Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 - Tuần 4 - Năm học 2023-2024 - Hà Thị Mỹ Hướng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 - Tuần 4 - Năm học 2023-2024 - Hà Thị Mỹ Hướng

1. TUẦN 4 Thứ 5 ngày 28 tháng 9 năm 2023 Toán LUYỆN TẬP (T4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố các phép tính cộng (qua 10) của các bảng 6,7,8,9 cộng với một số. - Vận dụng vào làm bài tập và giải các bài toán thực tế. 2.Năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Trò chơi: Truyền điện: HS nối tiếp Tham gia chơi nhau nêu các phép cộng qua 10 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Luyện tập thực hành - 2 -3 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện lần lượt các YC. - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự hoàn thiện các bảng cộng với một số. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. - HS đọc. Bài 2: - HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - Hs tự hoàn thiện cá nhân. - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS tự nhẩm kết quả của các phép tính có trong tranh. - GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết quả. -HS chia sẻ + Cử 2 đội chơi mỗi đội 5 bạn chơi lần lượt nối tiếp lên bảng tìm các phép tính có kết quả bằng 12. Số phép tính tìm được chính là số nấm bạn Sao hái được. -GV quan sát, đánh giá. - HS đọc Bài 4: - HS nêu - Gọi HS đọc YC bài. - HS tự hoàn thiện bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Gv cho hs làm bài cá nhân sau đó đổi - HS chia sẻ. chéo bài kiểm tra kết quả.
2. + Gọi 5 hs chia sẻ trước lớp kết quả và cách nhẩm. - Hs trả lời - GV nêu: + Để nhẩm được kq của các phép cộng trên em dựa vào đâu? - Hs tự làm vào vở. - Nhận xét, đánh giá bài HS. b. Tìm các phép tính có kết quả bằng nhau. - Hs trả lời. GV nêu: + Phép tính nào có kết quả bé nhất, phép tính nào có kết quả cao nhất? -GV quan sát, đánh giá. -Hs nêu. Bài 4: - HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS tự nhẩm cá nhân - Bài yêu cầu làm gì? - Y.c Hs quan sát số chấm tròn ở mặt trên xúc xắc, tính nhẩm và ghép hai xúc xắc có tổng số chấm tròn ở mặt -Hs chia sẻ trên là 11. - Gọi Hs đọc đáp án. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 4. Vận dụng- Trải nghiệm - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _______________________________ Hướng dẫn Tự học HOÀN THÀNH BÀI TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hoàn thành bài tập chưa xong trong ngày,trong tuần. - Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về từ ngữ chỉ sự vật.Câu giới thiệu. - Củng cố kiến thức về tia số,số liền trước,số liền sau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài tập theo các mức độ,phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.Hoạt động mở đầu - GV cho HS điều hành: HS thao tác theo các câu hỏi ? Trong tuần môn Toán chúng ta học bài gì? Môn Tiếng Việt học bài gì? ? Những bạn nào chưa hoàn thành môn Toán? ? Những bạn nào chưa hoàn thành môn Tiếng Việt? ? Những bạn nào chưa hoàn thành môn Toán, môn Tiếng Việt? 2.Hướng dẫn HS tự học - HS lấy các sách vở chưa Yêu cầu HS chưa hoàn thành bài tập theo chuẩn hoàn thành để hoàn thành kiến thức của môn Tiếng Việt, môn Toán sẽ tự bài tập:
3. hoàn thành tiếp. Môn Toán - GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ HS hoàn thành Môn Tiếng Việt bài. - HS thực hiện bài tập vào vở - Nhận xét, tuyên dương trong nhóm. luyện tập chung. 3. Luyện đọc hiểu bài: Em mơ Em làm mây trắng . - HS đọc cá nhân, nhóm - GV trình chiếu bài - Thi đọc - HS đọc bài theo nhóm 2, đọc cá nhân - Thi đọc Nêu câu hỏi: Trả lời câu hỏi H: 1.Bạn nhỏ mơ làm những gì? 2. Bạn nhỏ mơ làm nắng ấm để làm gì? 3. Bạn nhỏ mơ làm gió mát để xua tan nỗi nhọc nhằn cho những ai? 4. Những giấc mơ của bạn nhỏ cho ta thấy điều - HS trình bày,nhận xét. gì? 4.Hoạt động vận dụng: - HS trình bày. - Nhắc lại các nội dung đã luyện tập ___________________________ Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Tìm được từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động. - Đặt được câu giới thiệu theo mẫu. 2.Năng lực và phẩm chất: - Góp phần hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ vật; kĩ năng đặt câu. - Góp phần hình thành cho học sinh phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm trong học tập, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh ảnh chỉ hoạt động - HS: Vở ô li III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Cả lớp cùng hát và vận động theo bài hát HS hát và vận động “Lớp chúng ta đoàn kết” Giới thiệu bài học 2. Luyện tập thực hành - 1 - 2 HS đọc yêu cầu. Bài 2: Viết từ ngữ vào ô thích hợp ( Mỗi - HS thảo luận theo nhóm đôi, GV loại 5 từ) theo dõi và giúp đỡ các nhóm - 3- 4 HS nêu. Từ chỉ đồ Từ chỉ con Từ chỉ cây dùng học vật cối tập
4. Bài 2: Tìm từ chỉ hoạt động của học sinh ở trường. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu. - HS thực hiện làm bài cá nhân vào - Bài yêu cầu làm gì? vở. - HS nối tiếp nhau đọc kết quả + Các hoạt động học tập: đi học, viết bảng, .. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 3: Viết 2 câu giới thiệu về tên và sở thích của em - 1- 2 HS đọc yêu cầu. - Bài yêu cầu làm gì? - 1 - 2 HS trả lời. - Yêu cầu HS làm bài theo cặp - 3- 4 HS đọc. - Nhận xét, khen ngợi HS. - 3- 4 cặp HS chia sẻ câu trả lời trước 3. Vận dụng- Trải nghiệm lớp. HS nhận xét bài của bạn - Hãy nói 1 câu giới thiệu về môn học mà em thích - HS đặt câu (Môn học mà em thích là - GV nhận xét giờ học. Toán). IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ___________________________ Thứ 6 ngày 29 tháng 9 năm 2023 Tiếng Việt ĐỌC: CẦU THỦ DỰ BỊ( 2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng rõ ràng câu chuyện Cầu thủ dự bị. Phân biệt lời người kể chuyện với lời của các nhân vật - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: Nhờ kiên trì tập luyện gấu con từ chỗ đá bóng chưa giỏi chỉ được làm cầu thủ dự bị, đã đá bóng giỏi và trở thành cầu thủ chính thức 2.Năng lực và phẩm chất: - Hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ sự vật(dụng cụ thể thao) tên gọi các trò chơi dân gian, đặt câu nêu hoạt động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - GV mở nhạc bài hát: Tôi yêu bóng đá - Hát và vận động
5. - Nêu câu hỏi dẫn dắt, giới thiệu bài 2.Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - 1-2 HS trả lời. - GV đọc mẫu: giọng khi nhẹ nhàng, tình cảm: giọng gấu lúc đầu buồn nhưng vui vẻ hóm hỉnh về cuối. Nhấn giọng ở một số từ tình thái thể hiện cảm xúc: à, nhé hoặc - Hs quan sát, 2-3 HS chia sẻ. một số từ gợi tả: chạy thật nhanh, đá bóng - Các bạn nhỏ đang chơi đá bóng ra xa. - Em rất thích môn thể thao này vì - HDHS chia đoạn: 4 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến muồn nhận cậu + Đoạn 2: Tiếp theo đến chờ lâu + Đoạn 3: Tiếp theo đến càng giỏi hơn - Cả lớp đọc thầm. + Đoạn 4: Còn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - 3-4 HS đọc nối tiếp. dự bị - Luyện đọc đoạn: GV gọi HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp. từng đoạn. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - HS luyện đọc theo nhóm bốn. sgk/tr.35. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: - GV HDHS trả lời từng câu hỏi - Câu chuyện kể về gấu con và các - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn bạn của gấu. cách trả lời đầy đủ câu. - Lúc đầu chưa đội nào muốn nhận 1. Câu chuyện kể về ai? gấu con vì cậu chậm chạp và đá bóng 2. Vì sao lúc đầu chưa đội nào muốn nhận không tốt. gấu con? - Là cầu thủ dự bị gấu con đã đi nhặt 3. Là cầu thủ dự bị gấu con đã làm gì? bóng cho các bạn cố gắng chạy thật nhanh để các bạn không phải chờ và hàng ngày đến sân từ sớm để tập luyện. - Cuối cùng cả hai đội đều muốn gấu con về đội của mình vì gấu đá bóng giỏi do chăm chỉ luyện tập. 4. Vì sao cuối cùng cả hai đội đều muốn - HS thực hiện. gấu con về đội của mình? - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước lớp. - 2-3 HS đọc. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS nêu nối tiếp. 3. Luyện tập thực hành - HS đọc. a. Luyện đọc lại. - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm. - Nhận xét, khen ngợi. b. Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.35. - HS thảo luận cặp đôi
6. - Gọi HS trả lời câu hỏi 1 - Đại diện một số cặp lên chia sẻ. - Tuyên dương, nhận xét. - Nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.35 - HS thực hiện.- HS chia sẻ. - YC hs trao đổi đóng vai nói lời chúc mừng gấu con. Nói lời đáp của gấu con khi được bạn chúc mừng - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 4. Vận dụng- Trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________________ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: BỨC TRANH SÁNG TẠO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - HS chia sẻ cách làm xiếc bóng những con vật mà mình biết. - HS rèn luyện được sự khéo léo, cẩn thận khi thực hiện nhiệm vụ trang trí một bức tranh. 2.Năng lực và phẩm chất: - Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp, tư duy - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp, yêu cái đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu bài. Tấm bìa cứng có in hình đơn giản. - HS: SGK. Hạt đỗ, hạt gạo và các vật liệu khác; III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Tổng kết tuần. a. Sơ kết tuần 4: - Từng tổ báo cáo. - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp. động của tổ, lớp trong tuần 3 - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * Ưu điểm: Thực hiện nghiêm túc nề nếp ra vào lớp,
7. trực nhật vệ sinh nhanh nhẹn, nhiều em có ý thức học tốt... Tiếp tục tuyên truyền phòng tránh bệnh đau mắt đỏ, bệnh đậu mùa khỉ, bệnh sốt xuất huyết... Phối hợp tốt với phụ huynh tổ chức vui tết Trung thu cho các em vui và ý nghĩa. * Tồn tại - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần Một số em còn vứt rác chưa đúng chỗ, ngồi 2. học còn chuyện riêng b. Phương hướng tuần 5: - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... - Các tổ thảo luận, chọn con vật và 2. Hoạt động trải nghiệm. các hành động để chia sẻ trước lớp a. Chia sẻ về cách làm xiếc bóng của gia đình em. - YCHS làm việc theo nhóm tổ + Mỗi tổ sẽ là một gia đình loài vật, mỗi HS sẽ làm bóng một con vật bằng đôi bàn tay của mình. + GV cho HS thể hiện các loài vật bằng tay . + GV mời từng bạn trong tổ sẽ giới thiệu về con vật mình thể hiện bằng đôi bàn tay khi - Làm việc theo nhóm 4 xuất hiện: Chào các bạn! Mình là...! Kết luận: GV cùng cả lớp chia sẻ niềm vui sau màn chào hỏi sáng tạo. b. Hoạt động nhóm: - GV mời các nhóm lựa chọn ý tưởng cho bức tranh sẽ trang trí. + GV đưa ra các nguyên tắc an toàn khi sử dụng các loại hạt, các dụng cụ trong quá - Trưng bày sản phẩm- Giới thiệu về trình trang trí tranh (không cho hạt vào mũi, tranh của nhóm mình ( hình ảnh, miệng; không vừa làm vừa đùa nghịch). + GV phát hạt đỗ, gạo và các vật liệu cho nguyên liệu) HS từng nhóm và hỗ trợ HS khi làm việc. + Cho các nhóm trưng bày sản phẩm. − GV cùng HS đánh giá và khen tặng bức tranh được trang trí đẹp, sáng tạo.
8. Kết luận: Khi có một đôi tay khéo, những việc khó khăn đều có thể thực hiện. 3. Cam kết hành động. - GV hỏi cả lớp: Sau bài học hôm nay các còn thấy mình có thể luyện tập để có đôi bàn tay khéo léo không? + GV đề nghị HS lựa chọn một việc làm trong hôm nay để thể hiện sự khéo léo của mình. − GV đề nghị HS tự làm HỘP SÁNG TẠO để thu nhặt những món đồ có thể tái chế, HS có thể đặt một tên khác cho chiếc hộp này. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: