Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 - Tuần 36 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thanh Hiền

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 - Tuần 36 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thanh Hiền

1. 1 TUẦN 36 Thứ 2 ngày 20 tháng 5 năm 2024 Buổi sáng Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ: LỄ TỔNG KẾT NĂM HỌC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết được một năm học đã kết thúc. 2. Phẩm chất, năng lực -Tuyên dương khen thưởng các tập thể và cá nhân có thành tích xuất sắc trong năm học. - Kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm để hoàn thành công việc chung. -Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau. - HS tích cực tham gia vào hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV phụ trách cùng Tổ Âm nhạc chuẩn bị chương trình văn nghệ, phân công một số lớp chuẩn bị các tiết mục văn nghệ. - Chi đoàn GV gói phẩn thưởng. GVCN dựa vào kết quả học tập và rèn luyện, cho lớp bình bẩu danh hiệu HS tiên tiến, xuất sắc gửi danh sách vê Văn phòng nhà trường để tổng hợp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu HĐ: Chào cờ - Ổn định nề nếp, nhắc HS chỉnh trang - HS điều khiển lễ chào cờ. phục - HS điểu khiển lễ chào cờ, hát quốc ca - HS thực hiện theo khẩu lệnh. đội ca và hô đáp khẩu hiệu Đội. - Lớp trực tuần nhận xét thi đua. - Lắng nghe. - TPT hoặc đại diện BGH nhận xét. - HS lắng nghe 2. Hình thành kiến thức mới Hoạt động 2: Báo cáo tổng kết năm học.
2. 2 - HS lắng nghe. - HS chú ý lắng nghe, bảo đảm kỉ luật - HS tham gia lễ tổng kết năm học. tích cực; - - Hiệu trưởng nhà trường báo cáo ngắn gọn, đánh giá chung việc thực hiện kế hoạch năm học, kết quả từng mặt hoạt - HS hát văn nghệ chào mừng ngày lễ động, thành tích chung của trường, số tập tổng kết. thể lớp, cá nhân đạt thành tích xuất sắc. - Tiết mục văn nghệ chào mừng. Hoạt động 3: Tuyên dương khen thưởng tập thể lớp, cá nhân xuất sắc. (Phần thưởng được sắp xếp gọn gàng, trang trọng trên sân khấu để thuận lợi cho việc trao thưởng.) □ Bước 1: Đại diện BGH đọc quyết định khen thưởng - HS nhận thưởng cuối năm học. □ Bước 2: GV phụ trách điêu hành lễ phát thưởng. GV chi đoàn hỗ trợ (nếu cần) + Phát thưởng GV có thành tích xuất sắc: Mời đại biểu lên phát thưởng; + Phát thưởng tập thể lớp xuất sắc: Mời đại diện ban thường trực hội PHHS, hoặc Hiệu trưởng lên phát thưởng; + Phát thưởng cá nhân xuất sắc đạt giải trong các kì thi, các hoạt động, có các thành tích đặc biệt: Mời BGH lên - HS lắng nghe. phát thưởng. Nếu số lượng HS xuất sắc đông nên chia thành nhiêu đợt. □ Bước 3: Đại biểu chúc mừng thành tích nhà trường - GV mời đại biểu cấp trên hoặc đại diện thường trực hội PHHS phát biểu. - Hiệu trưởng đáp lời, cảm ơn.
3. 3 * Hoạt động 4: Lễ bàn giao HS về hoạt - HS sẽ thực hiện để có kì nghỉ hè bổ động hè tại địa phương. ích. Bước 1: TPT bàn giao số lượng HS về địa phương hoạt động trong thời gian nghỉ hè, nhắc nhở HS thực hiện đúng các yêu cầu hoạt động của địa phương. □ Bước 2: Đại diện Ban Chăm sóc thiếu nhi của xã (phường)/ Ban chấp hành Đoàn xã (phường) lên nhận bàn giao. ￿ Bước 3: Cả trường cùng hát chung bài - HS hát hát chào hè (tự chọn). 3. Vận dụng - Trải nghiệm - Cho HS chia sẻ những dự định em sẽ - HS thực hiện làm vào kì nghỉ hè IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Tiếng Việt BÀI 1 (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Củng cố và phát triển vốn từ ngữ chỉ thời gian trong năm và hoạt động, trạng thái của con người và thiên nhiên trong những khoảng thời gian khác nhau trong năm - Phát triển khả năng khái quát hoá thông qua việc ôn lại và kết nối nội dung chủ điểm của các bài đã được học trong học kì 2 - Phát triển kĩ năng quan sát và hiểu ý nghĩa của hinh ảnh, kết nối hình ảnh với nội dung được thể hiện bằng ngôn ngữ. - Phát triển kĩ năng biểu đạt, có cơ hội nhìn lại một năm đã qua. 2. Phẩm chất năng lực - Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học. - Năng lực: NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, SGV. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS vận động theo bài nhạc - HS thực hiện - GV dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe
4. 4 2. Luyện tập, thực hành HĐ: Giải ô chữ - GV cho HS đọc yêu cầu của bài, nêu - Một số HS đọc câu đố , câu hỏi và gợi nhiệm vụ và hướng dẫn HS cách thức ý . Một số HS giải câu đố và trả lời .Trả điền từ ngữ theo hàng ngang lời được mỗi cầu đó , câu hỏi hoặc gợi ý, HS sẽ biết được một từ ngữ cần điền vào ô chữ hàng ngang - Lưu ý HS 7 trong 8 từ ngữ cần điền theo - Một số HS đọc to câu này . hàng ngang đều đã xuất hiện trong các bài đã học đã nêu ở phần 4. Sau khi điền đủ 8 từ ngữ theo hàng ngang (1. trống trường, 2. công, 3 . biển, 4. gia đình Việt Nam, 5 . tia nắng, 6 . lời chào, 7 . cọ, 8. cây ), ở hàng dọc ( màu vàng ), HS sẽ nhìn thấy cầu Tôi đi học. HĐ: Nói tên các tháng trong năm - Dùng từ ngữ phù hợp để hoàn thiện câu GV trình chiếu bảng như trong SGK ( hoặc dùng bảng phụ hướng dẫn HS thực hiện nội dung này ) - GV nêu nhiệm vụ : YC HS nói tên các tháng trong năm và dùng từ ngữ phù hợp - Một số HS trình bày kết quả. để hoàn thiện câu , cho biết hoạt động , trạng thái của con người và thiên nhiên trong mỗi tháng - HS làm việc nhóm , sau đó mỗi HS tự điền vào chỗ trống trên máy chiếu hoặc bảng phụ 3. Vận dụng – Trải nghiệm - GV cho HS nói về một tháng mà em - HS thực hiện thích trong năm - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Toán ÔN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết được: dài hơn, ngắn hơn, đơn vị đo độ dài cm - Nhận biết được tuần lễ có 7 ngày và tên gọi, thứ tự các ngày trong tuần lễ; xác định được thứ, ngày trong tuần lễ dựa vào tờ lịch hằng ngày. - Thực hiện được việc đọc đúng giờ trên đồng hồ. 2. Phẩm chất, năng lực
5. 5 - Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực: NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGV, BGĐT - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - Trò chơi: Đồng hồ chỉ giờ - HS sẽ thực hiện chỉ giờ trên đồng hồ của mình theo số giờ GV yêu cầu - GVNX, tuyên dương, dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe 2. Luyện tập, thực hành * Bài 1: - GV cho HS tự đọc yêu cầu của đề bài, - 1 HS đọc. gọi một số học sinh nêu yêu cầu của đề bài cho cả lớp cùng nghe. - HS làm nhóm 2 - GV hướng dẫn HS nêu cách làm rồi làm bài và chữa bài. - GV nhận xét - HS lắng nghe * Bài 2: Chọn câu trả lời đúng - GV yêu cầu 1 học sinh đọc đề bài. - GV cho HS nêu bài a, b sau đó cho HS - 1 HS nêu thảo luận nhóm 2 - GV nhận xét. * Bài 3: - GV cho HS thực hành đo và nêu kết quả - HS đo và sau đo nêu đo. - GV hướng dẫn học sinh viết vào vở câu trả lời. * Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu - GV chiếu bài lên và cho HS làm bài vào - HS là bài vào vở bài tập. VBT. - GV chiếu đáp án và nhận xét. 3. Vận dụng – Trải nghiệm - GV tổ chức trò chơi Rung chuông vàng - HS tham gia có các câu hỏi liên quan đến gườ và lịch, đơn vị đo - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Tiếng Việt BÀI 2 (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
6. 6 1. Kiến thức, kĩ năng - Giúp HS củng cố và nâng cao một số kiến thức, kĩ năng đã học thông qua điển từ ngữ đã cho vào một số chỗ trống trong một văn bản ( có nội dung điểm lại một năm học đã qua ), đọc thành tiếng và đọc hiểu văn bản đó; nghe viết một đoạn ngắn được trích từ văn bản đã đọc; thực hành đọc mở rộng một truyện kể tự chọn và kể lại truyện kể đó. - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của bài học. 2. Phẩm chất, năng lực - Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học. - Góp phần hình thành cho HS năng lực chung cho HS: tự chủ và tự học học tự hoàn thành nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV vận động theo nhạc - HS thực hiện - GV dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe 2. Luyện tập, thực hành HĐ: Chọn từ ngữ trong khung thay cho các ô vuông ( có đánh số ) trong bài đọc: - GV nêu nhiệm vụ. - HS làm việc nhóm đôi để tìm từ ngữ phù hợp thay cho các Ô vuông. - GV và HS thống nhất phương án đúng. - Một số HS trình bày kết quả GV trình chiếu VB hoàn chỉnh. HĐ: Đọc thành tiếng bài đọc đã hoàn chỉnh - HS đọc thành tiếng bài đọc. - HS đọc thành tiếng bài đọc. + Đọc đoạn: GV chia VB thành các đoạn ( đoạn 1 : từ đầu đến cảm ơn tất cả , đoạn 2 : phần còn lại ) ; một số HS đọc nối tiếp từng đoạn, 2 lượt - HS đọc đoạn trong nhóm. - HS đọc đoạn trong nhóm. + Một HS đọc thành tiếng cả VB. - GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi HĐ: Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB và trả lời câu hỏi
7. 7 a. Bạn nhỏ muốn cảm ơn những ai ? b. Nhà đầu mà bạn nhỏ đã tiến bộ không ngừng trong năm học qua ? c. Còn em , sau một năm học , em muốn cảm ơn những ai ? Vì sao ? - HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB - HS làm việc nhóm, trao đổi về câu trả và trả lời câu hỏi lời cho từng câu hỏi - HS trình bày câu trả lời - GV đọc từng câu hỏi và gọi một số HS trả lời. Các HS khác nhận xét, đánh giá. GV và HS thống nhất câu trả lời . a. Bạn nhỏ muốn cảm ơn cô giáo, bạn bè và bố mẹ b. Nhờ sự giúp đỡ của thiếu người mà bạn nhỏ đã tiến bộ không ngừng . c. Câu trả lời mở . - HS trả lời theo cảm nhận và suy nghĩ riêng. - GV nhận xét, đánh giá chung và khen - HS lắng nghe ngợi một số HS thể hiện được những cảm nhận và suy nghĩ chân thành hay thú vị . 3. Vận dụng – Trải nghiệm - Em hãy chia sẻ với bạn về kỉ niệm em - HS thực hiện nhớ nhất khi học lớp 1 - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Buổi chiều Tiếng Việt BÀI 2 (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Giúp HS củng cố và nâng cao một số kiến thức, kĩ năng đã học thông qua điển từ ngữ đã cho vào một số chỗ trống trong một văn bản ( có nội dung điểm lại một năm học đã qua ), đọc thành tiếng và đọc hiểu văn bản đó; nghe viết một đoạn ngắn được trích từ văn bản đã đọc; thực hành đọc mở rộng một truyện kể tự chọn và kể lại truyện kể đó. - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của bài học. 2. Phẩm chất, năng lực - Góp phần hình thành cho HS năng lực chung cho HS: tự chủ và tự học học tự
8. 8 hoàn thành nhiệm vụ học tập. - Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, SGV - HS: SGK, vở ô li III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS hát một bài - HS hát - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào bài 2. Luyện tập, thực hành HĐ: Nghe viết - GV đọc to đoạn văn viết chính tả ( Thời gian trôi thật nhanh. Tôi nhớ lại những chuyện đã qua. Từ đầu năm đến nay, nhờ sự giúp đỡ của nhiều người, tôi tiến bộ không ngừng. Tôi muốn cảm ơn tất cả). - GV lưu ý HS một số vần đề chính tả trong đoạn viết: lùi đầu dòng; viết hoa chữ cái đầu cầu, kết thúc câu có dấu chấm - GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm - HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng bút đúng cách. cách. - Đọc và viết chính tả: - HS viết + GV đọc từng câu cho HS viết. Những câu tương đối dài cần đọc theo từng cụm từ ( Thời gian trôi thật nhanh Tại nhớ lại những chuyện đã qua. Từ đầu năm đến nay, nhờ sự giúp đỡ của nhiều người tôi tiến bộ không ngừng. Tôi luôn cảm ơn tất cả ). Mỗi cụm từ hoặc cảu ngắn đọc 2 - 3 lần. GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp với tốc độ viết của HS. + Sau khi đọc chính tả, GV đọc lại một lần cả đoạn văn và yêu cầu HS rà soát lỗi. + GV kiểm tra bài viết của HS và nhận + HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi xét một số bài HĐ: Đọc mở rộng - Trong buổi học trước, GV đã giao - HS làm việc nhóm đôi hoặc nhóm 4. nhiệm vụ cho HS tự tìm đọc một tập Các em đọc và nói với nhau về một câu truyện. GV có thể chuẩn bị một số tập chuyện trong tập truyện đó.
9. 9 truyện ( có thể lấy từ tủ sách của lớp ) và cho HS đọc ngay tại lớp - Một số ( 3 – 4 ) HS nói về câu chuyện - GV nhận xét, đánh giá chung và khen mình đã đọc. Một số HS khác nhận xét, ngợi những HS nói về chuyện mình đã đánh giá. đọc có nội dung, trình bày tốt, nói rõ các ưu điểm để HS củng học hỏi. 3. Vận dụng – Trải nghiệm - GV tổ chức trò chơi nói lời Cảm ơn và - HS chơi xin lỗi. - GV tóm tắt lại nội dung chính; nhận xét, - HS lắng nghe khen ngợi, động viên HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Tiếng việt LUYỆN TẬP ( TIẾT 1 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - HS biết sắp xếp các từ ngữ thành câu và viết vào vở. - Biết chọn đúng chữ g hay gh để điền vào chỗ chấm - Chép được đoạn thơ vào vở. 2. Phẩm chất năng lực - Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học. - Năng lực: NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, ti vi. - HS: Bút mực, vở ô li. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - - GV cho HS múa hát một bài - - HS múa hát - GV dẫn dắt vào bài - - HS lắng nghe 2. Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Sắp xếp các từ ngữ thành câu và viết vào vở: + nghe lời, luôn luôn, em, thầy cô + khám bệnh, em bé, bác sĩ, đang, cho - Y/c HS làm việc nhóm đôi - HS thực hiện - Gọi HS trình bày KQ - HS trình bày - GV đưa ra đáp án:
10. 10 + Em luôn luôn nghe lời thầy cô. + Bác sĩ đang khám bệnh cho em bé. - Y/c HS viết câu vào vở. - HS viết Hoạt động 2: Điền g hay gh thích hợp? nhà a gọn àng gồ ề ềnh thác - Y/c HS làm vào vở - HS thực hiện - Gọi HS trình bày KQ - HS trình bày - GV đưa ra đáp án: nhà ga, gồ ghề, gọn gang, ghềnh thác Hoạt động 3: Chép đoạn thơ sau: Con mèo mà trèo cây cau Hỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà Chú chuột đi chợ đường xa Mua mắm, mua muối giỗ cha con mèo. - 2-3 HS đọc - Gọi HS đọc - HS viết - GV đọc cho HS viết vào vở. 3. Vận dụng - Trải nghiệm - GV yêu cầu HS tìm tiếng chứa vần uyên - HS thực hiện - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Tiếng việt LUYỆN TẬP ( TIẾT 2 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - HS biết sắp xếp các từ ngữ thành câu và viết vào vở. - Biết chọn đúng vần ich hay it để điền vào chỗ chấm - Chép được đoạn thơ vào vở. - Đọc và trả lời câu hỏi. 2. Phẩm chất năng lực - Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học. - Năng lực: NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK. - HS: Bút mực, vở ô li. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
11. 11 Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - - GV cho HS múa hát một bài - - HS múa hát - GV dẫn dắt vào bài - - HS lắng nghe 2. Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Sắp xếp các từ ngữ thành câu và viết vào vở: + theo mẹ, đàn hươu nai,chạy, ra bờ suối. + những, đang nhảy nhót, cành cây, trên, con chim ngói - Y/c HS làm việc nhóm đôi - HS thực hiện - Gọi HS trình bày KQ - HS trình bày - GV đưa ra đáp án: + Đàn hươu nai chạy theo mẹ ra bờ suối. + Những con chim ngói đang nhảy nhót trên cành cây. - Y/c HS viết câu vào vở. - HS viết Hoạt động 2: Điền vần ich hay it? ph nước về đ con v . quả m - Y/c HS làm vào vở - HS thực hiện - Gọi HS trình bày KQ - HS trình bày - GV đưa ra đáp án: Phích nước, con vịt, về đích, quả mít. Hoạt động 3: Chép đoạn thơ sau: Mẹ ốm bé chẳng đi đâu Viên bi cũng nghỉ, quả cầu ngồi chơi Súng nhựa bé cất đi rồi Bé sợ tiếng động nó rơi vào nhà. Mẹ ốm bé chẳng vòi quà Bé thương mẹ cứ đi vào đi ra. - 2-3 HS đọc - Gọi HS đọc - HS viết - Y/c HS viết câu vào vở. 3. Vận dụng - Trải nghiệm - GV yêu cầu HS tìm tiếng chứa vần uân - HS thực hiện
12. 12 - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Thứ 3 ngày 21 tháng 5 năm 2024 Buổi chiều Tiếng Việt BÀI 3 (TIẾT 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Giúp HS củng cố và nâng cao một số kiến thức, kĩ năng đã học thông qua đọc thành tiếng và đọc hiểu một bài thơ có nội dung là Gửi lời chào lớp Một , chuẩn bị lên lớp 2, đánh dấu một thời khắc có ý nghĩa trong cuộc đời HS thực hành chia sẻ cảm nghĩ của mình về bạn bè và thầy cô trong năm học vừa qua . 2. Phẩm chất năng lực - Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học. - Góp phần hình thành cho HS năng lực giao tiếp, hợp tác: HS có khả năng làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, SGV - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh TIẾT 1 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS vận động theo nhạc - HS vận động theo - GV nhận xét dẫn dắt vào bài. - HS lắng nghe 2. Luyện tập, thực hành HĐ: Đọc - GV đọc mẫu toàn bài thơ. Chú ý đọc diễn cảm, ngắt nghỉ đúng nhịp. - HS đọc khổ thơ - HS đọc từng khổ thơ + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ . + Một số HS đọc nối tiếp từng khổ, 2 lượt + HS đọc từng khổ thơ trong nhóm. + Một số HS đọc khổ thơ, mỗi HS đọc một khổ thơ. Các bạn nhận xét, đánh giá - HS đọc cả bài thơ 1- 2 HS đọc thành - 1 - 2 HS đọc thành tiếng toàn VB tiếng cả bài thơ HĐ: Trả lời câu hỏi
13. 13 - HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài thơ và trả lời các câu hỏi . a. Lời chào trong bài thơ là của ai? b. Lời chào gửi đến ai và đến những đồ vật nào ở lớp? c. Theo em, muốn được cô giáo " luôn ở bên ", bạn nhỏ cần làm gì? d. Em thích khổ thơ nào nhất ? Vì sao – - HS làm việc nhóm ( có thể đọc to từng câu hỏi ) , cùng nhau trao đổi và trả lời từng câu hỏi , - GV đọc từng câu hỏi và gọi một số HS - GV và HS thống nhất câu trả lời. trình bày câu trả lời. Các bạn nhận xét, a . Lời chào trong bài thơ này là của các đánh giá . bạn HS vừa học xong lớp 1. b. Lời chào gửi đến lớp 1, trong đó có cô giáo và Một số sự vật quen thuộc như bảng đen, cửa sổ, chỗ ngồi. c. Muốn được cô giáo luôn ở bên ", bạn nhỏ cần làm theo lời cô dạy; d . Câu hỏi mở. HS trả lời theo cảm nhận riêng của mình . GV cán tôn trọng cảm nhận đó ) TIẾT 2 HĐ: Học thuộc lòng - GV treo bảng phụ hoặc trình chiếu bài - HS nhớ và đọc thuộc cả những từ ngữ thơ. Một HS đọc thành tiếng bài thơ. GV bị xoá / che dần. hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ thơ. GV hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ thơ bằng cách xoá / che dẫn một số từ ngữ trong khổ thơ này cho đến khi xoả / che hết. HĐ: Nói cảm nghĩ của em về cô giáo/ thầy giáo và các bạn trong năm học vừa qua - GV nêu nhiệm vụ. Có thể có một số - HS làm việc nhóm đói hoặc nhóm 4, câu hỏi gợi ý: trao đổi cảm nghĩ của các em . + Em nghĩ gì về bạn bè và thầy cô giáo? - Một số ( 3 - 4 ) HS nói cảm nghĩ trước + Trong năm học vừa qua , em có điều lớp. Một số HS khác nhận xét , đánh giá. gì đáng nhở về một người bạn hay về thầy cô giáo ? + Chia tay lớp 1 , chuẩn bị lên lớp 2 , em vui hay buồn ? Em có điều gì muốn nói
14. 14 - GV nhận xét , đánh giá chung và khen ngợi những HS có những cảm nghĩ chân thành và chia sẻ được những ý tưởng thú vị 3. Vận dụng - Trải nghiệm - GV yêu cầu HS vẽ bức tranh về trường - HS thực hiện học - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Thứ 4 ngày 22 tháng 5 năm 2024 Buổi sáng Tiếng Việt KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( TIẾT 1 ) HS làm trên giấy kiểm tra Tiếng Việt KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( TIẾT 2 ) HS làm trên giấy kiểm tra Tiếng Việt KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( TIẾT 3 ) HS làm trên giấy kiểm tra Toán KIỂM TRA CUỐI NĂM Đề kiểm tra vào giấy Thứ 5 ngày 22 tháng 5 năm 2024 Buổi sáng Tiếng Việt ĐÁNH GIÁ CUỐI NĂM Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP: SƠ KẾT TUẦN, LẬP KẾ HOẠCH TUẦN TỚI SHTCĐ: CAM KẾT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng
15. 15 - Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong 1 tuần học tập vừa qua. - GDHS Chủ đề: “Cam kết bảo vệ môi trường” - Giúp HS biết trách nhiệm để bảo vệ môi trường. - HS biết được phải có bổn phận, trách nhiệm bảo vệ môi trường. 2. Phẩm chất, năng lực - Có ý thức giữ gìn môi trường sạch, đẹp. - Năng lực: NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ảnh - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch 1.1.Ổn định tổ chức: - GV mời lớp trưởng lên ổn định lớp - HS hát một số bài hát. học. 1.2. Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch a/ Sơ kết tuần học - GV mời HS lên điều hành - HS điều hành, thực hiện hoạt động: - GV quan sát, lắng nghe và giúp HS - Lớp trưởng mời lần lượt các tổ trưởng thực hiện các hoạt động. lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động của lớp trong tuần qua. - Các tổ trưởng nêu ưu điểm và tồn tại việc thực hiện hoạt động của tổ. Sau báo cáo của mỗi tổ, các thành viên trong lớp đóng góp ý kiến. - Lớp trưởng tổng kết và đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm, tổ điển hình của lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, tổ nào cần hoạt động tích cực, trách nhiệm hơn (nếu có). - Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến. - HS lắng nghe.
16. 16 - Dựa trên những thông tin thu thập được về hoạt động học tập và rèn luyện của lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét và đánh giá về: + Nhắc nhở, uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ năng tự quản cho lớp. + Phát hiện và tuyên dương, động viên kịp thời các cá nhân đã có sự cố gắng - Lớp trưởng: Cảm ơn và hứa với GV. phấn đấu trong tuần. + Nhắc nhở chung và nhẹ nhàng trên tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ các em tiến bộ và hoàn thiện hơn trong học tập và rèn luyện (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp). b/ Xây dựng kế hoạch nghỉ hè - GV nêu kế hoạch nghỉ hè. - Lớp trưởng yêu cầu các tổ trưởng dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến, các - Các em phải luôn luôn đảm bảo tổ lập kế hoạch, nhắc nhở các bạn trong an toàn về sức khoẻ. tổ cùng thực hiện. - Chơi những trò chơi lành mạnh, - Lớp trưởng: Nhắc nhở cả lớp cùng cố hạn chế xem tivi, điện thoại, gắng thực hiện tốt các nhiệm vụ, hoạt nhiều. động trong hè. - Ôn tập các kiến thức đa học để - Lớp trưởng: mời giáo viên chủ nhiệm chuẩn bị vào lớp trên. cho ý kiến. 2. Hình thành kiến thức mới * Sinh hoạt theo chủ đề “Cam kết bảo vệ môi trường. - GV tổ chức cho HS tập hát bài hát “Cái - HS hát. cây xanh xanh”. - GV yêu cầu HS xung phong kể xem đã - HS xung phong kể. làm những việc gì để bảo vệ môi trường. - GV yêu cầu các bạn lắng nghe và có thể hỏi lại. - GV khích lệ các bạn nhút nhát, chưa tự tin tham gia chia sẻ. - GV khen ngợi các em đã vận dụng tốt - HS lắng nghe. bài học. + Các em đã làm rất nhiều việc bảo vệ môi trường, cô rất vui. Vậy để môi trường luôn sạch sẽ cô sẽ cho các em kí
17. 17 cam kết một số điều để bảo vệ môi trường. - HS lắng nghe và kí cam kết. + Chúng ta thường xuyên bảo vệ môi trường bằng cách không vứt rác bừa bãi.Bỏ rác đúng nơi quy định.Hạn chế dùng bao ni long, . - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng – Trải nghiệm - YC học sinh vẽ bức tranh chủ đề: Môi - HS thực hiện trường - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có )