tập:Đức Phúc GV tổng kết thi đua tuần học và phổ biến kế hoạch tuần mới. Tuyên dương:Xuân Ý; Thảo Vy;Bảo Ngọc...
14. b. Phương hướng tuần 10: - HS chia sẻ. - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - HS thảo luận, sau đó chia sẻ trước - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. lớp - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... 2. Hoạt động trải nghiệm. a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước. - GV mời HS ngồi theo nhóm 4, lần lượt kể cho các bạn nghe về trải nghiệm của mình. - HS thực hiện. b. Hoạt động nhóm: - HDHS thảo luận theo nhóm 3 về cách giữ gìn đồng tiền sao cho tiền không bị hỏng, - HS thực hiện. không bị mất, không để kẻ xấu nảy lòng tham muốn lấy tiền của chúng ta. Câu hỏi thảo luận: + Vì sao cần giữ gìn đồng tiền? + Em lựa chọn cách giữ tiền như thế nào? Vì sao? - Thực hành gấp ví tiền từ tờ bìa. - Khen ngợi, đánh giá. 3. Cam kết hành động. Em hãy nhờ bố mẹ sắm con lợn đất (heo đất) để bỏ tiền lẻ, hưởng ứng phong trào “Tiết kiệm tiền, làm việc tốt”. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: