Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 - Tuần 18 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 - Tuần 18 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

1. TUẦN 18 Thứ 2 ngày 1 tháng 1 năm 2024 NGHỈ TẾT DƯƠNG LỊCH Thứ 3 ngày 2 tháng 1 năm 2024 Tiếng việt NGHE – VIẾT: CHƠI CHONG CHÓNG YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. 2. Năng lực phẩm chất - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Hs hát và vận động theo bài hát :Ở Hs hát và vận động trường cô dạy em thế. 2.Hoạt động hình thành kiến thức - HS lắng nghe. * Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả. - 2-3 HS đọc. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - 2-3 HS chia sẻ. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - GV hỏi: + Bài viết có mấy câu? - HS luyện viết bảng con. + Những chữ nào viết hoa - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai - HS nghe viết vào vở ô li. vào bảng con. - HS đổi chép theo cặp. - GV đọc cho HS nghe viết. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - 1-2 HS đọc. 3. Hoạt động luyện tập thực hành - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo * Hoạt động 2: Bài tập chính tả. kiểm tra. - Gọi HS đọc YC bài 2. - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr7 0. - GV chữa bài, nhận xét. - HS chia sẻ. 4. Hoạt động vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________
2. Toán ÔN TẬP VỀ HÌNH PHẲNG -LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Nhận dạng được hình tứ giác, đoạn thẳng, ba điểm thẳng hàng - Đo được độ dài đoạn thẳng nhận biết được đoạn thẳng dài nhất, đoạn thẳng ngắn nhất. - Vẽ được hình vuông, hình chữ nhật, hình tứ giác trên giấy ôli. 2. Năng lực phẩm chất - Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận - Phát triển năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu : HS chơi nhận diện một số hình như: tam tác, tứ giác, vuông, tròn, chữ nhật Hs chơi trò chơi chèo thuyền - GV tổ chức cho HS vận động theo bài 2. Hoạt động Luyện tập thực hành Luyện tập: Bài 1: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện lần lượt YC. - GV HDHS thực hiện lần lượt yêu cầu của bài tập là đếm các đoạn thẳng. a) Có 3 đoạn thẳng b) Có 3 đoạn thẳng c) Có 4 đoạn thẳng d) Có 5 đoạn thẳng - Nhận xét, tuyên dương HS. - 1-2 HS trả lời. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện lần lượt các yêu cầu của - Bài yêu cầu làm gì? bài tập. - YC HS thực hiện lần lượt các yêu cầu của bài tập - YC HS thực hiện đo và so sánh theo cặp đôi - YCHS nêu kết quả thực hiện được ở - 2 -3 HS đọc. từng phần. - 1-2 HS trả lời. a) Đoạn thẳng AB = 5cm; CD = 7cm; - HS thực hiện theo cặp lần lượt các PQ= 7cm; MN = 9cm YC hướng dẫn. b) Hai đoạn thẳng CD và PQ bằng nhau. c/ Đoạn thẳng AB ngắn nhất, đoạn - HS chia sẻ. thẳng MN dài nhất.
3. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. - 2 -3 HS đọc. Bài 3: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS quan sát và nhận dạng hình tứ - HS thực hiện và chia sẻ. giác - Yêu cầu HS làm bài và trả lời trước lớp. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - 1-2 HS trả lời. Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài cá nhân. - Bài yêu cầu làm gì? - HS đổi chéo vở kiểm tra. - HDHS nhận biết 3 điểm thẳng hàng. - Yêu cầu HS làm bài vào vở - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 5: - HS thực hiện lần lượt các yêu cầu của - Gọi HS đọc YC bài. bài tập. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS vẽ hình theo các bước + Quan sát, nhận dạng hình cần vẽ - Thực hiện làm bài vào vở. +Chấm các điểm là các đỉnh của hình vẽ +Nối các đỉnh như hình mẫu. - Yêu cầu HS thực hiện vào vở - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Hoạt động vận dụng : - Nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Buổi chiều Toán ÔN TẬP ĐO LƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Ôn tập khối lượng, đơn vị đo khối lượng (kg về biểu tượng đại lượng và đơn vị đo đại lượng, thực hiện phép tính trên số đo đại lượng. 2. Năng lực phẩm chất - Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến khối lượng (kg) và dung tích (l) - Qua hoạt động giải các bài toán thực tế, có tình huống HS có năng lực giải quyết vấn đề. - Phát triển năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
4. - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu : – HS chơi trò chơi bắn tên nêu một số Hs chơi và nêu các đơn vị đo lường đơn vị đo lường 2. Hoạt động Luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YCHS quan sát tranh và trả lời các - HS thực hiện. câu hỏi theo nhóm. - GVHSHS so sánh qua tính chất bắc cầu để HS có thể tư duy lập luận. - Yêu cầu các nhóm báo cáo. - HS báo cáo - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS thực hiện phép tính với số đo. - HS thực hiện - Lưu ý kết quả khi viết cũng cần có số đo. - YC HS làm bài vào vở. - HS làm bài vào vở - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - HDHS quan sát cân và yêu cầu HS - HS quan sát và đọc theo yêu cầu. đọc kim cân đồng hồ và số kg trên cân đĩa. - Yêu cầu làm bài theo cặp đôi và trả lời. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - HS đọc bài làm trước lớp - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - HDHS phân tích bài toán. - 1-2 HS trả lời. - Bài toán cho biết gì? - Bài toán cho biết mẹ mua con lợn cân nặng 25kg về nuôi. Sau một thời gian con lợn tăng 18kg. - Bài toán hỏi gì? - Bài toán hỏi con lợn lúc này nặng bao nhiêu kg? - Để tìm được con lợn lúc này bao - Làm phép tính cộng nhiêu kg ta làm phép tính gì? - HS thực hiện và chia sẻ theo cặp đôi. - Yêu cầu HS trình bày bài giải vào vở - HS thực hiện
5. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 5: - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích đề toán để HS nói - HS làm bài cá nhân. được 2 con dê chỉ có thể sang cùng nhau nếu 2 con đó có căn nặng nhỏ hơn 31kg hay cùng lắm chỉ 31 kg - Gọi HS trả lời - HS thực hiện. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Hoạt động vận dụng: - Nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Tiếng việt LUYỆN TẬP :MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH. DẤU PHẨY. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Tìm được từ ngữ về tình cảm gia đình. - Luyện tập về cách sử dụng dấu phẩy, 2. Năng lực phẩm chất - Phát triển vốn từ ngữ về tình cảm gia đình. - Rèn kĩ năng đặt sử dụng dấu phẩy. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu HS hát và vận động theo bài hát :Ba ngọn nến lung linh 2.Hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ về tình cảm gia đình - 1-2 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS đọc YC bài. - 3-4 HS nêu. - Bài yêu cầu làm gì? - Những người trong gia đình là những - HS TL ai? - Y/c hs thảo luận nhóm 4 tìm các từ chỉ - Đại diện các nhóm trình bày kết quả tình cảm gia đình. thảo luận. - Gọi các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. HS đổi chéo kiểm tra theo cặp.
6. - YC HS làm bài vào VBT/ tr.71. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Tìm câu nói về tình cảm anh chị em - 1-2 HS đọc. Bài 2: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC. - HS TL - Bài YC làm gì? - 3-4 HS đọc. - Y/c hs suy nghĩ tìm ra câu nói về tình - HS chia sẻ câu trả lời. cảm anh chị em. - Nhận xét, khen ngợi HS. - HS làm bài. - GV chốt đáp án. * Hoạt động 3: Luyện tập về cách sử dụng dấu phẩy. - HS đọc. Bài 3: - HSTL nhóm. - Gọi HS đọc YC bài 3. - HS TL nhóm 2 tìm ra vị trí của dấu - Đại diện các nhóm trình bày kết quả phẩy trong các câu. thảo luận của nhóm mình. - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Nhận xét, tuyên dương HS. - GV chốt cách sử dụng dấu phẩy. 3. Hoạt động vận dụng : - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Thứ 4 ngày 3 tháng 1 năm 2024 BUỔI CHIỀU: Hoạt động trải nghiệm NGHE HƯỚNG DẪN VỀ CÁCH CHUẨN BỊ HÀNH TRANG LÊN ĐƯỜNG. I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Biết cách chuẩn bị hành trang lên đường. -Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các hoạt động,... 2. Năng lực phẩm chất -Tự chuẩn bị được đồ dùng cá nhân mang theo trong các chuyến đi: dã ngoại, về quê, trại hè hay du lịch, - Giáo dục tính cẩn thận, gọn gàng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài... 2. Học sinh: trang phục
7. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS vận động theo bài hát: Những Hát và vận động theo nhạc chuyến đi - GV nhận xét, dẫn vào bài mới 2.Tổng kết phong trào học tập và rèn luyện theo tác phong chú bộ đội.Nghe hướng dẫn về cách chuẩn bị hành trang cho các chuyến đi. (15 - 16’) * Khởi động: - HS hát. - GV yêu cầu HS khởi động hát - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào hoạt động. - GV cho HS nhận xét phong trào học tập và - HS nhận xét phong trào học tập rèn luyện tác phong của chú bộ đội và rèn luyện tác phong của chú bộ đội - GV nêu yêu cầu của buổi sinh hoạt hôm -HS nêu yêu cầu của buổi sinh nay. Nêu ý nghĩa việc chuẩn bị trang phục hoạt hôm nay. Nêu ý nghĩa việc cho chuyền đi chơi sắp tới. chuẩn bị trang phục cho chuyền đi chơi sắp tới. - Khi đi học chúng ta mặc đồ như thế nào? -HS trả lời - Khi đi chơi chúng ta mặc trang phục ra - HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời sao? - Khi đi bơi chúng ta mặc trang phục thế - HS thực hiện yêu cầu. nào? 3. Vận dụng, trải nghiệm. - Lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS. - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: .. _________________________________ Tiếng việt LUYỆN TẬP :VIẾT TIN NHẮN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Viết được một tin nhắn cho người thân 2. Năng lực phẩm chất - Phát triển năng lực ngôn ngữ khi viết một tin nhắn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: sách gk. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
8. 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS hát và vận động theo bài hát:Gia đình nhỏ hạnh phúc to. Hs hát và vận động theo bài hát Gv dẫn dắt gt bài 2. Hoạt động luyện tập thực hành - 1-2 HS đọc. + Quan sát tranh, đọc tin nhắn và - 1-2 HS trả lời. TLCH. - 2-3 HS trả lời: Bài 1: + Sóc con nhắn tin cho mẹ - GV gọi HS đọc YC bài. + Sóc nhắn bà sang đón Sóc sang nhà - Bài yêu cầu làm gì? bà và ăn cơm tối nhà bà xong mới về - YC HS quan sát tranh, hỏi: +Vì bố mẹ đi vắng Sóc không xin phép + Sóc con nhắn tin cho ai? trược tiếp được. + Sóc nhắn cho mẹ chuyện gì? - HS thực hiện nói theo cặp. + Vì sao Sóc con lại phải nhắn tin? - 2-3 cặp thực hiện. - Gọi hs nhắc lại câu TL. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV gọi HS lên thực hiện. - 1-2 HS đọc. - Nhận xét, tuyên dương HS. - 1-2 HS trả lời. Bài 2: - HS lắng nghe, hình dung cách viết. - GV gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV đưa ra một số câu hỏi gợi ý: - HS làm bài. ? Em muốn viết tin nhắn cho ai? ? Em muốn nhắn điều gì? ? Vì sao em phải nhắn? - YC HS dựa vào các cau hỏi gợi ý trên và mẩu tin nhắn ở bài tập 1 thực hành - HS chia sẻ bài. viết vào vở - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - 1-2 HS đọc. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. 3. Hoạt động vận dụng : - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiếng việt ĐỌC MỞ RỘNG (TIẾT 160) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Tự tìm đọc về một bài thơ hoặc một câu chuyện kể về sinh hoạt chung của gia đình (nấu ăn,thăm họ hàng ,đi du lich) 2. Năng lực phẩm chất
9. Trao đổi chia sẻ với các bạn về một hoạt động em thích. - Phát triển năng lực quan sát. - Biết chia sẻ hòa đồng với mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Một số hình ảnh về sinh hoạt gia đình . - HS: một số bài thơ hoặc một câu chuyện về sinh hoạt cả gia đình III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Hoạt động mở đầu: - Gv tổ chức cho cả lớp hát và vận Cả lớp hát đồng thanh. động theo bài hát gia đình nhỏ hạnh phúc to ” Gv dẫn dắt gt bài. 2.Hoạt động luyện tập thực hành - 1-2 HS đọc. Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tìm đọc - HS tìm đọc bài viết về hoạt động của một bài thơ, câu chuyện về về sinh thieus nhi hoạt chung của gia đình (nấu ăn,thăm - HS chia sẻ theo nhóm 4. họ hàng ,đi du lich) Hoạt động 2: - HS thực hiện. - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài thơ, câu chuyện, tên tác giả. - Tổ chức thi đọc một số câu thơ hay hoạt động em thích . - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng - HS chia sẻ. của HS. 3. Hoạt động Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Toán ÔN TẬP ĐO LƯỜNG -LUYỆN TẬP(Trang 133-134) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng : - Ôn tập củng cố, cảm nhận, nhận biết về dung tích ( lượng nước chứa trong bình) về biểu tượng đơn vị đo dung tích. - Tính được phép tính cộng trừ với số đo dung tích 2. Năng lực phẩm chất - Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến dung tích và đơn vị đo dung tích (l) - Qua hoạt động giải các bài toán thực tế, có tình huống HS có năng lực giải quyết vấn đề. - Phát triển năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
10. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu : – HS chơi trò chơi bắn tên nêu một số Hs chơi và nêu các đơn vị đo lường đơn vị đo lường 2. Hoạt động Luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YCHS làm việc theo nhóm đếm số ca - 2 -3 HS đọc. 1l ở mỗi bình rồi trả lời các câu hỏi a, b - 1-2 HS trả lời. - Yêu cầu các nhóm báo cáo. - HS thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS báo cáo - YCHS có thể đặt tính hoặc tính nhẩm rồi điền kết quả vào bài - Lưu ý kết quả cũng cần viết đơn vị đo - 1-2 HS trả lời. dung tích và GV lưu ý HS biết mối quan hệ từ phép cộng sang phép trừ để - HS thực hiện tìm kết quả. - YC HS làm bài vào vở. - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài vào vở - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS quan sát các can và tính số lít nước ở mỗi phương án rồi mới só sánh xem với 15l nước thì chọn - 2 -3 HS đọc. phương án nào? - 1-2 HS trả lời. - Yêu cầu làm bài theo cặp đôi và trả - HS quan sát các can ở từng phương lời. án và tính theo yêu cầu. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: - Gọi HS đọc tóm tắt bài toán. - HS đọc bài làm trước lớp - HDHS dựa vào tóm tắt và nêu đầy đủ bài toán. - GV HDHS phân tích đề toán và tìm cách giải. - 2 -3 HS đọc. - Yêu cầu HS trình bày bài giải vào vở - 3 - 4 HS nêu bài táon. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Hoạt động vận dụng : - Nhận xét giờ học. - HS thực hiện IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: