Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 - Tuần 23 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 - Tuần 23 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

1. TUẦN 23 Thứ 2 ngày 22 tháng 2 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ THAM GIA BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ VỀ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Kể được một số ngày đáng nhớ của gia đình - Cùng người thân lập và thực hiện kế hoạch kỉ niệm sinh nhật các thành viên trong gia đình. 2. Năng lực, phẩm chất Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - Phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm, tích cực tham gia hoạt động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: SGK Hoạt động trải nghiệm 2, - Trong lớp học bàn ghế kê thành dãy - Giấy, bút màu. 2. Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 2 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động mở đầu:( Chào cờ 15- 17 phút) - HS chào cờ - HS điều khiển lễ chào cờ. - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - Lớp trực tuần nhận xét thi đua. các lớp trong tuần qua. - TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và - HS lắng nghe kế hoạch tuần triển khai các công việc tuần mới. mới. 2. Hoạt động trải nghiệm: Tham gia biểu diễn văn nghệ về chủ đề “gia đình” - HS chuẩn bị tham gia các tiết - GV yêu cầu HS khởi động hát mục. - GV dẫn dắt vào hoạt động. – GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS và hỗ trợ các em khi tham gia các tiết mục giới thiệu về người thân em yêu quý trong chương trình của nhà trường. - HS lên giới thiệu về người thân – GV tổ chức cho HS lên giới thiệu về người em yêu quý. thân em yêu quý theo chương trình của nhà trường. - HS lắng nghe và cổ vũ các tiết Cho HS biểu diễn các tiết mục văn nghệ mục. – GV nhắc HS lắng nghe và cổ vũ cho các tiết mục trong chương trình. - GV yêu cầu HS ghi lại cảm nhận và những điều em học được qua buổi nghe các bạn giới thiệu về người thân em yêu quý. 3. Vận dụng, trải nghiệm (2- 3’)
2. - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS. HS lắng nghe. - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY . __________________________ Tiếng Việt NGHE – VIẾT: TẾT ĐẾN RỒI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. 2. Năng lực, phẩm chất - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu GV mở nhạc bài hát: Tết đến rồi Hát và vận động 2. Hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động 1: - HS lắng nghe. Nghe – viết chính tả. - 2-3 HS đọc. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - 2-3 HS chia sẻ. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - GV hỏi: + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? - HS luyện viết bảng con. + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai - HS nghe viết vào vở ô li. vào bảng con. - HS đổi chép theo cặp. 3. Luyện tập thực hành * GV đọc cho HS nghe viết. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - 1-2 HS đọc. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo * Bài tập chính tả. kiểm tra. - Gọi HS đọc YC bài 2, 3. - HDHS hoàn thiện vào vở - GV chữa ,chấm bài, nhận xét. - HS chia sẻ. 4. Vận dụng, trải nghiệm
3. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________ Tiếng Việt MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ NGÀY TẾT. DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Tìm được từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động. - Hỏi - đáp về những việc trong ngày Tết. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển vốn từ chỉ sự vật, chỉ hoạt động. - Rèn kĩ năng hỏi, đáp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu GV cho HS hát và vận động theo bài Hát và vận động theo nhạc hát: Mùa xuân . Dẫn dắt và giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động. Bài 1: - 1-2 HS đọc. - GV chiếu cho HS quan sát các hình - 1-2 HS trả lời. ảnh. - 3-4 HS nêu. - GV gọi HS đọc YC bài. + Tên sự vật: lá dong, bánh chưng, nồi, - Bài yêu cầu làm gì? củi, ghế, lửa, mẹt, gạo, chậu, - YC HS quan sát tranh, nêu: + Các hoạt động: gói bánh, rửa lá dong, + Tên các sự vật. lau lá dong, luộc bánh, đun bếp, vớt + Các hoạt động. bánh, + tranh 3,4,1,5,2. - HS thực hiện làm bài cá nhân. + Sắp xếp các hoạt động làm bánh chưng. - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. - YC HS làm bài vào vở. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét.
4. - Nhận xét, tuyên dương HS. - 1-2 HS đọc. * Hoạt động 2: Hỏi đáp về một việc. - 1-2 HS trả lời. Bài 2: - HS thực hành. - Gọi HS đọc YC. - HS chia sẻ . - Bài YC làm gì? - HS làm bài. - GV tổ chức cho HS hỏi đáp theo cặp. - GV mời 1 số cặp thực hành. - YC làm vào vở - GV lưu ý HS các câu hỏi cuối câu phải có dấu chấm hỏi, câu trả lời phải có dấu chấm. - HS chia sẻ. - Nhận xét, khen ngợi HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? Em dùng dấu dấu chấm và dấu chấm hỏi trong câu như thế nào? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________ Toán SỐ BỊ CHIA, SỐ CHIA, THƯƠNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Nhận biết được số bị chia, số chia, thương trong phép chia. - Tính được thương khi biết được số bị chia, số chia. 2. Năng lực, phẩm chất - Vận dụng vào bài toán thực tế liên quan đến phép chia. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán hoc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Trò chơi: Truyền điện: Cho HS chơi Lớp trưởng điều khiển cả lớp chơi trò chơi hỏi nhanh đáp gọn đọc thuộc bảng nhân 5 GV nhận xét, dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức: - GV cho HS quan sát tranh: + Chia đều 10 bông hoa vào 2 lọ. Hỏi
5. + Nêu bài toán? mỗi lọ có mấy bông hoa? + Phép tính: 10 : 2 = 5 + Nêu phép tính? - HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh. - GV nêu: 10 là số bị chia, 2 là số chia, kết quả 5 gọi là thương; Phép tính 10 : 2 cũng gọi là thương. - HS lấy ví dụ và chia sẻ. - YCHS lấy thê ví dụ về phép chia, chỉ rõ các thành phần của phép chia. - HS chia sẻ: - Nhận xét, tuyên dương. + Bài YC tính thương. - GV lấy ví dụ: Số bị chia là 14, số + Lấy 14 : 2 = 7. chia là 2. Tính thương của phép chia đó. + Bài cho biết gì? - HS lắng nghe, nhắc lại. + Bài YC làm gì? + Để tính thương khi biết số bị chia và số chia, ta làm như thế nào? - GV chốt cách tính thương khi biết số hạng. 3. Luyện tập thực hành: - HS đọc. Bài 1: - HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS lắng nghe. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: Nêu thành phần của phép tính chia (số bị chia, số chia, - HS nêu. thương của từng cột) - GV gọi HS nêu thành phần từng cột phép tính chia - Nhận xét, tuyên dương. - HS đọc. Bài 2:a, - HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài toán cho biết gì - HS thảo luận, phân tích và đưa ra - Bài toán hỏi gì? cách chọn đúng nhất. - Tổ chức hoc sinh thảo luận nhóm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Tổ chức HS chia sẻ trước lớp - Đánh giá, nhận xét bài HS. Bài 2:b, - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. - Tổ chức học sinh làm vào vở - HS thực hiện làm bài cá nhân, nêu - Tổ chức HS chia sẻ trước lớp thành phần của từng phép tính chia ở - GV nhận xét, khen ngợi HS. câu a. 4. Vận dụng, trải nghiệm: - HS đổi chéo kiểm tra.
6. - Hôm nay em học bài gì? - Nêu thành phần của phép tính chia. - HS chia sẻ. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ 3 ngày 23 tháng 2 năm 2024 Tiếng Việt LUYỆN TẬP: VIẾT THIỆP CHÚC MỪNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Viết một tấm thiệp chúc Tết gửi cho người bạn hoặc người thân ở xa. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển kĩ năng viết tấm thiệp chúc Tết. - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua lời văn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu GV mở bài hát : Tết đến rồi Hát và vận động Dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành Hoạt động 1: Luyện viết đoạn văn. - 1-2 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - GV mời 1 HS đọc phần chữ trong tấm - 2-3 HS trả lời: thiệp. - YC HS thảo luận nhóm và trả lời các + Tấm thiệp 1 của bạn Lê Hiếu gửi tới hỏi sau: ông bà, tấm thiệp 2 của bạn Phương Mai + Mỗi tấm thiệp trên là của ai viết gửi gửi đến bố mẹ. đến ai? + Hai tấm thiệp đó đều viết trong dịp Tết. + Mỗi tấm thiệp đó được viết trong dịp + Tấm thiệp 1: Người viết chúc ông bà nào? mạnh khỏe và vui vẻ, tấm thiệp 2: người + Người viết chúc điều gì? viết chúc bố mẹ mọi điều tốt đẹp. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, tuyên dương HS. - 1-2 HS đọc. Bài 2: - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS đọc YC bài. - HS lắng nghe, hình dung cách viết.
7. - Bài yêu cầu làm gì? - GV mời 1 số HS phát biểu ý kiến: + Em sẽ viết tấm thiệp chúc ai? + Em sẽ chúc như thế nào? - HS làm bài. - GV đưa ra tấm thiệp mẫu. - YC HS thực hành viết vào vở - HS chia sẻ bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. 4. Vận dụng- trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - Về nhà viết thêm các tấm thiệp tặng cho người thân nhân dịp năm mới. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _______________________________ Buổi chiều: Tiếng Việt ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. kiến thức, kĩ năng - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn một bài thơ, câu chuyện yêu thích về ngày Tết. 2. Năng lực và phẩm chất - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Sách GK -HS: Các bài thơ,câu chuyện về ngày tết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu GV mở nhạc : Tết đến rồi Hát và vận động Dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành * Đọc mở rộng. - Gọi HS đọc YC bài 1, 2. - 1-2 HS đọc. - Tổ chức cho HS tìm đọc một bài thơ, - HS tìm đọc bài thơ, câu chuyện ở Thư câu chuyện về ngày Tết. viện lớp. - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài thơ, - HS chia sẻ theo nhóm 4. câu chuyện, tên tác giả. - Tổ chức thi đọc một số câu thơ hay. - HS thực hiện. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS.
8. 4. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - Về nhà tìm đọc thêm các bài thơ, câu HS lăng nghe. chuyện về ngày tết cổ truyền. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _______________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức kĩ năng - Củng cố nhận biết của số bị chia, số chia, thương của phép chia. - Biết cách tìm thương khi biết số bị chia, số chia. - Lập được phép tính chia khi biết số bị chia, số chia, thương tương ứng. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán hoc. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: -Trò chơi: Truyền điện: Cho HS chơi HS tham gia chơi trò chơi hỏi nhanh đáp gọn đọc thuộc bảng nhân 2 GV dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành: Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện lần lượt các YC. - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực hiện lần lượt YC từ một phép nhân suy ra 2 phép tính chia tương ứng rồi viết số bị chia, số chia, thương vào chỗ dấu hỏi chấm. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS đọc. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS trả lời. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài vào bảng con - Bài yêu cầu làm gì? - Tổ chức học sinh tìm thương khi biết
9. số bị chia, số chia. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS đọc. - Nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện theo cặp lần lượt các - Bài yêu cầu làm gì? YC Câu a: - Tổ chức học sinh lập 2 phép tính chia từ 3 thẻ đã cho - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS thực hiện làm bài cá nhân, nêu - Nhận xét, tuyên dương. thành phần của từng phép tính chia ở Câu b: câu a. - GV cho HS làm bài vào vở ô li. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS đọc. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS trả lời. Bài 4: - HS thảo luận trong nhóm và viết ra - Gọi HS đọc YC bài. các phép tính chia thích hợp vào phiếu - Bài yêu cầu làm gì? - Tổ chức HS làm vào nhóm - Tổ chức các nhóm chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Muốn tìm thương trong phép chia ta làm thế nào? - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ______________________________ Buổi chiều: Tiếng việt ĐỌC: GIỌT NƯỚC VÀ BIỂN LỚN ( 2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Đọc đúng các từ ngữ khó trong bài thơ Giọt nước và biển lớn, biết ngắt hơi phù hợp với nhịp thơ. - Hiểu nội dung bài: Hiểu dược mối quan hệ giữa giọt nước, suối, sông, biển. 2. Năng lực, phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các diễn biến các sự vật trong chuyện.
10. - Có tình cảm quý mến và tiết kiệm nước; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: GV mở nhạc bài hát: Mưa rơi HS nghe nhạc bài hát - Bài vừa rồi là bài hát gì? Bài hát: Mưa rơi - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS trả lời. - GV hỏi: + Theo em, nước mưa rơi xuống sẽ đi đâu? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 2-3 HS chia sẻ. 2.Hình thành kiến thức Theo em, nước mưa rơi xuống sẽ * Hoạt động 1: Đọc văn bản. xuống suối, sông, ao hồ, ra biển. - GV đọc mẫu: giọng đọc nhanh, vui tươi - HDHS chia đoạn: 4 khổ thơ; mỗi lần xuống dòng là một khổ thơ. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: Lượn - Cả lớp đọc thầm. - Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. - 3-4 HS đọc nối tiếp. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - HS đọc nối tiếp. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - HS luyện đọc theo nhóm bốn. sgk/tr.23. 1. Những gi tạo nên dòng suối nhỏ? - 1HS đọc câu hỏi 2. Bài thơ cho biết nước biển từ đâu mà - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: có? 1. Mưa rơi tạo nên dòng suối nhỏ 3. Kể tên các sự vật được nhắc đến trong 2. Bài thơ cho biết nước biển do suối bài thơ. nhỏ chảy xuống chân đồi, góp thành 4. Nói về hành trình giọt nước đi ra biển. sông lớn, sông đi ra biển mà có. 3. Các sự vật được nhắc đến trong bài - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn thơ: mưa, suối, sông, biển. cách trả lời đầy đủ câu. 4. Mưa rơi xuống các con suối nhỏ. Các con suối men theo chân đồi chảy - HDHS học thuộc lòng 2 khổ thơ bất kỳ. ra sông. Sông đi ra biển, thành biển - Nhận xét, tuyên dương HS. mênh mông.. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - HS thực hiện. - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước vui vẻ. lớp. - Nhận xét, khen ngợi. - 1-2 HS đọc. 3. Luyện tập thực hành. - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì
11. Bài 1: sao lại chọn ý đó. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.24. Gợi ý đáp án: + Mỗi từ dưới đây tả sự vật trong bài thơ: Nhỏ: Suối - Tuyên dương, nhận xét. Lớn: Sông Bài 2: Mênh mông: Biển - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.24. - 1-2 HS đọc. + Đóng vai biển, em hãy nói lời cảm ơn - HS hoạt động nhóm 4, thực hiện giọt nước: đóng vai luyện nói theo yêu cầu. - HDHS đóng vai để luyện nói lời cảm ơn - 4-5 nhóm lên bảng. giọt nước - Gợi ý đáp án: Tớ là biển cả. Tớ mỗi - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. ngày một mênh mông, bao la, rộng - Gọi các nhóm lên thực hiện. lớn. Nhờ có các bạn suối, sông góp - Nhận xét chung, tuyên dương HS. thành nên tớ mới được như ngày hôm nay. Nhưng bạn mà tớ phải nói lời cảm ơn nhất đến là giọt nước. Nhờ có bạn ấy - những giọt nước trong veo chảy lượn từ bãi cỏ, qua chân đồi, góp thành sông lớn, sông lớn lại đi ra với 4. Hoạtđộng vận dụng: tớ nên tớ mới trở nên thật bao la hùng - Hôm nay em học bài gì? vĩ. - GV nhận xét giờ học. HS trả lời IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY __________________________________