Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 - Tuần 4 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 - Tuần 4 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thuần

1. TUẦN 4 Thứ 2 ngày 25 tháng 9 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ BẢN THÂN SINH HOẠT DƯỚI CỜ : “PHONG TRÀO KHÉO TAY HAY LÀM ” I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các hoạt động, thể hiện năng khiếu cá nhân ,phát huy sở trường,... II.CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: - Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài... 2. Học sinh: sản phẩm thủ công, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Chào cờ (15 - 17’) - - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS điểu khiển lễ chào cờ. - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển - HS lắng nghe. khai các công việc tuần mới. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Tham gia giao lưu tài năng phong trào” Khéo tay hay làm” (15 - 16’) * Khởi động: - GV yêu cầu HS khởi động hát - HS hát. - GV dẫn dắt vào hoạt động. - HS lắng nghe - Tổ chức cho HS chia sẻ những sản phẩm thủ công mà tự tay mình làm. + Thông qua những sản phẩm đó em cảm thấy như thế nào khi thực hành? => 1 số HS trả lời. - GV nhận xét hoạt động.
2. - GV tổ chức cho HS thi đua trình diễn kỹ - HS theo dõi năng khéo tay hay làm. -HS chia sẻ những sản phẩm thủ - TPT Đội hướng dẫn trò chơi, nêu luật chơi. công mà tự tay mình làm. -HS trả lời: vui, thích, hứng thú, - GV cho một số HS lên tham gia. + HS nhận xét, Nêu điều em ấn tượng nhất - HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời sau hoạt động này? - TPT Đội nhận xét, tuyên dương, khen - HS lên tham gia. thưởng. -HS nêu cảm xúc 3. Tổng kết, dặn dò (2- 3’) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, -HS lắng nghe biểu dương HS. - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD - HS thực hiện yêu cầu. theo chủ đề - Lắng nghe IV.ĐIỀU CHỈNH SAU HOẠT ĐỘNG: __________________________________________ Tiếng Việt NGHE – VIẾT: MỘT GIỜ HỌC(1TIẾT) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức, kĩ năng: - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. 2.Phát triển năng lực và phẩm chất: - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình ảnh của bài học. bảng phụ - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Khởi động: - GV đọc cho HS viết
3. bảng con 2 từ khó tiết trước - GV tuyên dương. - HS lắng nghe. 2.Hoạt động hình thành kiến thức - 2-3 HS đọc. * Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả. - 2-3 HS chia sẻ. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - GV hỏi: - HS luyện viết bảng con. + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? - HS nghe viết vào vở ô li. + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? - HS đổi chép theo cặp. - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - GV đọc cho HS nghe viết. - 1-2 HS đọc. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo - Nhận xét, đánh giá bài HS. kiểm tra. * 3. Hoạt động luyện tập thực hành Hoạt động 2: Bài tập chính tả. - Gọi HS đọc YC bài 2, 3. - HS chia sẻ. - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.14. - GV chữa bài, nhận xét. 4. Hoạt động Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. __________________________________________ Tiếng Việt LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM; CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức, kĩ năng: - Tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm. - Ghép các từ ngữ để tạo câu nêu đặc điểm; đặt một câu nêu đặc điểm ngoại hình của một bạn trong lớp. 2.Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển vốn từ chỉ đặc điểm. - Rèn kĩ năng đặt câu miêu tả người, tả vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ.
4. - HS: Vở TV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu Khởi động: - HS hát và vận động theo bài hát. - Tổ chức cho HS hát và vận động theo bài hát: Chú thỏ con - Chú thỏ con có những điểm gì nổi - HS chia sẻ bật đáng yêu? - GV nhận xét, giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ đặc điểm Bài 1: - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YC HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 2 nêu: - 3-4 HS nêu: mượt mà, bầu bĩnh, sáng, + Những từ ngừ nào dưới đây chỉ đặc cao, đen láy. điểm? - HS thực hiện làm bài cá nhân. - Gọi ca snhoms nêu . - GV chữa bài, nhận xét. - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. - Nhận xét, tuyên dương HS. Hoạt động 2: Ghép các từ ngữ ở bài 1 tạo thành câu chỉ đặc điểm. Bài 2: - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc YC. - 1-2 HS trả lời. - Bài YC làm gì? - 3-4 HS đọc. - GV tổ chức HS ghép các từ ngữ tạo - HS chia sẻ câu trả lời: thành câu chỉ đặc điểm. VD: quạt máy - làm mát; chổi - quét nhà; - YC làm vào VBT tr.14. mắc áo - treo quần áo; nồi - nấu thức ăn; - Nhận xét, khen ngợi HS. ghế - ngồi;... Hoạt động 3:Đặt một câu nêu đặc điểm ngoại hình của một bạn trong lớp. - HS làm bài. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài 3. - HS đọc. - HDHS đặt câu theo mẫu ở bài 2. - HS đặt câu (Bé Hà có đôi mắt đen láy). - Nhận xét, tuyên dương HS.
5. 3. Hoạt động Vận dụng : - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. -V ề nhà đặt một câu nêu đặc điêm ngoại hình của người thân . - GV nhận xét giờ học. __________________________________________ Toán PHÉP CỘNG (QUA 10)TRONG PHẠM VI 20 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết được phép cộng (qua 10) trong phạm vi 20. Tính được phép công (qua 10) bằng cách nhẩm hoặc tách số. - Hình thành bảng cộng vận dụng vào giải các bài toán thực tế có liên quan. 2.Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Khởi động: Lớp trưởng điều khiển cả lớp chơi trò chơi Ghép thành số có hai chữ số lớn hơn 10 - 2-3 HS trả lời. từ ba số cho trư ớc 1 :3: 0. + Một lọ hoa có 9 bông hoa ỏ và một lọ 2.Hoạt động hình thành kiến thức hoa có 5 bông hoa vàng. Hỏi hai lọ hoa có - GV cho HS quan sát tranh tất cả bao nhiêu bông hoa? sgk/tr.26: + 2 -3 Hs trả lời. + Nêu bài toán? + Bài yêu cầu đi tìm tổng số hoa của hai lọ. + Bài cho biết gì? + Hs chia sẻ. (tính nhẩm hoặc tách tổng) + Bài YC làm gì? + HS chia sẻ. + GV đưa phép tính 9 + 5 = ? + Hs thực hiện. + Để tính tổng phép tính trên , ta làm như thế nào? +GV cho HS so sánh 2 cách tính. + GV đưa thêm ví dụ : - HS lắng nghe, nhắc lại. Cho phép tính 8 + 3 = ? . Yêu cầu
6. Hs thực hiện theo 2 cách rồi so sánh 2 cách. - 2 -3 HS đọc. - GV chốt kiến thức. - 1-2 HS trả lời. 3. Hoạt động luyện tập thực hành - HS lắng nghe thực hiện,. Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS dùng cách tách số - HS thực hiện làm bài cá nhân. tương tự trong phần trên để tính được : - HS đổi chéo kiểm tra. a. 9 + 6 =15 b. 8 + 6 = 14. - YC HS làm bài vào vở ô li. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - HS nêu. khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. - 3 -5 HS chia sẻ. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: a. Yêu cầu HS nhẩm bằng cách đếm tiếp: 9,10,11. Vậy 9+2=11 b. Yêu cầu HS dùng cách tách số để tính.(9+3 và 9+5) - HS lắng nghe c. HS có thể nhẩm để tính kết quả 8+3=11, 8+5=13, 9+4=13. - Hs nêu - YC HS làm bài vào vở ô li. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. 3.Hoạt động vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - Lấy ví dụ để hình thành bảng cộng (qua 10) - Nhận xét giờ học. Thứ 3 ngày 26 tháng 9 năm 2023 Tiếng Việt LUYỆN TẬP: VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ MỘT VIỆC THƯỜNG LÀM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
7. 1.Kiến thức, kĩ năng: - Học sinh quan sát tranh nói về hoạt động của bạn nhỏ trong mỗi tranh. - Viết 3 - 4 câu về việc em làm em thường làm trước khi đi học. 2.Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu bản thân. - Biết tự giác vệ sinh cá nhân và chuẩn bị đồ dung học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ . - HS: VởTV.SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu Khởi động: - HS hát và vận động theo bài hát - Cho HS hát bài hát: Tập thể dục buổi sáng. - HS chia sẻ ? Nêu tác dụng của việc tập thể dục buổi sáng? - Nhận xét, giới thiệu bài. 2.Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Nói về các hoạt động của bạn nhỏ trong tranh. Bài 1: - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, quan sát từng tranh theo câu hỏi gợi ý trong SHS. Tranh 1: - GV lưu ý HS đoán xem thời gian Tranh 1 - Làm việc nhóm 2: thực hiện các hoạt động đó vào lúc + Từng em quan sát tranh. nào. + Nhóm trưởng nêu từng câu hỏi và mời - GV và cả lớp nhận xét. các bạn trả lời. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. + Cả nhóm nhận xét. - GV gọi HS lên thực hiện. - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo - Nhận xét, tuyên dương HS. luận trước lớp. Tranh 2: Cách triển khai tương tự. + Bạn nhỏ đang làm gì? - HS chia sẻ theo cặp. + Bạn nhỏ làm việc đó vào lúc nào? + Theo em, việc làm đó cho thấy bạn - 2-3 cặp thực hiện.
8. nhỏ là người thế nào? - GV triển khai tương tự với tranh 3 và 4. - GV nhận xét, tuyên dương HS của các nhóm hoạt động tích cực. - 1-2 HS đọc. Bài 2: - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS đọc YC bài. - HS lắng nghe, hình dung cách viết. - Bài yêu cầu làm gì? - GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho - HS làm bài. HS nghe. - YC HS thực hành viết vào VBT - HS chia sẻ bài. tr.15. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc bài làm của mình. HS thực hiện. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. Tiếng việt ĐỌC MỞ RỘNG (1 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - HS tự tìm đọc các tìm đọc bài thơ, câu chuyện về trẻ em làm việc nhà trao đổi chia sẻ với các bạn về bài đã đọc, tên tác giả, tên bài đọc và những hình ảnh chi tiết nhân vật em thích. 2.Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực quan sát. - Biết chia sẻ hòa đồng với mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Một số câu chuyện,bài thơ về trẻ em làm việc nhà. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Hoạt động mở đầu: Kkhởi động : Cả lớp hát đồng thanh. - Cả lớp hát bài “ Lớp chúng mình”Gv dẫn dắt gt bài.
9. 2.Hoạt động hình thành kiến thức - 1-2 HS đọc. Hoạt động 1: Cho hs nối tiếp nhắc - HS tìm đọc bài viết về hoạt động của lại các hoạt động của mình thường thieus nhi làm ở nhà để giúp đỡ mẹ hay người - HS chia sẻ theo nhóm 4. khác 3.Hoạt động luyện tập thực hành - HS thực hiện. Hoạt động 2: Đọc mở rộng. - Gọi HS đọc YC bài 1, 2. - Tổ chức cho HS tìm đọc một bài thơ, câu chuyện. - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài thơ, - HS chia sẻ. câu chuyện, tên tác giả. - Tổ chức thi đọc một số câu thơ hay. Hs lắng nghe. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. Các nhóm khác lắng nghe,chia sẽ. 4. Hoạt động Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - 1-2 HS đọc. - HS tìm đọc bài viết về hoạt động của các em đã làm - HS chia sẻ theo nhóm 4. - HS thực hiện. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Toán LUYỆN TẬP (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố phép cộng (qua 10). - Hoàn thiện bảng” 9 cộng (qua 10) với một số. - Vận dụng vào bải toán thực tế và tính toán với trường hợp có hai dấu phép tính. 2.Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
10. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu . Khởi động :Em hãy n êu 2 cách thực hiện phép cộng qua 10(đếm tiếp và tách số) 2.Hoạt động hình thành kiến thức - 2 -3 HS đọc. Ví dụ :Bài 1: Tính 3 + 8. - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện lần lượt các YC. - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực hiện lần lượt các YC: - Tính 3+8 bằng 2 cách: + Cách 1; Tách 8 bù 7 sang 3 tròn 10, còn 1, vậy 3+8=11. - Hs trả lời. + Cách 2: Tách 3, bù 2 sang 8 trong 10, còn 1, vậy 3 + 8 = 11. - GV nêu: + So sánh 2 cách làm để lựa chọn cách phù hợp và thuận tiện nhất. - HS đọc. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS trả lời. 3. Hoạt động luyện tập thực hành - Hs tự hoàn thiện cá nhân. Bài 2: Số ? - Gọi HS đọc YC bài. - HS chia sẻ - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 9 cộng với một số. - HS đọc - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS nêu - Nhận xét, tuyên dương. - 1-2 HS tự hoàn thiện bài. Bài 3: Tính - Gọi HS đọc YC bài. - HS chia sẻ. - Bài yêu cầu làm gì? - YCHS làm bài vào vở; đổi chéo vở kiểm tra kết quả - 2 -3 HS nêu. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - 1-2 HS trả lời. khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS lắng nghe, thực hiện. Bài 4: Tìm cá cho mèo ? - Gọi HS đọc YC bài. -HS thực hiện chơi theo hướng dẫn.
11. - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS tự làm việc cá nhân vào vở. - GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết quả. - 1-2 HS trả lời. + Cử 2 đội chơi mỗi đội 5 bạn chơi lần lượt nối tiếp lên bảng nối các - HS làm bài cá nhân. phép tính ở co mèo với kết quả đúng ở con cá. - GV quan sát, đánh giá. Bài 5: Số? - HS đổi chéo vở kiểm tra. - Gọi HS quan sát tranh và tự nêu bài toán cho mình. - HS lắng nghe. - Yc nêu phép tính rồi viết kết quả vào ô có dấu ? - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. + Đổi chéo vở kiểm tra bài bạn + Đọc bài và chia sẻ cách làm bài trước lớp - Đánh giá, nhận xét bài HS. 3. Hoạt động vận dụng: Vận dụng 2 cách cộng qua 10 trên vào tính toán nhanh hơn. - Nhận xét giờ học. Buổi chiều: Tiếng Việt ĐỌC: CÂY XẤU HỔ (2 Tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng các tiếng trong bài. Biết cách đọc đúng lời người kể chuyện trong bài Cây xấu hổ với ngữ điệu phù hợp. - Hiểu nội dung bài: nhận biết được đặc điểm của cây xấu hổ qua bài đọc và tranh minh hoạ, nhận biết được các nhân vật, sự việc và các diễn biến trong câu chuyện 2.Phát triển năng lực và phẩm chất: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, sự việc và diễn biến trong chuyện.s - Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, có sự tự tin vào chính mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
12. - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Khởi động - Hs thực hiện yc - Cho HS quan sát tranh: - GV hỏi: + Em biết gì về loài cây trong tranh ? + Dựa vào tên bài đọc và tranh minh hoạ, - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. thử đoán xem loài cây có gì đặc biệt? - 2-3 HS chia sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Trong tiết học - Hs nêu hôn nay chúng mình sẽ làm quen với một - Tranh vẽ cây xấu hổ có một số mắt đã loài cây mang tên Cây xấu hổ vì quá nhút khép lại nhát nó đã khép mắt lại không nhìn thấy một con chim xanh tuyệt đẹp để rồi tiếc nuối 2. Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dùng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến không có gì lạ thật - Cả lớp đọc thầm. + Đoạn 2: Còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - HS đọc nối tiếp đoạn. xung quanh, xanh biếc lóng lánh, xuýt xoa + Con hiểu thế nào là lạt xạt? + Nhiều âm thanh, tiếng nói nhỏ phát ra - 2-3 HS luyện đọc. cùng lúc gọi là gì? + Thế nào là xuýt xoa? - Là tiếng va chạm của lá khô - xôn xao + Con biết gì về cây thanh mai? - Cách thể hiện cảm xúc(thường là khen, - Luyện đọc câu dài: Thì ra, / vừa có một đôi khi là tiếc) qua lời nói. con chim xanh biếc, / toàn thân lóng lánh - Cây bụi thấp, quả mọng nước trông như tự toả sáng / không biết từ đâu bay như quả dâu. tới.// Hs thi đọc theo cặp . - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS
13. luyện đọc đoạn theo cặp Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - HS thực hiện theo cặp. sgk/tr.32 - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện - HS lần lượt đọc. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: + Nghe tiếng động lạ cây xấu hổ đã làm gì? + Cây cỏ xung quanh xôn xao về chuyện gì? - Nghe tiếng động lạ cây xấu hổ đã co rúm mình lại - Cây cỏ xung quanh xôn xao về chuyện + Cây xấu hổ nuối tiếc điều gì? một con chim xanh biếc toàn thân lóng lánh không biết từ đâu bay tới rồi vội bay đi ngay. + Câu văn nào cho thấy cây xấu hổ rất - Do cây xấu hổ nhút nhát đã nhắm mắt mong con chim xanh quay trở lại? lại nên đã không nhìn thấy con chim xanh rất đẹp. - Nhận xét, tuyên dương HS. - Không biết bao giờ con chim xanh 3. Hoạt động luyện tập thực hành huyền diệu ấy quay trở lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật. - HS lắng nghe, đọc thầm. - Gọi HS đọc toàn bài. - Nhận xét, khen ngợi. - 2-3 HS đọc. Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32. - YC HS trả lời câu - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32. - 2-3 HS chia sẻ đáp án, thống nhất kết - YcHS thảoluận cặp đôi tưởng tượng quả: đẹp, lóng lánh, xanh biếc mình là cây xấu hổ và sẽ nói điều mình tiếc - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 1-2 HS đọc. - Gọi các nhóm lên chia sẻ - HS hoạt động nhóm 2, thực hiện luyện nói theo yêu cầu.
14. - 3-4 nhóm lên chia sẻ VD: Mình rất tiếc vì đã không mở mắt để được thấy con chim xanh./ Mình rất - Nhận xét chung, tuyên dương HS. tiếc vì đã không thể vượt qua được nỗi 3.Hoạt động vận dụng. sợ của mình./ Mình rất tiếc vì quá nhút - Hôm nay em học bài gì? nhát nên đã nhắm mắt lại và không được -Về nhà đọc lại bài cho người thân nghe. nhìn thấy con chim xanh. - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: