Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 - Tuần 28 - Năm học 2023-2024 - Hà Thị Mỹ Hướng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 - Tuần 28 - Năm học 2023-2024 - Hà Thị Mỹ Hướng

1. TUẦN 28 Thứ 5 ngày 28 tháng 3 năm 2024 Tiếng Việt VIẾT: CHỮ HOA A (Kiểu 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa A (kiểu 2) cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Anh em bốn biển cùng chung một nhà. 2. Năng lực, phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa A (kiểu 2). - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ. 2. Hình thành kiến thức: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa A (kiểu 2). + Chữ hoa A (kiểu 2) gồm mấy nét? - 2-3 HS chia sẻ. - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa A (kiểu 2). - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa - HS quan sát. viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - HS quan sát, lắng nghe. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. - HS luyện viết bảng con. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng,
2. lưu ý cho HS: - 3-4 HS đọc. + Viết chữ hoa A (kiểu 2) đầu câu. - HS quan sát, lắng nghe. + Cách nối từ A (kiểu 2) sang n. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. 3. Luyện tập thực hành. - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa A (kiểu 2) và câu ứng dụng trong vở Tập viết. - HS thực hiện. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _____________________________ Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN LỚP HỌC VIẾT THƯ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết được các chi tiết trong câu chuyện Lớp học viết thư qua tranh minh họa. - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh. 2. Năng lực, phẩm chất: - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK. - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: GV mở nhạc: Chim bồ câu đưa thư Hát và vận động - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ. 2. Hình thành kiến thức: * Hoạt động 1: Nghe kể chuyện. - GV tổ chức cho HS quan sát từng
3. tranh, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh ở đâu? - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ. + Trong tranh có những ai? + Mọi người đang làm gì? - GV giới thiệu về câu chuyện: Câu chuyện kể về một lớp học viết thư của - HS lắng nghe. thầy giáo sẻ. Hãy lắng nghe câu chuyện để biết các bạn đã được học những gì về cách viết thư, gửi thư và gửi thư cho ai. - GV kể 2 lần kết hợp hỏi các câu hỏi dưới tranh để HS ghi nhớ câu chuyện. 3. Luyện tập thực hành: *Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - GV cho HS quan sát lại tranh - HS quan sát. - HS thảo luận theo nhóm 4 kể lại từng - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ đoạn của câu chuyện. trước lớp. - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - Nhận xét, khen ngợi HS. - Gọi HS lên kể lại toàn bộ câu chuyện. - 1-2 HS kể - Nhận xét, khen ngợi HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm - HDHS cho người thân xem tranh minh - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ họa câu chuyện Lớp học viết thư và kể với bạn theo cặp. cho người thân nghe về thầy giáo sẻ trong câu chuyện. - HS lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________ Thứ 6 ngày 29 tháng 3 năm 2024 Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kĩ thuật đặt tính rồi tính phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000 - Vận dụng vào các phép tính cộng với đơn vị dung tích (l), khối lượng (kg) và độ dài (m).
4. - Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ... HS nêu được câu hỏi và tự tin trả lời được câu hỏi thích hợp với mỗi tình huống, qua đó bước đầu hình thành năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực, phẩm chất: - Thông qua hoạt động hình thành năng lực tư duy, lập luận toán học. - Yêu thích môn học, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán - Chăm chỉ: miệt mài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - GV kết hợp với quản trò điều hành trò chơi: Đố bạn: Quản trò lên tổ chức cho cả lớp cùng +ND chơi: quản trò nêu ra phép tính để học chơi. sinh nêu kết quả tương ứng: 424 + 215 706 + 72 263 + 620 124 + 53 - HS nhận xét (Đúng hoặc sai). - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh tích cực. - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: 2. Luyện tập thực hành * Bài 1: - GV nêu yêu cầu của bài. - Bài tập yêu cầu các em làm gì ? - HS nhắc lại yêu cầu của bài. - YC 1 HS nêu cách đặt tính và tính. Đặt tính rồi tính - GV yêu cầu HS nêu cách tính 1 phép tính. - HS quan sát 326 + 253 - 1 HS thực hiện Nhận xét - Yêu cầu 3 em lên bảng chia sẻ kết quả. - Yêu cầu học sinh nhận xét bài trên bảng. - Yêu cầu HS làm vào bảng con - Nhận xét bài làm học sinh. - HS chia sẻ: 432 732 643 + 261 + 55 + 50 * Bài 2: 693 787 693 - GV nêu yêu cầu của bài. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh - Tìm kết quả của mỗi phép tính - GV hỏi: - HS quan sát
5. Tranh vẽ gì ? - Tranh vẽ 4 chiếc cần cẩu và những GV: Những cần cẩu minh họa trong hình la khối hàng hóa. cần cẩu tháp chuyên dùng để cẩu hàng hóa - HS lắng nghe ở bến cảng. - Bài toán này yêu cầu các em làm gì ? - Em hãy nêu cách thục hiện bài toán này - Tìm kết quả của mỗi phép tính nào ? - Thực hiện các phép tính ghi trên các thùng hàng. Sau đó ghép kết quả ở cần cẩu với các phép tính ở các cặp thùng hàng với nhau. - Khi thực hiện bài toán này ta nên lưu ý - Kết quả ở cần cẩu ghép với cặp điều gì ? thùng hàng khớp theo hai dấu hiệu: - Tổ chức trò chơi: Tìm nhà cho thỏ Kết quả phép tính và đơn vị đo. - Nhận xét, tuyên dương -HS tham gia chơi * Bài 3: - Nhận xét - GV nêu yêu cầu của bài. - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu của bài và làm bài. + Bài toán cho biết gì? - Kiểm tra chéo trong cặp. + Bài toán hỏi gì? - Con gấu nặng 107 kg, con sư tử nặng hơn co hổ 32 kg. + Để tính được hổ nặng bao nhiêu kg em - Hỏi con hổ nặng bao nhiêu kg? hãy nêu phép tính ? - Yêu cầu 1 HS lên bảng giải. - Học sinh nêu. - Yêu cầu 1 em lên bảng chia sẻ kết quả. - Học sinh làm bài: Lưu ý:Trong thực tế khi trưởng thành Hổ Bài giải thường to và nặng hơn sư tử. Hổ đực có thể Con hổ con nặng là : nặng đến 300 kg, còn Sư tử đực có thể nặng 107 + 32 = 139 (kg) đến 225 kg. Trong tranh cũng minh họa một Đáp số : 139 kg chú rùa cạn rất lớn, đó là loài rùa - Học sinh nhận xét. Galapagos. Loài rùa này có thể nặng (kỷ lục) là 417 kg và sống rất Thọ (kỷ lục là - HS lắng nghe. một chú rùa sống đến 255 tuổi). * Bài 4: + Bài toán cho biết gì? - Có 424 câu hoa hoàng đỏ. Số cây + Bài toán hỏi gì? hoa hồng trắng nhiều hơn số cây hoa hồng đỏ là 120 cây.
6. + Để tính được có bao nhiêu cây hoa hồng - Có bao nhiêu cây hoa hồng trắng ? trắng em hãy nêu phép tính ? - Yêu cầu 1 HS lên bảng giải. - HS nêu: 424 + 120 - Yêu cầu 1 em lên bảng chia sẻ kết quả. Bài giải Số cây hoa hồng trắng có là : - Nhận xét 424 + 120 = 544 (cây) Đáp số : 544 cây - Trong vườn có tất cả bao nhiêu cây hoa - HS trả lời hồng ? * Bài 5: - Gọi 1 HS nêu đề bài Câu a: - 1 HS nêu đề bài - YC HS học sinh xem tranh và xác định đâu là dòng nước chảy dưới cây cầu, đâu là - HS xác định dòng nước chảy dòng nước chảy qua bãi đá. Yêu cầu học sinh viết phép cộng rồi tính. Sau đó tìm số thích hợp với mỗi ô tô có dấu hỏi. - Chẳng hạn: - Nhận xét 778 + 211 = 8 = 989 Câu b: Học sinh so sánh các quảng đườngvà Dòng nước chảy dưới cây cầu dài tìm ra dòng nước nhắn nhất để về tổ của hải 989 m li. 481 + 513 = 994 - Nhận xét Dòng nước chảy qua bãi đã dài 994 Lưu ý: Giáo viên có thể kết nối bối cảnh bài m 3, 4, 5 thành câu chuyện đi thăm khu vườn - Nhận xét thượng uyển của nhà vua và hoàng hậu. - HS so sánh Trong đó bài 3 là khu rừng nơi sinh sống của nhiều loài động vật bài 4 là vườn hoa và bài 5 là nơi sinh sống của hải ly. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ________________________________________ Tiếng Việt ĐỌC: THƯ VIỆN BIẾT ĐI (Tiết 1,2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng, rõ ràng một văn bản thông tin ngắn, biết ngắt hơi ở chỗ có dấu câu. - Trả lời được các câu hỏi của bài.
7. 2. Năng lực, phẩm chất: - Hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ sự vật, hoạt động; kĩ năng đặt câu. - Biết yêu quý sách, ham đọc sách. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - GV cho HS quan sát tranh. - 3 HS đọc nối tiếp. - GV hỏi: + Tranh vẽ gì? - 1-2 HS trả lời. + Em đã bao giờ đến thư viện chưa? + Em thường đên thư viện để làm gì? + Trong thư viện thường có những gì? + Các thư viện mà em biết có thể di chuyển được hay không? - HS quan sát + Theo em, làm thế nào thư viện có thể di chuyển được? - 2-3 HS chia sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức: * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: đọc chậm, rõ ràng. - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến thư viện biết đi. + Đoạn 2: Còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: Thư viện Lô-gô-xơ, thủ thư . - Luyện đọc câu dài: Nó nằm trên một con tàu biển khổng lồ,/có thể chở được 500 - Cả lớp đọc thầm. hành khách/ và đã từng đi qua 45 nước/ trên thế giới.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm đôi. - 3-4 HS đọc nối tiếp. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.81. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
8. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS luyện đọc theo nhóm đôi. 3. Luyện tập thực hành. * Luyện đọc lại: - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: đọc chậm, rõ ràng . C1: Mọi người đến thư viện để đọc - Nhận xét, khen ngợi. sách hoặc mượn sách về nhà. *Luyện tập theo văn bản đọc: C2: 1-2, 2-1, 2-2 Bài 1: C3: Vì chúng có khả năng di chuyển - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.81. để mang sách cho người đọc. + Từ ngữ chỉ sự vật: C4: Giúp mọi người không cần phải + Từ ngữ chỉ hoạt động: đi xa mà vẫn đọc được sác - Tuyên dương, nhận xét. - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước Bài 2: lớp. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.81. - 2-3 HS đọc. - HDHS thảo luận nhóm đôi, đóng vai - HS nêu nối tiếp. cảnh mượn sách. + Từ ngữ chỉ sự vật: thư viện, thủ thư, - GV sửa cho HS cách diễn đạt. tàu biển, xe buýt, lạc đà. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. + Từ ngữ chỉ hoạt động: đọc, nằm im, 4. Vận dụng, trải nghiệm băng qua. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ______________________________ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP NÊU NHỮNG VIỆC LÀM EM CÓ THỂ GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. * Hoạt động trải nghiệm: - HS chia sẻ những quan sát của mình về người khuyết tật; thực hiện hoạt động “Tôi đọc bạn nghe”. 2. Năng lực, phẩm chất:
9. - Phát triển năng lực giao tiếp, quan sát, trình bày. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động Tổng kết tuần. a. Sơ kết tuần 28: - Từng tổ báo cáo. - Cán bộ lớp tổng kết thi đua các tổ - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt trong tuần học vừa qua. động của tổ, lớp trong tuần 28. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * Ưu điểm: Thực hiện nghiêm túc nề nếp, nội quy, đi học đầy đủ, đúng giờ Nhiều em có ý thức học, tự quản, tự học tốt Tham gia vệ sinh trường, tích cực phát biểu xây dựng bài: B An, Bảo Ngọc, Trang, Nhung, Khôi... Nhiều em có cố gắng trình bày chữ viết: Thảo Vy, Hà Vy, Quỳnh Chi.. * Tồn tại: - Một số em chưa tự giác học tập GV nhận xét chung b. Phương hướng tuần 29: - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức - Kể về những người khuyết tật ở nói lời hay, làm việc tốt .... địa phương mà em biết. 2. Hoạt động trải nghiệm.
10. Hoạt động: Chia sẻ thảo luận sau buổi - HS nêu tên người khuyết tật mà em thu hoạch muốn giúp đỡ. Nêu công việc em sẽ Mục đích: HS thể hiện sự quan tâm tới làm và dự kiến thời gian thực hiện. người khuyết tật trong cuộc sống xung quanh các em. Cách tiến hành: - GV cho HS kể về những người khuyết tật ở địa phương mà em biết. - GV gợi ý: Em hãy nêu tên người khuyết tật mà em muốn giúp đỡ. Nêu công việc em sẽ làm và dự kiến thời gian thực hiện - GV kết luận: Mỗi dạng khuyết tật đều có những khó khăn riêng của mình. Chúng ta cần giúp đỡ họ, đồng thời cũng học hỏi ở họ - Các tổ chọn một bài thơ và mỗi được nhiều điều. thành viên trong tổ đọc diễn cảm rồi Hoạt động nhóm đọc thuộc một hai câu và đọc kết Mục đích: HS thể hiện sự quan tâm tới nối. người khiếm thị, người mù thông qua việc thực hiện dự án “Tôi đọc bạn nghe. Hoạt động này không bắt buộc. Nếu có điều kiện - HS cùng bố mẹ, người thân tìm về thời gian, khung cảnh, GV tổ chức cho cách giúp đỡ một người khuyết địa HS thực hiện để củng cố thêm cảm xúc, thái phương. độ về việc đồng cảm với người khuyết tật. - HS tham gia đánh giá sau chủ đề. Cách tiến hành: - GV đề nghị mỗi tổ chọn một bài thơ và mỗi thành viên trong tổ đọc diễn cảm rồi đọc thuộc một hai câu và đọc kết nối. - GV kết luận: Bạn không đọc được, mình luyện giọng đọc hay để đọc bạn nghe. Thực hiện CAM KẾT HÀNH ĐỘNG - GV đề nghị HS cùng bố mẹ, người thân tìm cách giúp đỡ một người khuyết địa phương. - GV hướng dẫn HS tự đánh giá sau chủ đề: Vẽ cây trải nghiệm vào vở sau đó đánh giá các hoạt động đã làm được theo nội dung phần Tự đánh giá trong SGK trang 72 và dán các bông hoa vào cây Trải nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: