Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 - Tuần 32 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 - Tuần 32 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

1. TUẦN 32 Thứ 2 ngày 22 tháng 4 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ HƯỞNG ỨNG PHONG TRÀO VÌ MỘT HÀNH TINH XANH I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng -Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. -Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các hoạt động,... 2. Năng lực, phẩm chất - Thực hiện được những việc làm phù hợp để giữ gìn vệ sinh trường, lớp. - Phát triển năng lực giao tiếp, yêu cái đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên:Tranh ảnh. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động mở đầu: Chào cờ (15 - 17’) - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS điểu khiển lễ chào cờ. - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển - HS lắng nghe. khai các công việc tuần mới. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Hưởng ứng phong trào “Vì một hành tình xanh”. (15 - 16’) * Khởi động: - GV yêu cầu HS khởi động hát - HS hát. - GV dẫn dắt vào hoạt động. - HS lắng nghe -GV mời từng HS suy nghĩ, vì sao màu xanh là biểu tượng cho việc sống thân thiện với môi trường? -Như vậy, màu xanh là màu của hi vọng, màu của tương lai. GV mời HS cùng chơi trò chơi có màu xanh. -Luật chơi: Cả lớp cùng xếp hàng ngang ngoài sảnh hoặc sân trường. GV hoặc bạn - HS theo dõi quản trò hô: Xanh – cả lớp bước lên 1 bước. Đỏ − đứng yên. Tím: Lùi 1 bước. Vàng: Bước sang ngang. - HS cùng chơi trò chơi có màu
2. - HS phải nhớ để bước đúng theo khẩu lệnh. xanh. Khẩu lệnh sẽ đưa ra bốn màu một lần. Ví dụ: Xanh đỏ tím vàng. Vàng vàng xanh - HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời xanh. Tím tím tím đỏ, Kết luận: Màu xanh giúp chúng ta bước đi, tiến lên phía trước vì màu xanh tượng trưng cho thiên nhiên, sự thân thiện với môi - Lắng nghe trường. 3. Vận dụng, trải nghiệm (2- 3’) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS. - HS thực hiện yêu cầu. - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề - Lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: . ______________________________________ Tiếng Việt ĐỌC: CHẾC RỄ ĐA TRÒN (2 TIẾT) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ trong bài. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: vì sao Bác Hồ cho trồng chiếc rễ đa tròn,hiểu được tình yêu thương Bác dành cho các cháu thiếu niên nhi đồng 2. Năng lực, phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ vật; kĩ năng đặt câu. - Biết yêu quý thời gian, yêu quý lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: hình ảnh của bài học. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS vận động theo bài hát: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng - HS và vận động YC HS quan sát tranh TLCH Các bạn nhỏ đang làm gì?Em đoán xem các bạn đang ở đâu? Có điều gì đặc biệt
3. trong bức tranh? 3-4 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, tình cảm. - HDHS chia đoạn: 3 đoạn. - Cả lớp đọc thầm. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: ngoằn ngoèo,cuốn,cuộn,chiếc rễ, - 3 HS đọc nối tiếp. - GVHD HS đọc những câu dài Vd: Một sớm hôm ấy,/như thường lệ,Bác - HS đọc nối tiếp. Hồ đi dạo trong vườn... -HS đọc - Luyện đọc đoạn theo nhóm 3: GV gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. - HS luyện đọc theo nhóm 3. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: cách trả lời đầy đủ câu.. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS thực hiện. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc lời của các nhân vật. - HDHS đọc theo vai - Nhận xét, khen ngợi. 3. Luyện tập thực hành - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc lần lượt 2 yêu cầu sgk/ tr.14. - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn - HS thực hiện. thiện bài 2 trong SGK - Tuyên dương, nhận xét. - Yêu cầu 2: HDHS tìm câu. - HS nêu. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - HS thực hiện. - YCHS viết câu vào bài 2, SGK. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. - HS chia sẻ. 4. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ______________________________________ Thứ 3 ngày 23 tháng 4 năm 2024
4. Tiếng Việt NGHE – VIẾT: CHIẾC RỄ ĐA TRÒN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. 2. Năng lực, phẩm chất - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Mở video bài: Người cho em tất cả là - HS hát và vận động theo nhạc. Bác Hồ Chí Minh - 2-3 HS đọc. GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 2-3 HS chia sẻ. 2. Hình thành kiến thức: Nghe – viết chính tả. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - HS luyện viết bảng con. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - GV hỏi: - HS nghe viết vào vở ô li. + Đoạn văn có những chữ nào viết - HS đổi chép theo cặp. hoa? + Có chữ nào dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai - 1-2 HS đọc. vào bảng con. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo - GV đọc cho HS nghe viết. kiểm tra. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Luyện tập thực hành: - HS chia sẻ. Bài tập chính tả. - Gọi HS đọc YC bài tập 1,2. - HDHS hoàn thiện vào vở ô li Luyện Tiếng Việt - GV chữa bài, nhận xét. 4. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
5. Tiếng Việt LUYỆN TẬP: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ BÁC HỒ VÀ NHÂN DÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Tìm được từ ngữ chỉ tình cảm,yêu thương. - Đặt được câu giới thiệu theo mẫu. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển vốn từ chỉ tình cảm,yêu thương. - Rèn kĩ năng đặt câu giới thiệu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh ảnh của bài học, bảng phụ. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - HS nghe và vận động theo bài hát Ai - HS hát múa vận động theo bài hát yêu nhi đồng -Dẫn dắt giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi,thiếu nhi đối với Bác Hồ. - 1-2 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS đọc YC bài. - 3-4 HS nêu. - Bài yêu cầu làm gì? - Gv chiếu các từ yêu thuong ,kính - HS thực hiện làm bài cá nhân. yêu,chăm lo,kính trọng,quan tâm lên bảng.HDHS sắp xếp các từ thành 2 nhóm + Nhóm 1: Những từ chỉ tình cảm của - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. Bác Hồ đối với thiếu nhi + Nhóm 2: Những từ chỉ tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ - YC HS làm bài vào SGK - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Viết câu giới thiệu. - 1-2 HS đọc. Bài 2: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC. - 3-4 HS trả lời. - Bài YC làm gì? - Gọi HS giải nghĩa từ: anh dũng,cần - HS chia sẻ câu trả lời.
6. cù ,thân thiện - GV HD đọc từng câu để chọn phương - HS làm bài. án đúng. - Nhận xét, khen ngợi HS. Bài 3: - HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài 3. a) HDHS đặt tên cho bức tranh. -HS trả lời GV đua ra các câu hỏi cho HS dễ trả lời:Tranh vẽ gì?Bác Hồ đang làm - HS đặt tên. gì?Em đoán Bác đang ở đâu? b)HDHS nói 1 câu về Bác Hồ - Đại diện nhóm HS chia sẻ. - YC HS làm việc nhóm 4 - Nhận xét tổng kết, tuyên dương HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ______________________________________ Toán BIỂU ĐỒ TRANH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Nhận biết được biểu đồ tranh (biểu thị số liệu kiểm đếm bằng hình ảnh hoặc tranh vẽ theo cột hoặc hàng theo yêu cầu của việc kiểm đếm) - Đọc và mô tả được các số liệu trên biểu đồ tranh. - Nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh. - Qua hoạt động khám phá, giải quyết tình huống (phân loại, kiểm đếm số ô tô theo màu sắc với các kiểu dáng, vị trí khác nhau), 2. Năng lực, phẩm chất - HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học. - Qua sơ đồ, bảng biểu dạng biểu đồ tranh, thảo luận, diễn đạt, mô tả, đọc, nhận xét số liệu trên biểu đồ tranh, HS phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực giao tiếp toán học. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: nội dung tranh và biểu đồ tranh - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - GV nêu tình huống bài toán: Các ô tô có
7. nhiều màu khác nhau, đặt ở vị trí (xuôi, ngược) khác nhau. Em hãy tìm cách đếm - HS lắng nghe xem ô tô màu nào có nhiều nhất? - GV hướng dẫn: Có thể có các cách khác nhau, Mai đã sắp xếp các ô tô theo mỗi màu riêng biệt vào một cột, rồi đếm được ô tô có - HS thực hiện đếm rồi so sánh số màu nhiều nhất. ô tô hoặc mô tả trên hình vẽ - GV giới thiệu: Hình vẽ như ở SGK được gọi là biểu đồ tranh. - GV cho HS mô tả biểu đồ tranh. - HS lắng nghe - HS mô tả biểu đồ tranh. HS đọc biểu đồ và nêu kết quả: a) Ô tô màu đỏ có nhiều nhất. - GV nhận xét, tuyên dương. b) Số ô tô màu vàng bằng số ô tô 2. Luyện tập thực hành màu xanh. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ tranh, thảo luận nhóm đôi để mô tả biểu đồ tranh. - 1 HS đọc. - Gọi đại diện nhóm mô tả biểu đồ tranh. - HS quan sát, thảo luận. - Gọi HS trả lời các câu hỏi: - Đại diện nhóm mô tả, nhóm a) Mỗi loại có bao nhiêu hình? khác nhận xét, bổ sung. - HS chia sẻ kết quả: b) Hình nào có nhiều nhất? Hình nào có ít a) Có 6 hình vuông, 8 hình tròn, 4 nhất? hình tam giác, 5 hình chữ nhật. - Nhận xét, tuyên dương HS. b) Hình tròn có nhiều nhất. Hình Bài 2: tam giác có ít nhất. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Hình trong SGK gọi là gì? - GV yêu cầu HS quan sát, mô tả biểu đồ - HS đọc yêu cầu bài tranh và trả lời các câu hỏi trong SGK. - 1-2 HS trả lời: Biểu đồ tranh - Nhận xét, tuyên dương. - HS quan sát, mô tả biểu đồ tranh - GV giới thiệu để HS nhận biết sự khác và trả lời các câu hỏi trong SGK. nhau của dạng biểu đồ tranh ở bài 1 và bài 2 (bài 1 biểu thị số hình theo cột dọc, bài 2 - HS lắng nghe biểu thị số bông hoa theo cột ngang) 3. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - Nhận xét giờ học. - Dặn dò chuẩn bị tiết sau. - HS trả lời - HS lắng nghe.
8. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP:VIẾT LỜI CẢM ƠN CÁC CHÚ BỘ ĐỘI HẢI QUÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết được đoạn văn 4-5 câu để cảm ơn các chú bộ đội hải quân đang làm nhiệm vụ bảo vệ biển đảo của Tổ quốc. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Phát triển kĩ năng nói, viết lời cảm ơn - Biết trình bày ý kiến cá nhân, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nội dung bài học, bảng phụ. I. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - GV mở nhạc cho HS hát múa bài: Cháu HS hát và vận động yêu chú bộ đội GV nhận xét HS đọc yêu cầu đề bài. 2. Hoạt động luyện tập thực hành -HS thảo luận nhóm 2 và trả lời - GV yêu cầu học sinh đọc đề bài. - HS làm bài vào VBT - GV cho HS trả lời từng gợi ý trong VBT - HS trả lời: Cháu chào các chú ạ. - GV hỏi HS : - HS trả lời: họ và tên, địa chỉ của + Em gửi lời chào đến các chú bộ đội hải em quân bằng câu như thế nào? - HS trả lời: Cháu cảm ơn các chú + Em giới thiệu những gì về mình với rất nhiều vì đã canh gác vùng biển chú hải quân? đảo để bảo vệ đất nước cho chúng + Em viết lời cảm ơn và nêu rõ lí do cháu được bình yên./ Các chú đã không quản ngại khó khăn, công tác khiến em biết ơn các chú bộ đội hải quân xa nhà để bảo vệ tốt vùng biển đảo như thế nào?. của đất nước nên cháu rất biết ơn các chú. Cháu yêu các chú nhiều lắm. + Em gửi lời chúc, lời chào đến các chú - HS trả lời: Cháu kính chúc các chú bộ đội hải quân ra sao? luôn mạnh khỏe và công tác tốt. Cháu chào các chú ạ. + Cần thêm vào phần cuối điều gì để các - HS trả lời: Cháu của các chú ( tên/ chú biết là đó là đoạn văn do em viết? học tên)
9. - HS trả lời: Viết hoa chữ cái đầu + Khi viết đoạn văn cần chú ý điều gì ? câu, cuối câu có dấu chấm. -GV cho HS viết đoạn văn ra vở và thu - HS viết đoạn văn . chấm 3. Hoạt động vận dụng: Hs lắng nghe - Vận dụng đọc bài viết cho bố mẹ nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Buổi chiều: Tiếng Việt LUYỆN TẬP: VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ MỘT SỰ VIỆC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Viết được 4-5 câu kể về việc Bác đã làm trong bài Chiếc rễ đa tròn. - Phát triển kĩ năng kể về việc đã làm. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực văn học. - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua việc làm đó. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Tranh ảnh của bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - HS nghe và vận động theo bài hát :Bác - HS nghe vận động theo nhạc bài hát Hồ người cho em tất cả 2.Luyện tập thực hành *Luyện viết đoạn văn theo gợi ý. - 1-2 HS đọc. - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - GV gợi ý các bước trên sơ đồ tư duy. -Theo dõi -GV nêu một số câu hỏi -HS trả lời - HS lắng nghe, hình dung cách viết. - Yêu cầu HS thực hành viết vào vở, 2 em viết ở bảng phụ. - HS làm bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi một số HS đọc bài làm của mình. - HS chia sẻ bài. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. - GV đính bài ở bảng phụ, gọi HS đọc. - GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS HS đọc, chia sẻ nghe, chia sẻ, học tập.
10. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. ______________________________________ Tiếng Việt ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Tìm đọc câu chuyện kể về Bác. - Phát triển kĩ năng kể về việc đã làm. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực đọc - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua việc làm đó. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh ảnh của bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - HS nghe và vận động theo bài hát Bác - HS nghe vận động theo nhạc bài hát Hồ người cho em tất cả 2. Luyện tập thực hành * Đọc mở rộng. - Gọi HS đọc YC bài 1, 2. - 1-2 HS đọc. - Tổ chức cho HS tìm đọc một bài thơ, - HS tìm đọc bài thơ, câu chuyện ở Thư câu chuyện về Bác viện lớp. - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài thơ, - HS chia sẻ theo nhóm 4. câu chuyện về Bác - Tổ chức thi đọc một số câu thơ hay. - HS thực hiện. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ___________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng
11. - Củng cố nhận biết, đọc, mô tả, nhận xét số liệu của biểu đồ tranh. Biết biểu thị các con vật, đồ vật theo đơn vị khác khái quát hơn như chấm tròn, bó que tính, .khi kiểm đếm số liệu dựa vào biểu đồ tranh. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình ảnh nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Gv trình chiếu tranh : cho Hs chơi trò Chơi trò chơi chơi ai nhanh: Tìm trên hình vẽ có bao nhiêu con gà và bao nhiêu con vịt Dẫn dắt giới thiệu bài - 2-3 HS trả lời. 2. Luyện tập thực hành: Bài 1: - HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS nhắc lại. - GV hỏi: Có bao nhiêu con búp bê? Gấu bông và sóc bông? - Số búp bê như thế nào với số sóc bông? - Phải thêm mấy gấu bông để số búp bê và số gấu bông bằng nhau? - Số thú bông nhiều hơn số búp bê là bao nhiêu con? - Nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời. Bài 2: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu. - GV giới thiệu điểm mới trong biểu đồ tranh là mỗi con vật (gà, ngỗng, vịt) - HS làm việc cá nhân. được biểu thị là một chấm tròn. - GV yêu cầu HS đếm số chấm tròn ở mỗi cột, mô tả, nhận xét các chấm tròn - HS thảo luận nhóm đôi trả lời các câu trong biểu đồ. hỏi SHS. - HS làm việc nhóm đôi. Đại diện - Đại diện các nhóm trả lời. nhóm trả lời. + Con vật nào nhiều nhất? Con vật nào ít nhất? + Mỗi loại có bao nhiêu con?
12. + Số gà nhiều hơn số ngỗng mấy con? + Số ngỗng ít hơn số vịt mấy con? - HS trả lời. - GV nhận xét- tuyên dương. - 1-2 HS trả lời. Bài 3: - HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hỏi? Mỗi bó que tính là bao nhiêu - HS làm việc cá nhân. que tính rời? - Yêu cầu HS quan sát làm việc cá - HS trả lời. nhân . - HS trả lời. - Mỗi hộp có bao hiêu que tính? - Hộp nào có nhiều que tính nhất? Hộp - HS nhắc lại. nào có ít que tính nhất? - HS nhận xét- HS nhắc lại . - GV nhận xét, tuyên dương. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _____________________________________